高校文化素质教育的科学定位——读《杨叔子院士文化素质教育演讲录》

<杨叔子院士文化素质教育演讲录>从科学人文艺术相融合、知识能力素质相协调、学习思考实践相推动三个层面上,对高校文化素质教育进行科学定位,揭示了高校文化素质教育的发展道路;在杨叔子院士文化素质教育思想指导下,安庆师范学院提出和实施"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"的人才培养新方案,全力推进国家大学生文化素质教育工程.     

谈高校图书馆与大学生的文化素质教育

自从素质教育引入高等教育以后 ,大学生的文化素质教育问题日益受到各方面的关注。国家教委提出要把提高大学生文化素质作为面向 2 1世纪高等教育改革的重要内容之一。高校图书馆是高等学校的三大支柱之一 ,应在大学生文化素质教育中发挥重要作用。1　当代大学生应具备的文化素质按照心理学的解释 ,人的文化素质主要是人的人格、气质及修养。文化素质教育就是将人类的优秀文化成果 ,即文化的、历史的、哲学的、艺术的等方面的知识 ,通过各种形式的知识传授和环境熏陶 ,促使学生自身的内化和发展 ,逐步形成一种稳定的内在品质的价值取向 ,使…     

论高校文化素质教育的思想政治教育功能

高校思想政治教育要取得实效很大程度上取决于其运用内容与形式创新。从高校文化素质教育和思想政治教育的内容和关系来看,思想政治教育工作要取得实效和发展,在新时期通过文化素质教育进行学生思想政治工作不失为一种有效的途径和方法。在学校教育实践及理论研究中,人们对文化素质教育的思想政治教育功能的理解还不清楚,文章通过深入分析,提出增强文化素质教育的思想政治教育功能,加强文化素质教育与思想政治教育相结合的有效模式。     

"绿色教育":杨叔子院士文化素质教育思想的核心

安庆师范学院选编、出版了《杨叔子院士文化素质教育演讲录》,对大学生开展文化素质教育具有重要指导意义,同时也为研究杨叔子先生的文化素质教育思想提供了宝贵材料。杨叔子院士文化素质教育思想的核心是“绿色教育”。安庆师范学院将科学教育与人文教育相融合的实践是杨叔子院士“绿色教育”思想指导作用的有力说明和佐证。     

浅析我国高校公共艺术教育存在的两大问题

大学生是极具敏感性、鉴别力和批判力的社会群体,他们不会如同雷达或木偶一般地去接受一切植入的价值观念。针对目前公共艺术教育所反映的突出问题,欲让公共艺术教育完成对这样一个特殊群体的素质教育使命,必然要遵从艺术和艺术教育自身的规律,尊重艺术和艺术教育的最基本的元素——“审美”。只有经由审美过程,作为素质教育内容的高校公共艺术教育才能使学生在受教育的过程中逐步提高艺术鉴赏能力。培养和形成创新精神,最终实现其身体、心理、文化素质的全面提高和改善。     

关于理工科大学文化素质教育课程体系设置的思考

随着文化素质教育的全面推进,理工科院校进一步提高了对文化素质教育功能、目标以及重要性的认识。文化素质教育在工科院校教育中的地位已经得到确认。但要在工科院校实施文化素质教育,课程毫无疑问的是文化素质教育的核心和关键,因为课程既是文化素质教育教学内容的集中体现,又是实现文化素质教育目标的手段,更是学生获得文化素质全面教育的重要条件。     

重视批评教育艺术加强师德修养的研究——论榆中一中有效践行批评教育艺术中教师师德提升路径

作为一名人民教师,文化素质的优异会成就我们的专业成长,而道德素质的练就会决定我们的修养提升乃至终身发展。师德是教师之魂,是教师人格特质与人格魅力的集中体现。依据一年多来我负责的课题组开展的甘肃省教育科学规划课题"有效践行批评教育艺术促进中学生健康成长的策略研究"的研究成果和心得,我从师德出发,剖析教育生态的当代困境、挖掘新时代教师师德困惑、理性应对新媒体压力,从批评教育艺术对学生健康成长的有效性切入,探究我校教师师德建设优化的提升路径。     

