电工学实验改革的探索

笔者指出了当前电工学实验中存在的一些带有普遍性的问题,并根据实验教学基本要求提出了一些改进性的措施。     

电工学教学改革探索

对传统的电工学教学模式存在的不足之处进行了分析,基于教学实践,对电工学的教学内容和教学手段,提出了几点改革建议及措施。     

电工学教学方法探索

电工学课程是非电专业类专业的专业基础课,它知识面广,信息量大,理论性实践性较强。对学生构建电工基本技能和创新能力方面具有重要作用。传统的教学方法已不适应当前学生数量增多、教学内容增加、实践要求提高等新形势。因此,很有必要对教学方法进行改革,通过各种教学方法和手段来培养学生的能力,提高教学质量,改善教学效果。     

高校电工学课程教学改革的探索

高校电工学课程教学改革可从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学及考试方法等方面展开.     

基于教学范式的电工学实践教学改革研究

将教学范式的积极主张应用于电工学实践教学改革中,对创新型人才培养新模式进行了较深入探索。优化了实践教学内容,建立了学生自主学习为主体、教师讲授为引导的新型实践教学模式,融合了多样化的实践教学方法,引导学生积极参加相关科技创新竞赛,建立了多元化的实验成绩评定系统。实践证明,这一系列实践教学改革对创新型人才的培养是有效的、成功的。     

基于信息化平台的高中生创新素养培育

作为现代文明进程的标志性内容,信息化素养是当代中学生必备的基本素养之一,也是创新素养的重要表征。上海市闵行中学在提炼高中学生创新素养的基本要素与构成方式的基础上,通过硬件建设和与之相配套的活动,从各方面保护学生的创新意识,有效地对学生进行创新素养培育。从本期开始,本刊将围绕整体建设评价机制、师资培训等方面陆续介绍该校如何基于信息化平台进行高中生创新素养培育的经验,以飨读者。     

新形势下电工学教学的研究与探索

当前,电工学教学存在的课时压缩和实践手段不足等问题日益突出,本文提出从教学理念、教材选取、教学方法、实践手段、网络教学、考核方式等方面对电工学教学进行研究和探索。根据长期的教学实践证明,调动了学生的学习积极性,提高了教学效果。     

如何提高学员学习《电工学》的积极性

《电工学》是研究电磁现象及其基本规律在工程技术领域中应用的一门技术基础课程。学好《电工学》无论对工作还是生活都有非常重要的作用。本文结合教学实际从突出实用性,展示趣味性及彰显情感性等方面总结了提高学员学习《电工学》积极性的方法。     

电工学实验教学探索

电工学是高等学校为非电类专业学生开设的一门应用性的技术基础课，是自然科学与电工、电子工程领域间的桥梁。其主要内容是电工、电子学科中已经成熟的并具有普遍意义的基本理论、基本分析方法和基本技能，是一门理论与实践紧密相关的课程，同时也是广大非电类专业学生唯一的一门电类学科的技术基础课程，学生在学习中要认识电气技术、电子技术以及与相关科学内在的联系，了解电工电子的发展前景和应用潜力，并获得电工、电子基本应用技能的实践训练。     

电工学全英语教学探索与实践

论文根据电工学课程的全英语教学研究与实践,从课程的定位、教材的选定、有效的教学方法等方面进行了探讨。全英语教学应该根据学生的英语水平、学生对课程的期望设立合理可行的教学目标。并采用循序渐进的方法,辅之以有效的教学方法,培养学生的专业素养,拓展学生的国际化视野,实现专业知识和外语知识的有机结合。     

基于雨课堂的电工学混合式教学模式的探索与实践

电工学是高等学校工科非电类专业本科生的一门技术基础课,课程知识面广、实践性强.针对原有教学模式中出现的问题,基于雨课堂智慧教学工具,将课前、课中、课后三个环节有机结合,探索线上线下混合式教学模式.结果表明:混合式教学模式激发了学生的学习热情和学习主动性,提高了学生的学习兴趣和课堂参与度,让师生互动更高效、教学更便捷,提...     

试谈大学生信息素养之养成

通过对大学生信息素养的内涵、指标等分析,研究大学生信息素养的养成条件,从九个方面探讨大学生信息素养的培养策略,以期加强信息素养的理论研究,不断探索实施信息素养教育的新思路,推动信息素养教育向深层次发展。     

论大学生的信息素养教育

信息素养是大学生未来生存和发展的基础,是他们成为高素质人才的前提和条件。文章从营造良好的信息素养教育环境、提高师资队伍、增强大学生信息意识、信息能力和信息道德等方面,探讨了培养和加强大学生信息素养的途径。     

军校学员信息素养培养初探

信息时代环境下,培养具备信息素养、掌握现代化信息技术、能打赢未来信息化战争的高素质军事人才,已成为军事院校的重要任务.试从军校学员信息素养的构成入手,探讨军校学员信息素养培养途径及加强信息素养培养的几点举措.     

基于“两化融合”的复合型软件人才培养模式探索

中国作为一个工业化任务尚未完成,又面临着实现信息化艰巨任务的发展中国家,为实现跨越式发展,必须走信息化与工业化融合之路。而复合型软件人才培养是促进工业化与信息化融合的有力保障,对振兴东北老工业基地乃至“两化融合”战略的顺利实施具有巨大的推动作用。以大连交通大学为例,探讨五年制双专业复合型软件人才培养模式的定位与原则,提出了基于“两化融合”的人才培养模式与方案,产生了明显的实践效果。     

论编辑信息素养提高的重点与方向

编辑的信息素养正在成为其自身素质结构中重要的组成部分。培养和提高编辑的信息素养,使其具备信息化社会的生存能力、终身学习和自我提升能力,已成为新时期编辑人才培养的重要目标。提高编辑的信息素养是信息时代对编辑提出的要求,是出版产业信息化发展的重要保证,是深化出版业改革的需要。     

独立开设电工实验课的探索及构想

分析了传统的实验教学模式中存在的问题,提出了独立开设电工实验课的构想,对教学内容、教学方法、考核办法作了详细的阐述,总结了实施后的效果及存在的问题.     

高校教师信息素养的培养

信息时代高校教师信息素养的培养首先要树立新的教育观念。高校教师要根据信息时代的要求,培养和发展其信息素养。高校各方面要积极营造教师信息素养培养的环境和氛围。     

电工电子实习课程的改革与探索

以培养学生的创新能力、实践能力作为出发点,在电工电子实习的教学过程中,引进新的教学手段、训练方式,并辅以相应的激励措施,充分调动学生的学习热情、激发创新思维。