早熟的果实既不丰满也不甜美

近年来,家长们越来越重视孩子的早期教育,这是好事。但有的家长在早期教育中出现了一些偏差,进入了误区,违背了素质教育的原则。有些家长认为“早期教育开始得越早越好”。于是,就出现了任意     

关于婴幼儿早期发展教育的几点思考

当代社会,竞争激烈,家长们越来越重视孩子的早期教育。但许多家长错误地将家庭教育的重心放在了“早”上,剥夺了孩子正常的心理发展顺序。树立科学的早期教育观念,让孩子正常地学会爬行、走路,不过度地将孩子与他人比较,更有利于孩子的发展。     

教育孩子切莫急功近利，异想天开——访著名心理学家茅于燕

随着社会文明程度的不断提高，不少年轻父母都想把自己的孩子教育成最出色的人才，因此，越来越重视对于子女的教育，尤其是早期教育。然而，由于家长们缺乏早期教育和幼儿教育的专业知识，所以在孩子早期教育方面存在很大的盲目性，缺乏科学性、合理性，致使有些家庭的早期教育步入了误区——有些家长迷信什么“快速培养”、“神童方案”、“成才秘诀”等不科学的教育观点，“不要让孩子输在起跑线上”，几乎成了某些无知父母的家教誓言。于是，各种“育子秘方”“神童经验”也大行其道，甚至令家长们趋之若鹜。究竟应该怎样看待这种现象?对于儿童的早期教育，家长们应注意哪些问题?     

早期教育要遵循因材施教、循序渐进的原则——赵忠心访谈录

近年来,不少家长越来越重视对子女的早期教育。这本是个好现象,然而,由于家长们在孩子早期教育方面存在很大的盲目性,缺乏科学性、合理性,致使有些家庭的早期教育步入了误区。那么,究竟该怎样看待早期教育,又应该怎样进行早期教育?带着这一系列问题,记者请教了北京师范大学的赵忠心老师。     

早期教育不等于超前教育

现在,家长们越来越注重孩子的早期教育。但有一个问题值得注意:那就是,并不是任何早期教育对孩子的成长发育都是有益的。科学的早期教育是有益的,不科学的早期教育是有害的。一、早期教育越早越好吗? 在早期教育中有一种倾向,认为早期教育开始得越早越好。于是,就     

对幼儿家长的早期教育误区的几点思考

为了让孩子赢在起跑线上,家长越来越重视幼儿的早期教育。家长重视幼儿的教育本来是好现象,但是许多家长已经开始对幼儿进行＂提前＂教育。本文从早期教育家长存在的诸多误区入手,分析了误区产生的原因,提出了许多科学的育儿观念,以期为家长们科学看待幼儿的教育与发展提供参考。     

家庭教育专家赵忠心教授访谈录

记者:近些年,家长们越来越注重孩子的早期教育问题。您作为家庭教育专家,是否可以谈谈什么样的早期教育更科学、更合理。 赵教授:目前有一种倾向:认为早期教育开始得越早越好。于是就出现了任意超越儿童年龄阶段的超前教育、超早期智力开发。在孩子出生不久就教孩子认字、算算术,四五岁时就灌输小学的算术、语     

选择和使用儿童读物应注意什么

教育是一个人成长成才中最为重要的内容,早期教育作为儿童成长过程中非常关键的一个时期,越来越受到家长们的关注和重视。怎样对幼儿进行智力开发,家长要给他们教什么,怎样教才能让孩子接受,这也成了令家长们困惑的问题。笔者认为,利用幼儿读物进行早期教育,进行智力开发,不失为一条有效的途径。这就涉及到家长怎样选择和使用儿童读物的问题。     

家庭是思想道德教育的启蒙学校

现在,家长们都很重视对孩子进行早期教育,有的甚至从孩子刚出生就开始了。然而,有不少年轻的家长把早期教育片面地理解为"早期智力开发",只是教孩子识汉字、学外语、背古诗、弹钢琴、练书法等.却把道德教育和行为习惯的培养放在可有可无的地位。这种现象相当普遍。是什么原因呢？有的家长说:"孩子还小,不太懂事,管教也没用,等他长大一点儿,懂事了,再管教也不迟。"     

早期教育要遵循因材施教的原则——中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心访谈录

近年来,不少年轻家长越来越重视对于子女的早期教育。这本来是个好现象,然而,由于家长们在孩子早期教育方面存在很大的盲目性,缺乏科学性、合理性,致使有些家庭的早期教育步入了误区。那么,究竟该怎样看待早期教育、又怎样进行早期教育?带着这一系列问题,记者请教了北京师范大学教授、著名的家教专家、中国教育学会家庭教育专业委员会赵忠心理事长。赵理事长的解答也许能为一些家长指点迷津!记者问(以下简称问):近些年来,有人把早期教育吹得神乎其神,个别城市甚至有人挂出了“神童教育”的牌子,再加上有些媒体的错误炒作,于是,给不少家长造…     

