高职《会计英语》课程平时成绩的量化实践

科学合理地量化学生平时成绩有利于教学目标的实现,文章从平时成绩量化的要素及权重设计、平时成量化具体实施和实践反思,这三个方面全面阐述《会计英语》课程的教学改革。     

量化考核表在护理管理中的应用

本文总结了内科各病区制定护士年度量化考核表的目的、考核方法、项目,通过对内科899护士的量化考核.不仅调动了广大护士的工作积极性,强化了护士的竞争意识,而且使护士长的管理有据可依,更趋于规范,使临床护理工作不断改进,护理质量不断提高。     

师范院校学前教育专业体育课平时成绩的量化研究

体育教育是学校教育的重要组成部分,合理的考核要素,完善的考核模式,是课程健康发展的重要一环,是准确反映大学生体质的有效途径.为促进师范院校学前教育专业学生对体育课的热情和积极性,将学生平时成绩进行数量化,通过平时成绩的考核促锻炼,以锻炼强体质,引导学生树立终身体育锻炼的思想与习惯.     

化学实验课平时成绩量化考核的具体措施

在学生实验成绩的评定中,平时实验成绩占较大的比例。如何准确、合理的评价学生平时实验综合能力,笔者根据实验需达到的目的和要求,设计了平时实验考核内容和具体的评分办法,并简要的阐述了该评分办法的优越性。     

高职高专英语运用能力量化管理教学模式初探

教学模式改革是高职高专英语教学改革中重要的一环.本文阐述了教学模式的界定及传统教学模式的弊端,重点论述培养英语运用能力、量化管理教学模式的理论依据,以及在教学模式改革中学生平时成绩量化的具体方法.     

EXCEL在计算平时成绩中的应用

平时成绩是学生总成绩的一个组成部分,每个学期末学生平时成绩的计算是一项主要而繁重的工作,不但计算过程繁琐而且容易出错。针对这些特点,笔者根据在实际工作中使用EXCEL计算成绩的经验,在本文中介绍了如何使用EXCEL自动计算学生平时成绩,不但省时省力而且准确。由于可以借助模板,所以即使是对计算机和EXCEL不熟悉的老师同样可以使用,该方法也可以应用到机关测评的排名等领域。     

过程控制在大学课程考核中的新探索

传统的大学课程考核总是在课程结束后采取"一考定终身"的方式,存在着许多弊端,而过程控制能充分考虑学生在课程学习过程中的表现,能更真实地反映学生的学习效果,从而成为当前课程考核的主流。结合土木工程的专业课程,探讨在课堂、课后和实验、实践等教学环节,通过对学生的出勤、提问、测验、课后作业、论文专题和实验、实践等方面实施过程控制的探索,在此基础上给出平时成绩,并结合课程的特点按照一定的权重将平时成绩与期终考核成绩结合起来,以综合评定学生的课程成绩,从而起到更加真实、全面反映学生学习效果的目的。     

EXCEL在计算平时成绩中的应用

平时成绩是学生总成绩的一个组成部分,每个学期末学生平时成绩的计算是一项主要而繁重的工作,不但计算过程繁琐而且容易出错.针对这些特点,笔者根据在实际工作中使用EXCEL计算成绩的经验,在本文中介绍了如何使用EXCEL自动计算学生平时成绩,不但省时省力而且准确.由于可以借助模板,所以即使是对计算机和EXCEL不熟悉的老师同样可以使用,该方法也可以应用到机关测评的排名等领域.     

公共管理类专业学生平时成绩量化、细化考核的思考与实践

如何改革传统的学生平时成绩考核办法,加强学生的学习过程控制,实现教学的过程控制和结果控制的"双轮"驱动,从而有效提高学生学习的积极性和主动性,一直是摆在公共管理类专业教师面前的一个研究课题.本文结合北方民族大学管理学院公共管理类专业相关课程的教学思考与实践,提出了平时成绩量化、细化考核的浮动式的管理办法,是一种新的尝试.     

