“没耳朵”的孩子

在老师眼里,班上5岁的佳佳似乎“没有耳朵”——每到吃饭的时间,到集体游戏的时间,都需要老师三声五声地叫她,催她。可是她好像“没耳朵”,没什么反应,还是自顾自地玩,一直到老师都失去耐心,提高嗓门,或者直接走到她面前用手势提醒她,     

孩子为何突然拒绝独立

你的孩子原本可以自己穿衣服、穿鞋子,但是近来几天,他突然很反常地拒绝自己动手做力所能及的事情。无论你耐心地鼓励他：“妈妈相信你自己能够做到。”还是强势地命令他：“你是大孩子了,必须自己来做。”,他都很是不配合地摇摇头表示抗拒。为什么原本已经能够自己完成的事情,现在却变成了不愿意完成了呢？     

我爱“笨”孩子

年轻老师最容易犯的一个毛病,就是喜欢说学生笨,讨厌笨孩子。     

孩子期待你说“我不懂”

初为人师时,常常听各方的观摩课,欣赏的同时也常常羡慕做课的老师上课如何成功,学生表现如何出色.每堂课上学生没有学不会的知识,也没有学不会的学生,课堂上尽足收获的声音,总是那么完美无缺.可当我去效仿、去学习他们的做法时,却发现学生的表现总是那么不尽人意.课堂上看似解决的问题,却在课后一一暴露出来,这使得我一时对自己丧失信心,对学生抱怨不断.我发现要让他们说出"听不懂"是一件很困难的事.     

坚信孩子“行”

"走!你们俩一起去找班主任!""走就走,谁怕谁,反正是他先动手打我的!"话音刚落,小江和小奕已被语文老师带到我的身边。     

我怀上网友的孩子

空虚的我,经不住泽永的穷追猛打,他平均每天花5小时以上的时间和我聊天。QQ、手机,川流不息的问候,流人我的心田。 他是追我的那些人中最有耐心的。对我的好,经得住风吹雨打。第100天,他想见我。     

善待孩子的“黑点”

曾听说过这样一个故事：从前,有位渔夫出海打鱼,从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润,渔夫爱不释手。但美中不足的是,珍珠上面有一个小黑点。渔夫心想,如果能把小黑点去掉,珍珠就完美无瑕了,必成为无价之宝。于是,他耐心地剥剃黑点。     

别让“我喜欢”误导了孩子

户外活动时,朱明在草丛中抓着一只蚱蜢,来到我的身边,激动地说:"戚老师你看,我把它后面的腿拔掉了,它就不能走了。""你也太残酷了吧,这样它会疼的。"     

轻轻对孩子说“我不会”

一天晚上，我正在看书，五岁的儿子突然捧着一堆破破烂烂走了过来：“妈妈，我的大炮坏了，你帮我修修吧。”我接过来一看，可不，前天刚买的塑料玩具大炮已是面目全非了，炮筒和炮身已经分离，两个轮子也倒在一起，一块中间有几个小孔的正方形塑料片不知从何而来，现在正无可奈何地挂在炮尾上。也许是我一向不关注他的玩具的缘故吧，一时真不知从何下手。我只得把这一大堆零零碎碎重新交还给儿子，轻轻地对他说：“对不起，妈妈不会。”儿子看出我不像存心拒绝，意识到妈妈确实没有这个本领，就双手接了过去说：“妈妈，我自己修吧。”     

当孩子说“我不会”时

她叫小慧,一个文静的女孩子。 同学眼中的她：她的画画得可漂亮了! 同学家长眼中的她：这小姑娘人长得漂亮,画也画得漂亮!     

