新课程标准下大学数学（微积分部分）与中学数学衔接问题的研究

数学的教育一直是现代基础教育体系中一个非常重要的组成部分,数学的教育不仅在九年义务教育中得到普及,在高中还有大学等等这些每一个学生的都会经历教育阶段,数学这一门学科都是与他们保持着非常紧密的联系。而在数学学习的过程中,每一个学习的阶段也都是紧密的衔接的。小学数学的学习是中学数学学习的基础,中学数学的学习是大学数学学习的基础,只有具备这些必须的基础数学知识,才能保证数学学习的整个过程能够完整的继续下去。但是这个过程在实际的数学教学中却存在着非常严重的脱节问题。本文就将以大学数学(微积分部分)与中学数学教学衔接中存在的脱节现象为研究对象,具体的分析大学数学教学与中学数学教学之间存在的差异,就存在的这些差异提出实际的解决办法,解决各方面衔接不当的问题,以便提高中学数学和大学数学的教学质量。     

中学数学与大学数学教学的衔接问题

随着2006年福建省进入实施《普通高中数学课程标准(实验)》,新的高中教材也随之形成.新教材比旧教材能更好地丰富学生的学习以及培养学生独立思考、自主探索和创新的能力,同时它也加强了     

大学数学与中学数学教育衔接中的瓶颈与对策

进入21世纪以来,关于大学数学与中学数学教育衔接问题的讨论与研究如火如荼,但解决的办法仍有待深入研究。本文在现有研究的基础上,提出了大学数学与中学数学教育衔接过程中的瓶颈问题,并相应给出了可操作性的对策。     

大学数学与中学数学学习方法的衔接

大学数学较中学数学而言,所涵盖知识面更宽广,对所涉及的知识点剖析更精深．这就决定了大学数学的学习与中学数学在学习方式方法和学习手段上都有很大的差异．如何找到更为有效的学习方法,使同学们尽快适应大学数学的学习是一个非常迫切的问题．本文首先从教学目的、教学方法、知识结构等方面论述了大学数学与中学数学的差异,从而指出了学习大学数学的方法．     

做好中学数学和大学数学的衔接

以＂高等数学＂的学习为例,探讨了中学数学和大学数学的衔接上存在的一些问题,并给出了相应的改进建议.     

高等数学与中学数学衔接的几点思考

高等数学是大学理工科、经济类等学科的专业必修课,在大学学习中地位尤其突出。另一方面,由于中学新课标的实施,高等数学与中学数学知识的衔接性问题日趋突出,这已经成为高等数学教师关注和研究的课题之一。教师可以结合自身在教学中的一些体会,对高等数学和中学数学的知识衔接问题进行调查研究。     

探索中学数学与大学数学的衔接

中学数学与大学数学的衔接问题一直是数学教育工作者关注的焦点问题之一。本文首先分析中学数学与大学数学衔接不连贯的现象,然后提出使中学数学与大学数学相互衔接连贯的策略。     

中学数学与大学数学的教学衔接问题探究

以实例分析了中学数学与大学数学在教学衔接上存在的问题以及产生的主要原因,并结合实际教学经验给出解决的方法.     

做好中学数学与大学数学的教学衔接

大学数学课程改革是数学教育改革的核心,针对大学数学课程改革及教学中存在的问题,本文从中学数学学习、大学数学学习的思维特点及教学方法等几方面出发,结合中学数学的特点,对大学数学的教学改革进行了探讨并提出了意见。     

大学数学与中学数学教学衔接问题研究

在提倡素质教育的时代要求下,大学教育要求加强学生社会实践活动,理论课时相应就减少了,"高等数学"、"概率论与数理统计"等大学数学教学的理论课时也就被压缩了,随之而出现了大学数学教学课时过紧,部分教学内容舍掉不讲的现象,但是大学数学教学内容有些又是和中学数学教学内容有所重复,所以如何衔接好大学数学和中学数学的教学就成为摆在教育工作者面前的一个亟待解决的问题.本文首先分析了大学数学和中学数学衔接存在的问题,然后总结出大学数学与中学数学在教学方法、学习方法和教材内容上存在的差异.针对这些问题和存在的差异提出了切实可行的衔接大学数学与中学数学的措施与建议.     

中小学数学教学衔接问题的研究

小学数学教学与中学数学教学是义务教育阶段中一脉相承的两个教学阶段,加强中小学教学衔接问题的研究与实践,在教学中注意两者的异同,正确引导,使小学生顺利地过渡到初中学习生活中,热爱数学、学好数学,从而全面地提高数学教学质量。     

浅谈大学物理与中学物理教学的衔接

做好大学物理与中学物理教学衔接是帮助学生顺利适应大学物理学习,优化大学物理教学的关键。在分析学生学习大学物理的现状,以及大学物理与中学物理主要区别的基础上,提出大学物理与中学物理教学衔接的方法与途径,即大学物理教学要在绪论课、物理概念和规律教学、物理实验和习题教学4个方面做好大学物理与中学物理教学的衔接。     

关于大学数学与高中衔接问题的研究

该研究在教材分析的基础上,对高中教师及大学生进行了问卷调查与访谈,从而发现学生在高等数学学习中所遇到的衔接问题,提出了解决问题的教学对策。     

关于如何做好高等数学与高中数学衔接的见解

从教材内容和学生的知识结构等方面分析了新课标下高中数学的改革对高等数学教学产生的影响,探讨了如何做好高等数学和高中数学在教学上的衔接。     

大学微积分与高中数学的衔接

在分析与大学数学专业微积分相关的高中数学课程内容改革的现状和现阶段大学处理对应内容的状况的基础上,给出一些大学微积分的教学改革建议。     

如何做好中、小学数学转轨教学

中、小学数学转轨教学是初中阶段数学教学极为重要的教学环节.做好中、小学数学转轨教学,就能顺利完成初中阶段的第一步教学任务,为顺利完成初中数学教学打好坚实的基础.     

浅议中学数学教学中数学史的价值

数学史有助于广大中学生了解数学的价值,看到数学与社会及时代发展的联系,端正广大中学生数学学习的态度,提高中学生学习数学的兴趣与热情。     

中学数学教学方法改革20年的回顾与思考

20世纪80年代以来,全国各地在“积极开展教学研究,进一步提高数学教学质量”号召的指引下,积极进行中学数学教学方法改革的实验,取得了显著的成效,但也存在一些不可忽视的问题。针对存在的问题,只有采取切实有效的措施,才能不断提高数学教学质量。     

透过高考试题看高中数学思想方法的学习

通过对高考数学试题的分析,来探讨高中数学思想方法的学习。