量化管理有章可循

自从量化管理实施以来，就“公说公的理，婆论婆的道”。其实，这种学校管理中的量化考核，是应该不断地完善，且是有章可循的。下面，笔者愿意就我校的一些做法（即《实验小学教师发展性评价千分考核方案》），与大家商榷。     

基于大学生课程平时考核教学改革的若干思考

建立一套合理、科学的课程平时考核模式是教师教学过程中一直探索的问题,既肯定平时考核方式的积极作用,也指出其存在的问题。因此,平时考核无论以何种方式执行,都必须互为条件,相辅相成,同时需要学校制订相关制度作为保障,最终才能有效地提升教学质量,达到理想的教学效果。     

大学公共课程平时成绩评定的新思考

本文针对传统平时成绩考评模式在科学性和可操作性方面存在的不足,探讨了科学合理的平时成绩评价体系应遵循的几个基本原则,并结合笔者的教学实践提出了一种易于操作,考评结果较为客观、公正的平时成绩综合考评方法。     

表现性评价在电大开放教育课程考核中的应用研究

阐述了表现性评价的理论内涵,分析了表现评价在开放教育课程考核中的适用性,以开放教育《中国法律思想史》为例,具体分析了表现性评价在开放教育课程考核模式改革中的实践应用,并对其中存在的一些问题进行了思考和探讨。     

形成性评价在绩效管理课程案例教学中的应用

案例教学的成败主要取决于学生之间的高质量对话,如何促进学生更好地参与案例教学评估的过程是实现案例教学目标的关键。基于绩效管理课程案例教学的流程设计,运用形成性评价的概念框架,开发两层次案例教学形成性评价体系,旨在促进学生掌握案例分析的基本方法,提高学生解决绩效管理情境问题的能力,同时为经管类专业课的案例教学评价提供参考。     

平时成绩考核软件的设计与应用

采用VisualFoxpro编写了平时成绩考核软件。该软件可以实现随机点名提问的功能,将学生点名和回答问题的情况即时记入平时成绩并显示在屏幕上,通过这种方法,可有效地加强教学中教师与学生的互动,活跃课堂气氛,增加学生学习的积极性。     

绩效考核在西部医院管理中的实施

绩效考核是现代医院管理工作中的重要内容,通过对青海省人民医院实施绩效考核制度情况的调查,针对其在西部医院的实施现状和存在的问题,提出了一些改善医院绩效考核管理的建议,为更好地进行医院管理提供参考依据。     

从聊天机器人到单词测试和课程管理——“希赛可”智能英语教学系统的进一步研发

智能英语教学系统因为能提供及时灵活的反馈和积极的学习者激励等特点,在现代英语教与学中发挥着重要的作用。笔者在通过对国内外智能英语教学系统的研究和对国内英语教学需求分析的基础上,以建构主义、行为主义和情境学习等理论为指导,多年来持续对"希赛可"系统进行了设计和开发,在原来提供对话练习的聊天机器人的基础上,增加了英语词汇的智能测试功能,以及课程管理功能,使其能够更好地服务于我国中学英语教学的需求。     

以"量化考核"为手段加强高校学生管理工作

高校学生管理工作是高等学校建设的重要内容.学生工作量化考核是学生管理工作的主要手段.系部学生工作目标管理与学生德、智、体综合测评是学生工作量化考核中不可缺少的两大组成部分.     

广播电视大学课程评估工作初探

课程评估是课程建设的一个重要环节。本文结合中央电大开展课程试评估的情况,对广播电视大学课程评估的目的、步骤进行了探讨;同时,对课程评估指标体系设计的原则、标准和主要内容结构,从理论上进行了架构,对广播电视大学的课程建设及评价,具有一定的实际指导意义。     

模糊综合评判在学科建设评估中的应用

针对学科建设评估中存在的大量不确定性和模糊性 ,应用模糊综合评判的思想 ,将评估内容分为准则层以及与各准则层相关的指标层 ,建立了学科建设评估工作的多级模糊综合评判模型 ,通过实例验算 ,结果可靠 ,操作简便 ,有广泛的应用前景