新媒体时代青年编辑的职业素养提升研究

新媒体时代到来后,现代信息技术手段在编辑与出版领域广泛运用,并逐渐形成了网络投稿和计算机排版等新型编辑工作形式,对传统编辑工作而言,形成强烈冲击,要求广大青年编辑工作者具备更高的职业素养与综合素质水平,以适应新媒体时代对青年编辑的工作能力要求。鉴于此,本文分析新媒体为编辑工作带来的新变化,进一步明确新媒体时代青年编辑的职业素养现状,进而有针对性地提出青年编辑职业素养提升策略,以期为青年编辑在新媒体时代的发展和职业素养提高,提供切实可参考的借鉴。     

新媒体环境下高校学术期刊编辑素养

现阶段,随着教育体制的不断改革与发展,学术期刊在高校的地位也在不断地上升。高校学术期刊的内容与其他期刊的内容相比较,高校学术期刊的内容更加的专业,主要以各个高校的学术论文为主,文章收入量都比较大,能够同时发表很多的论文,并且学术期刊中的大多数内容都会被之后的论文引用,作为参考文献。随着新媒体行业的不断发展,这也为学术期刊带来了一定的机遇与挑战。本文根据现阶段在新媒体环境下的学术期刊的发展进行研究,找出现阶段学术期刊编辑应该具备的素养。     

大数据时代与学术期刊编辑信息素养的提升

近年来,“大数据”以难以阻挡的气势影响到各行各业,成为席卷全世界的社会热潮,人文社科、自然科学研究领域概莫能外。作为承载人类优秀研究成果的学术期刊,更是在大数据浪潮中面临着机遇和挑战。作为编辑出版重要一环的学术期刊编辑,在大数据时代更需要转变思维方式,契合大数据时代要求的更高的信息处理能力,提升自己的信息素养。学术期刊编辑,可以通过加强专业理论知识,树立大数据意识,强化读者意识和服务意识,做信息的搜集整理者、信息的提炼者和信息的优化者。     

学术期刊编辑素养漫谈

一流的学术期刊品牌,要有一流的期刊内容来支撑,也要有一流的编辑队伍。高素质的期刊编辑是期刊质量的重要保证,期刊编辑要适应时代发展的需要,努力从政治理论、编辑理论、文化知识等方面提升自身素养,做一个现代版的“复合型编辑”。就目前现状看,全面提高期刊编辑素养任重道远、迫在眉睫。     

论知识经济时代学术期刊编辑素养

编辑素养决定着学术期刊能否发挥其知识创新，繁荣和发展学术理论，推动学术进步等社会功能，能否适应国际化发展趋势的要求。因此，在知识经济时代，学术期刊编辑应当具有较高的政治思想素养、较深厚的业务素养和较强的能力素养。     

学术期刊编辑网络媒介素养提升

学术期刊编辑网络媒介素养包括注意力、参与力、协作力、信息识别力、联网的智慧,还包括网络安全意识、网络道德保障等。学术期刊编辑作为网络信息传播的“把关人”,必须从信息整合者向用户整合者转变,树立增强网络媒介素养的意识,使编辑素养由单一型向多媒体复合型转变。政府应创新体制,注重编辑队伍建设,搭建学习和交流平台,进行系统化的网络化培养。加大期刊社数字出版的转变力度,切实有效地提高编辑的网络素养。     

学报编辑的新媒体素养

新媒体时代学术传播生态发生重大改变,学报编辑面临着编辑职能转变、出版方式多样化、博弈方式改变等方面带来的挑战。学报编辑要顺势而为,提高新媒体素养,成为"大编辑"理念的践行者、新媒体技术的行动者和媒介融合的推动者。为适应学报出版新常态,要在思想中融入新媒体观念,在培训中渗透新媒体内容,在实践中提高新媒体素养。     

学术期刊编辑的学术功夫素养与审稿

学术期刊编辑具有学术研究素养，懂得学术功夫，是学术期刊质量的重要保证。学术期刊编辑懂得学术研究的功夫，在审读论文稿件的编辑工作中就能根据学术研究的问题意识、学术研究问题的难度、学术论文内容的属性和学术研究的学术性，对所审读稿件的质量作出快速正确判断。     

新媒体背景下电视编导职业素养提升路径

新媒体时代的到来对于电视编导的职业素养提出了全新的要求。本文以现阶段我国电视传媒发展状况概述为切入点,结合对电视编导职业素养现状分析,探讨了新媒体时代电视编导职业素养提升策略。     

