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甲午中日战争以中国的失败而结束，抗日战争中国取得了伟大胜利．但是值得我们反思的东西非常多。教材以及众多的教辅资料对这一问题的拓展并不多，本文现结合有关专家的观点，整理这一问题。 相似文献
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甲午中日战争对中国社会影响重大,而且对日本、朝鲜以及远东政局都产生了广泛而深刻的影响。一、甲午中日战争对中国的影响1.甲午战败,宣告了洋务运动破产。从19世纪60年代起,面对内忧外患的局面,清政府内部出现了以李鸿章、左宗棠、曾国藩等人为代表的洋务派,主张利用西方先进科学技术来维护清朝统治,掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动。然而,甲午战争惨败,用事实证明了洋务运动并没有使中国走上富强之路,也宣告了标榜“自强”、“求富”的洋务运动的破产。2.甲午中日战争使中国半殖民地化程度大大加深,甲午中日战争的结果是中日双方签订… 相似文献
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黄领霞 《晋城职业技术学院学报》2010,3(5):78-80
甲午中日战争前后洋务思想的发展以发展民族工商业为主要议题,思想上突破了传统的＂贵义贱利＂观念,接受了某些西方资产阶级的价值观。同时,学习西方资本主义国家议会制度的问题也提上了议事日程。此时期内,洋务思想虽发展到了顶点,但是,在帝国主义列强及国内人民革命运动的打击下,清王朝的统治已经日落西山,其灭亡已成为历史必然,洋务派企图仍以＂中体西用＂之策来求振兴已是穷途末路、无力回天。 相似文献
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李鸿章与甲午中日战争,一直是学者讨论的焦点问题之一.大多数学者是从战争最后的结果即清政府失败的角度入手来探讨李鸿章在此期间的失误[1]. 本文不从战争的结果,而是从战争的过程这个角度来客观地看待李鸿章在不同阶段的举措并分析其原因. 相似文献
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孟瑜 《天津师范大学学报(基础教育版)》2000,1(2):46-47
“甲午中日战争”是中学历史课的重点教学内容，在教学构思上要努力探索一条科学、高效的教学途径，对学生进行生动形象的史实教育，诱导学生进行深层思考，激发学生的爱国热情，增强历史责任感，以达到提高学生素质的目的。 相似文献
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马立志 《宿州教育学院学报》2005,8(1):126-126,133
甲午战争、《马关条约》的危害、洋务运动的结束、维新运动的早产、仇洋排外运动的兴起等等，本文以此重评甲午战争对中国社会的影响，重评战后历史进程。 相似文献
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一百二十年前。“蕞尔小国”日本打败了“天朝上国”大清．众多有识之士在扼腕叹息的同时,不禁反躬自问：大清因何而败？事实上,甲午战争前的中国对日本是有着很大的心理优势的,无论是朝堂之上还是民众之中,仍视日本为“倭夷”。 相似文献
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第二次中日战争期间，日本侵华先后实行了蚕食战略，鲸吞战略，诱降战略和“总体战”战略，它逐次实施的侵华战略都是围绕是灭亡中国这一总目标的，由于战争的非正义性，特别是由于整个中华民族的决死抗战，不管日本实行怎样的侵华战略，都不能改变其最终失败的命运。 相似文献
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一、教学目标１．知识目标———了解甲午中日战争爆发、平壤战役、黄海战役、辽东战役、威海卫战役、《马关条约》内容及帝国主义列强瓜分中国的狂潮。２．思想教育目标———通过教学，使学生认识到：甲午战争是日本为吞并朝鲜、入侵中国而发动的侵略战争，是日本推行对外扩张政策的重要步骤；清政府在战争中的腐败无能、丧权辱国的可耻行径，广大爱国官兵英勇无畏、视死如归的爱国主义精神；国力弱、社会制度腐朽、军事技术装备落后是中国近代挨打受辱的重要原因，中国只有强盛起来，才不会挨打；《马关条约》是继《南京条约》以后最为严… 相似文献
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本课以“民族觉醒”为主线贯穿教学全过程,启发引导学生深刻认识两次战争给中国带来的影响．从而认识历史发展的大趋势。 相似文献
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韩小林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(5):24-27
《申报》是中国近代创办最早的报刊,对甲午中日战争进行了全面、深入的报道,为我们今天研究甲午中日战争提供了重要的史料。甲午中日战争是中国近代史上划时代的重大事件,对中国社会产生了深远的影响。通过对《申报》的资料分析,来透视甲午中日战争前国民的主要社会心理。 相似文献
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一、读示意图,分析示意图的历史特征1.战争前日本国内的历史特征:①明治维新后,日本走上了发展资本主义的道路,近代工业迅速发展,为其扩军备战打下了坚实的物质基础。②日本对外扩张野心勃勃,确立了“大陆政策”,即第一步侵占中国台湾;第二步征服朝鲜;第三步侵占中国的东北和蒙古;第四步征服全中国;最后侵占亚洲,称霸世界。③1885年起,日本政府提出了一个十年扩军计划,到1892年日本已提前完成了这个扩军计划,建立了一 相似文献
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【考点指津】1.联系世界史,分析甲午中日战争爆发的必然性(1)19世纪末20世纪初,随着资本主义过渡到帝国主义阶段,自由竞争变成了垄断,资本输出代替了商品输出,对殖民 相似文献
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从1874年日本第一次侵略台湾至1945年抗战胜利，日本侵略中国历时70年之久。在这70年的侵略历史中，日本单独或伙同其他列强，总共发动了四次对中国的侵略战争：1874年的侵台战争：1894年的甲午战争；1900的庚子之役；1931—1945年的全面侵华战争。中日战争从广义上来说应当是这70年来的侵略与反侵略的战争：从狭义上来说应当特指这四次侵略与反侵略的战争。从时间、战争规模和历史影响上来说，这四次侵略战争对中国社会近代化进程的影响是深刻的。 相似文献
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[导入新课]
多媒体课件展示:图片(在日本东京上野公园里,高悬着甲午海战中日军俘获的清政府北洋水师"靖远"、"镇远"两舰的铁锚).
教师点明:日本这是把侵华罪证当做炫耀军威的资本!
激起学生共愤,营造教学氛围,导入新课. 相似文献
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甲午中日战争是列强在向帝国主义过渡时期，发动的一次侵略中国的战争。甲午中日战争以清政府的失败而告终，日本强迫中国签订《马关条约》，此后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，使中国的半殖民地化程度大大加深了。这节课的内容，请同学们以自学的方式来完成。现在请同学们阅读教材的内容，边阅读，边思考、设计自测题，然后大家一起讨论、理解和掌握本节课的知识。（学生根据老师的要求先阅读课文。边读、边思考，记下疑问。时间5分钟左右）。 相似文献
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现在的初中历史课愈来愈不好上,原因是多方面的,但教师不能因为诸多原因而忽略了我们的课堂。教师可以在备课和上课上多花点功夫,相信可以激发学生的学习兴趣。笔者结合《甲午中日战争》一课,谈一谈在历史课中利用＂起承转合＂四部曲策略。 相似文献