在家庭中如何开展亲子游戏

重视、加强和发展早期教育是社会发展的必然,是孩子自身成长的需求,同时也是教育自身建设、发展的结果。当前,家长们对孩子的早期教育都很重视,可以说是不遗余力的投入,选择一个科学合理的,适合孩子的早期教育方式成为大家热心关注的话题。倡导亲子游戏,把游戏引进家庭,形成家庭中＂寓教于乐、寓教于游戏＂的和谐氛围,对改善家庭育人理念、促进孩子长远发展具有重要意义。     

早期家庭教育误区新谈

当前,年轻的父母们已从“重生而轻养、轻教”“视教育为上学以后之事”以及无视早期智力开发等误区中走出,重视早期教育已达成全社会的共识。但不少家长因对早期教育一知半解,虽然在孩子的早期教育上用心良苦,却因认识上的偏差步入了新的误区。经调查发现,当前早期家庭教育的误区主要有以下四个:误区之一:“早期教育即早期定向培养”其表现为只重特长训练而忽视全面发展。有些家长自己省吃俭用,甚至债台高筑,为孩子买来钢琴,并软硬兼施要求孩子每天必须练习几小时;有的母亲牺牲节假日,陪孩子去每节课几十元的绘画班、英语班、舞蹈班等进行多…     

0～3岁家庭早期教育方法指导策略

随着社会进步,早期教育越来越被人们所重视,望子成龙、望女成凤的思想促使家长们盲目跟风,甚至冲着"不让孩子输在起跑线上"的错误理念,争先恐后地报读各种各样的早教班,"早早教育、及时效应""重智力轻品德"等诸多误区严重影响孩子发展!就如何有效开展家庭早期教育提出以下几点策略。     

立足农村实际 开展本土早教

目前,我县农村社区0～3岁婴幼儿早期教育已广泛开展起来。大部分幼儿园纷纷敞开大门,每隔一或两周而向社区义务组织一次婴幼儿早期教育活动。许多乡镇开办了家长学校和早期教育家庭辅导站。家长们也开始关注孩子的早期教育问题。这些是非常值得肯定和推广的。但在农村社区开展0～3岁婴幼儿早期教育,还存在诸多共性问题。为准确把握早教指导中的问题和困难,我县分别设计了社区早期教育家长和教师调查问卷,在全县26个乡镇进行了现场调研和问卷调查,以期查找出共性问题,寻求适宜的解决办法,及时调整下一阶段的指导行为。     

早期家庭教育误区新谈

当前．年轻的父母们已从“重生而轻养、轻教”“视教育为上学以后之事”以及无视早期智力开发等误区中走出，重视早期教育已达成全社会的共识。但不少家长因对早期教育一知半解，虽然在孩子的早期教育上用心良苦，却因认识上的偏差步入了新的误区。     

浅谈游戏促进亲子关系的有效性策略

正现在家长们对孩子的早期教育都很重视,可以说是不遗余力地投入,选择一个科学合理的,且又适合自己孩子的早期教育方式成为大家热心关注的话题。倡导亲子游戏,把游戏引进家庭,形成家庭中"寓教于乐、寓教于游戏"的和谐氛围,对改善家庭育人理念、促进孩子长远发展具有特殊的意义。我们试图通过调查研     

走出智力开发的误区

当今社会独生子女越来越多，家长把全部的爱都寄托在唯一的孩子身上，把全部的心血都花在孩子身上，注重孩子的早期教育，注重孩子的智力开发。但是，有不少家长并不真正理解早期教育的含义，经常容易走进智力开发的误区。     

农村孩子早期教育探索的几点体会

探索农村孩子早期教育的差距、原因及方法,呼吁农村家长要重视对孩子的早期教育和智力开发.     

对高知家庭幼儿早期教育的浅议

本文就高知家庭对孩子进行早期教育中的一些现象,从正反两面做个分析,肯定一些高知家长不仅重视孩子智力的培养, 同时还较为重视孩子非智力因素的培养。同时,也阐述了这一特殊人群在孩子早期教育中尚存的一些误区。一、运用各种方式,灵活施教,注重幼儿智力的培养在崇尚知识的今天,父母们都非常重视幼儿的智力培养。智力培养又是一个复     

对早期教育教育内容的思考

早期教育越来越受到重视,在对幼儿实施早期教育的过程中,家长与老师出现了种种问题,产生很多疑问,作者在分析孩子的成长发育特点的基础指出：早期教育应以给孩子一个健康的、真正的童年为目的.早期教育不仅仅是智力教育,教育者更应从多方面入手,注重孩子良好习惯的培养,培养孩子的专注力、想象力、语言能力和好奇心,让孩子快乐地享受童年,让孩子真正成为孩子.