独立学院思想政治理论课实践教学状况调查报告——以南京理工大学紫金学院为例

为增强独立学院思想政治理论课实效性,江苏省大学生实践创新训练计划"创建独立学院思想政治理论课实践教学训练中心的规划与可行性分析"课题组对南京理工大学紫金学院500多名大学生进行抽样调查,了解大学生对思想政治理论课实践教学开展情况的反馈、实效评价、意见偏好等,为独立学院进一步深入开展思想政治理论课实践教学提供重要的参考。     

基于OBE理念的思想政治理论课教学探索

思想政治理论课在思想政治教育体系中占有重要地位,通过OBE理念的引入,既可充分发挥其理念优势、优化教育体系,也能拓宽思想政治理论课实践路径,对提升学生思想政治素养大有裨益。文章在对OBE理念进行解读基础上,探讨在思想政治教育中应用该理念的必要性和可行性,分别在目标、对象、成果等层面给出优化思想政治理论课教学实践体系的方法和策略。     

基于OBE理念的思想政治理论课实践教学体系探析 ——以卫生类高职院校为例

基于OBE理念,结合卫生类高职院校人才培养目标,以成果为导向,通过评估学生能力为基础制定思想政治理论课实践教学的目标;以学生为中心,按照学生的需求为标准设计思想政治理论课实践教学的过程;以能力为根本,遵循学生个性发展规律改革思想政治理论课实践教学的考核方式;以发展为重点,采用持续改进的方式构建思想政治理论课实践教学的体...     

实践教学探析——以思想政治理论课为例

实践教学与理论教学同等重要,它与理论教学相对应,应该是以教师为主导,以学生为主体,以课程基本理论的运用为基础,以学生亲身参与和直接体验为基本特征的。通过有机整合实践教学资源,思想政治理论课实践教学可以采取主题型实践教学、观察型实践教学、社会服务型实践教学等形式。     

对独立学院思想政治理论课实践教学的思考

实践教学是增强思想政治理论课教学实效性的重要环节。独立学院由于特殊的办学体制和条件,思想政治理论课开展实践教学尚存在诸多问题,因而影响了教学的效果。独立学院应从思想认识、经费保障、教师素质、教学管理等多方面采取对策,加强实践教学,切实提高思想政治理论课的教学效果。     

高职学院思想政治理论课实践教学之探索

实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,本文通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,按照对实践教学的广义理解介绍了所在学校开展实践教学的具体做法和实施过程中的注意事项。     

思想政治理论课实践教学探索——以四川交通职业技术学院为例

2006年,思想政治理论课新课程方案在全国高等学校实施,新方案强调加强思想政治理论课的实践教学。四川交通职业技术学院积极开展思想政治理论课实践教学相关工作的探索,明确思政课实践教学的内涵与教学目的,并丰富教学内容,构建实践教学保障体系,经过5年的探索与实践,取得了一定的成效。     

独立学院思想政治理论课实践教学模式探索

高校思想政治理论课中的实践教学是实现大学生素质提升,达到知行合一教学目标的重要措施。由于缺少有效设计,当前的教学存在实践教学活动泛化和运动式的倾向,活动绩效差,缺乏吸引力。本研究通过对实践教学模式分析,结合独立学院的特点,提出了依托实践基地与项目平台,实现校内外相结合,综合素质与政治素质相结合,综合提升活动绩效的教学模式,促进实践教学改革。     

独立学院思想政治理论课实践教学模式创新研究——以吉林大学珠海学院为例

实践教学是高校思想政治教育的有机组成部分,其形式灵活、针对性强、学生参与程度高的优势符合独立学院学生重实践、重应用、动手能力强、参与意识浓的学习特点。吉林大学珠海学院思想政治理论课教学部积极探索实践教学模式创新,经过几年的努力,实践教学体系已初步形成,获得领导、教学专家、学生的一致认可和较好评价,教学效果良好。     