浅论青年网络编辑的职业素养

随着社会公众获取信息的方式越来越倾向于互联网、微信、微博等新媒体,行业和社会对网络编辑的需求越来越迫切,网络编辑除了要有利用网络传媒的能力外,还应该具备一定的职业素养:如精准的判断力、高度的政治敏感性、较高的编辑水平等。     

全媒体时代高校校报编辑的职业素养

编辑是报纸出版的核心,编辑的职业素养决定着报纸质量的高低,也决定着受众对新闻信息的接受程度。高校校报要在众多媒体的竞争中立于不败之地,必须着力提高编辑的职业素养。本文提出了全媒体时代校报编辑应具备的职业素养及提高其职业素养的对策。     

新媒体时代出版编辑的素养要求

在新媒体时代,传统出版业加入"互联网竞争",呈现媒介整合、盈利多元化及需进一步巩固领导者地位的发展态势,在这样的态势下,编辑需要全方位提升和完善能力素养,积极学习、善于学习,把自己培养成为一个多能的复合型人才,才能适应时代的需要,在新时代中立于不败之地。     

新媒体形势下高校学报编辑的素养提升

科技的发展和人民生活水平的提高推动了新媒体的出现和发展。新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体之后发展起来的新的媒体形态。随着信息技术的快速发展,新媒体越来越受到关注,逐渐占据人们的生活阵地,传统媒体的生存空间日益受到挤压。新媒体形势下,高校学报编辑需要提升自身的综合素养,转变办刊理念、升级工作方式、更新知识体系、提高沟通能力,并探索合适的方式,以推动学报与新媒体更好地融合发展。     

数字时代学术期刊编辑的职业坚守与转型

数字技术和互联网的发展使传统出版业步入数字化时代,在出版业改制的背景下,编辑工作者的生存环境也发生了极大变化。面对数字媒体时代学术期刊面临的挑战和机遇,能否顺利完成学术期刊和编辑群体的转型,回应时代的呼唤;能否坚持实事求是的态度,适时调整编辑理念;能否准确定位并进行素质的培养和提升,这一切都将关系着整个出版业的兴衰与整个社会文化大厦的缔造和建构。     

新媒体时代学术期刊编辑的角色重构与责任担当

随着新媒体的运用普及,学术期刊的出版与传播发生着深刻变化,具有传播渠道内容形式多样化、传播主体多元化、传播互动及服务个性化等特点,但也存在学术期刊媒体融合程度偏低、新媒体传播中审核把关功能弱化、著作权保护困难等问题.新媒体时代学术期刊编辑应当革新传播理念、树立全媒体传播思维;培养多种技能、增强协同意识;优化内容建设、提...     

数字出版时代提升学术期刊编辑能力的对策探讨

在数字出版时代,学术期刊的发展现状、编辑方式、特点规律都发生了巨变,多渠道、数字化、复合出版是未来学术期刊发展的必然趋势。学术期刊的编辑工作,应该适应时代要求,学术期刊编辑的能力,也要相应提高。编辑工作者在数字化转型过程中,要进行角色的转变、工作方式的转变、经营方式的转变。     

新媒体时代高校辅导员媒介素养提升路径探析

新媒体时代背景下,高校辅导员媒介素养是其开展新媒体思想政治教育的重要素养之一。提升辅导员媒介素养有助于增强新媒体时代思想政治教育实效性、正确引导高校舆情动态、有效开展大学生媒介素养教育。当前高校辅导员媒介素养缺失集中体现在:媒介认知片面、媒介意识不足、媒介能力欠缺、大学生媒介素养教育缺位等方面。新形势下,高校提升辅导员媒介素养须加强辅导员媒介技能培训锻炼,及时掌握高校舆情动态;加强高校校园新媒体建设,营造良好新媒体环境;建立多样化工作机制,保障媒介素养提升"常态化"。     

新媒体环境下提升中职生隐性职业素养策略探讨

自进入 21 世纪以后,移动互联网逐渐得到繁荣发 展,新媒体集数字化、网络化于一体,凭借自身优点而吸引了一 大批受众,即互动性、丰富性、及时性。根据调查研究发现,我 国网民数量在 2014 年 12 月底已经达到 6.49 亿,其中学生网民 最多,在校青年学生的上网率为 100%。对于中职学校的学生 而言,因年龄小、对于新鲜事物十分敏感好奇,而手机上网获取 信息的方式非常便捷,因此在校园、教室、操场随处可见学生紧 握手机的身影。在新媒体环境中,就如何提升中职生的隐性职 业素养、正确使用新媒体至关重要。