新时期大学生文化素质教育的实践探索

文化素质教育是高校素质教育的重要方面,是高校培养综合型、高质量人才的重要环节,本文分析了文化素质教育的目的及意义,提出了加强大学生文化素质教育的主要途径。     

大学生文化素质教育与科学教育有机融合初探

21世纪的竞争关键是高素质人才的竞争,文化素质是诸多素质当中最基础的素质：高等教育是人才培养的重要一环．因而高等教育应兼顾科学教育和文化素质教育,将二者有机融合,培养全面发展的人才,文章在对文化素质教育、科学教育的科学内涵以及两者之间的关系分析的基础上,探讨了大学生文化素质教育与科学教育有机融合的途径。     

探析大学思想政治教育与文化素质教育的整合

思想政治教育是大学教育的核心,与文化素质教育的整合,是深化大学思想政治教育、推动大学教育教学发展的重要举措。本文分析了思想政治教育与文化素质教育整合的可行性,并在此基础之上,阐述了实现大学思想政治教育与文化素质教育整合的途径,推动大学思想政治教育的改革发展。     

加强民办高校理工科学生文化素质教育的实践研究

从分析民办高校对理工学生重实践轻人文教育和实际情况入手,提出了加强民办高校理工科学生文化素质教育的重要性,指出加强文化素质教育是新时代大学生全面发展的需要,并且针对民办高校理工科的实际情况提出加强了文化素质教育的几种途径。     

高校思想政治教育与文化素质教育探究

思想政治教育与文化素质教育有着紧密的联系,是高校培养综合素质人才的必然需求。本文分析了高校思想政治教育与文化素质教学的现状,以及两者融合所存在的问题,并在此基础之上,阐述了高校思想政治教育与文化素质教育融合的有效途径,推进高校思想政治教育教学的改革发展。     

浅谈数学课堂教学与文化素质教育

大学数学课堂教学一般只注重对学生专业知识的培养和提高,而忽略了对学生文化素质的教育;针对现代社会对学生综合素质的要求越来越高的特点,指出了当前数学系课堂教学对文化素质教育的忽视,并对课堂教学与文化素质教育的结合给出了几点建议。     

浅谈数学课堂教学与文化素质教育

大学数学课堂教学一般只注重对学生专业知识的培养和提高,而忽略了对学生文化素质的教育;针对现代社会对学生综合素质的要求越来越高的特点,指出了当前数学系课堂教学对文化素质教育的忽视,并对课堂教学与文化素质教育的结合给出了几点建议。     

图书馆提高大学生文化素质教育与创新能力的潜课程研究

大学图书馆具有教育职能,对图书馆提高大学生文化素质教育与创新能力的潜课程方面进行研究。分析结构组成,揭示教育方式,内容要点,具有的理论价值和现实意义。     

实施文化素质教育语文教师义不容辞

一个民族要发展,一个国家要振兴,关键在于国民(尤其是大学生)素质的提高.无论是经济的竞争还是综合国力的竞争,说到底都是国民素质的竞争.语文教材中包含着丰富的文化素质教育的素材,语文教师在实施文化素质教育方面具有较强的学科优势,实施文化素质教育义不容辞.     

社会主义新农村建设对农村技术能手的素质要求研究

本文通过文献研究和对农村技术能手的访谈,建立了农村技术能手的素质模型,包括思想道德素质、教育文化素质和科学技术素质三大纬度及14个素质要项.通过对我国5个省区105份农村技术人员的问卷调查,认为14个素质要项中,技术能手整体的实际表现都是相对滞后于其重要程度,并且各素质要项表现水平与技术能手所认为的重要程度相差距离相对一致;思想道德素质的重要程度要落后于教育文化素质和科学技术素质;教育文化素质的实际情况高于思想道德素质和科学技术素质.     

探索高校图书馆与大学生文化素质教育的研究

对理工科大学生开展文化素质教育的意义及高校图书馆在大学生文化素质教育中的作用和优势条件，进行理论探讨与实践。     

论工科院校图书馆与大学生文化素质教育

本文阐述了高等工科大学生文化素质教育的内涵意义及素质教育的相关问题,并就高等工科院校图书馆如何开发大学生文化素质教育工作提出了具体措施。     

论大学文化素质教育内涵及图书馆在基地建设中的作用

本文概述了“国家大学生文化素质教育基地”建立的目的和意义。简要阐述了组成“文化素质”的四个因素即 :思想道德素质、人文文化素质、业务素质、身心素质的内涵 ,又从图书馆是高校文化中心、第二课堂、创造环境、信息交流场四个方面阐明了图书馆在大学生文化素质教育及“基地”建设中的重要地位和作用