高职院校思想政治理论课实践教学探索——以湖南大众传媒职业技术学院为例

思想政治理论课实践教学由课堂实践、校园实践和社会实践三大块组成。由于理论脱离实践、缺乏规范管理、师资力量不足等原因,高职院校思想政治理论课实践教学被轻视或忽视。只有加强规范管理,采取丰富多样的教学实践模式,加强师资队伍建设,才能保障思想政治理论课实践教学的顺利开展。     

思想政治理论课实践教学的创新与思考——以湖南人文科技学院为例

实践教学是大学生思想政治教育的重要环节和途径。湖南人文科技学院对思想政治理论课实践教学进行了积极的探索和创新：建立校党委领导,思政部和团委既联合又独立,各负其责,整体推进的实践教学新机制;构建思想政治理论课递进交叉实践教学新模式;建构实践教学专项经费增长新路径。     

思想政治理论课校内实践教学基地建设的思考

实践教学模式的探索,在高校思想政治理论课改革中占据重要位置。校内实践教学基地由于其诸多优点,成为当前高校探索实践教学模式的必然选择。基于高等教育的独特职能,校内实践教学基地的建设需遵循先进性、集成性、实用性和灵活性原则。以教育教学为目的,通过建设展厅、体验室、理实一体化教室和文化长廊等形式,为大学生实践教学提供重要保障,进一步增强高校思想政治理论课教学的实效性。     

运用新媒体创新高校思想政治理论课校内实践教学的思考

当今社会,新媒体方兴未艾,给思想政治理论课教学带来了更多的机遇和挑战,高校思想政治理论课的校内实践教学活动,只有借力新媒体,不断丰富教学素材、扩展教学新形式、创设教学新平台,才能更具操作性、时代性和实效性。     

思想政治理论课实践教学的探索与实践

实践教学一直以来是思想政治理论课教学乃至高校人才培养的一个薄弱环节,解决思想政治理论课实践教学难题,构建相对独立而系统的实践教学体系,是增强思想政治理论课教学针对性和实效性的有效途径,也是提升高校思想政治教育工作水平的有力措施。     

思想政治理论课实践教学若干问题的探索与思考

理论教学与实践教学是教学活动的两个重要环节。实践教学在引导学生深入社会、深入实际,增强社会责任感和历史使命感,达到知行统一方面发挥重要作用。要增强实践教学的有效性,必须提高认识,扎实组织,有效实施,才能收到实效。     

探索高校思想政治理论课实践教学的新模式——以浙江树人大学为例

准确把握思想政治理论课实践教学的内涵,是有效实施思政课实践教学的认识前提.遵循系统协调性、多样开放性、评价多元性是提升思想政治理论课实践教学实效的基本原则.浙江树人大学通过编著?思想政治理论实践教学教程?,以"大思政"视角、"三融合"理念、"三板块"设计,构建了思想政治理论课实践教学的新模式.     

利用地方资源开展思想政治理论课实践教学的思考——以江阴职业技术学院为例

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道,实践教学是达到思想政治理论课教学目的、增强教学效果的关键环节,对于提高思想政治理论课的实效性具有不可替代的作用。但在实际教学中,由于实践教学资源不足,导致实践教学难以落实。本文从实践教学的意义和利用地方资源开展实践教学的途径方面作了思考和探索。     

医学院校思想政治理论课社会实践教学探析

本文分析了医学院校开展思想政治理论课实践教学重要性,揭示了医学院校思想政治理论课社会实践教学面临的困难与问题,有针对地提出科学设置的社会实践方案和选题;选择灵活的社会实践方式和有效途径;逐步实现实践教学管理规范化、制度化;建立健全考核评价体系和保障机制等加强和改进医学院校思想政治理论课社会实践教学措施.     

高职思想政治理论课实践教学探索

文章从教学模式、教学方法、教学环节等方面对高职思想政治理论课实践教学进行了探索。     

高职院校思想政治理论课实践教学的探索与思考

目前,许多高职院校思想政治理论课的实践教学环节仍处于分散、自发阶段,不利于提高学生的综合素质和可持续发展能力.为了更好地培养学生的职业能力,提高思想政治理论课教学的实效性,其实践教学改革势在必行,应努力构建实践教学的理念体系、目标体系、过程体系、管理与保障体系、评价体系.