信息技术课教学的“多”与“少”探究

小学信息技术教育主要让学生初步了解信息技术的初步知识,掌握基本的操作要领。通过信息技术教育开展四“多”和四“少”,能促进信息技术课堂的学习效率。     

教孩子学会说“不”

按惯例,老师要和每一位家长谈一下本学期孩子在幼儿园的情况。当班主任讲了我女儿各方面的情况后,又缓和而婉转地说：“这孩子好像不大会保护自己。”我听了,心里格登一下,这话说白了,就是女儿面对别人的欺负不会反抗。晚上,与妻子谈起这个话题,妻子把孩子的这个现象归罪于我。仔细想来,还真与我有关系。那是女儿三岁时,与邻居的孩子一起玩耍时咬了邻居的孩子。当时我很严厉地斥问女儿为什么咬人,并将女儿关在另一间房间里。孩子哭着承认了错误,并去道了谦。     

教孩子学会说“不”

孩子遭人欺负,做父母的心情总是难以平静,我认为应该教会孩子一些自行解决问题的方法,让他们在不断地自我实践中逐步增强自我保护的意以和能力。 我的儿子个头高,身体壮,做事认真,为人憨厚,深得老师和小朋友的喜爱,但性格却胆小、内向。有一回,他对我说:“妈妈,今人××小朋友午睡时趁老师不注意,爬到我的身上,压得我气都喘不过来了,已经有好几次了。”我就对儿子说:“你应     

孩子，请听我说

一年的支教生活即将结束，离别之情如同正在发酵的面包，初来时的浮躁和功利思想烟消云散。记得我给五年级孩子上第一节语文课时就迫不及待地告诉他们：“我来支教一年，希望和大家一起努力学习、珍惜时光。”临近考试，孩子们也似乎明白了，他们无法挽留自己的张老师，便一反往日调皮的常态，卖力地自编“六一”节目；神秘地聚在一起“商议”大事；派一名“间谍”套问我的生日、家庭住址；在日记、作文中深情呼喊：“张老师，求求你，不要离开我们!”……     

从“我不会讲”到“故事大王”

爱听故事是孩子们的天性,但讲故事可不是每个孩子天生都会的浙江大学幼儿园的刘老师针对中班孩子在讲故事过程中出现的不愿讲故事、不能完整讲述故事、讲述故事生硬无趣等问题,从孩子、老师和家长三方面进行分析,提出了很多实用有趣的策略,爸爸妈妈们一起来试试吧!     

孩子，别总说“对不起”

女儿刚学会说话的时候,我们总是教她说礼貌用语,诸如：对不起、没关系、谢谢、不客气之类。以前,一直觉得女儿很乖,很行礼貌。随着女儿一天天长大,我发现女儿用“对不起”用到泛滥的程度。     

当孩子说“为老师学习”时

单元测试前夕,一节复习课后,一位平时学习成绩中等的学生来找我,兴高采烈地对我说:"马老师,这次考试我能给你考90分,你信吗?"没等我回答,只听我的同事厉声对他说:"学习是自己的事,不是给老师学,怎么说是给老师考90分?"那学生沉默了,低头走出了办公室。同事的教导和学生骤变的情绪给我留下了深刻的印象。我不禁想:面对孩子的这句话,我们有没有更加和谐有效的应答?     

选择更适合孩子发展需要的活动

张老师能不断地进行反思,丰富发展目标,使活动不断深入,值得肯定。在确定新目标时,张老师更应该关注孩子们的兴趣点在哪里。案例中,孩子愿意让别人品尝自己的食品,表明孩子们已经愿意与他人分享自己的劳动成果了。另外,孩子们喜欢自助配食,表明孩子们对自己动手操作获得劳动成果更加感兴趣,这才是他们的关注点。     

当孩子说“我恨你”

我永远也不会忘记5岁的儿子别过去的那张因愤怒而扭曲变形的脸。那是他第一次因我不愿给他买他喜欢的奥特曼而生气。嘴里还狠狠地进出几个词：“妈妈．我恨你!”     

家长应保护孩子“棱角”

人们都承认这样的事实：家具的棱角一旦被碰坏，尽管还有使用价值，但它就显得很不美观了。 孩子的个性犹如家具的棱角，也需要家长和老师去刻意保护。如有的孩子喜欢问这问那，家长就批评孩子不该什么事都随便问。久而久之，孩子的求知欲就会受到压抑。有的孩子喜欢动手，把好端端的玩具拆得七零八落，家长就指责孩子破坏。