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在初中英语教材中 ,情态动词经常出现 ,现将这些情态动词及用法归纳如下 :一、can1、表示“能力”(译作“能”“会”)ShecanspeakalittleEnglish .Icanswim .2、表示“可能性”(译作“可能”) 相似文献
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一、作从属连词1.引导时间状语从句,译作“趁……时”“当……时候”或“和……同时”,从句中需使用延续性动词。如:①While she waslisteningtotheradio,shefellasleep.她在听收音机时睡着了。②HetookabathwhileIwaspreparingdinner.当我准备晚餐的时候,他洗了个澡。③Mybrot 相似文献
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华英 《初中生学习(中考新概念)》2006,(Z3)
一、例题分析1.你愿意跟我一同去吗?误:Wouldyoulikegoingwithme?正:Wouldyouliketogowithme?析:wouldlike意为“想要、愿意”,后接名词、代词或动词不定式(短语),不接动名词。2.我怎样才能帮助孩子们不为考试而烦恼?误:HowcanIhelpthechildrennotworryabouttheirexams?正:HowcanIhelpthechildrennottoworryabouttheirexams?析:动词help之后可接不定式作宾语补足语。一般情况下,主语若是人时,作宾语补足语的动词不定式可带to,也可省去。但若主语指物或不定式为否定形式时,不定式前面的to不可省去。3.我宁可步行也不愿坐汽车去。误:Iprefe… 相似文献
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魏占元 《延安教育学院学报》1997,(1)
古代汉语和现代汉语一样,句子的主语可以是谓语动词所表示的行为主动者,即通常所说的主动句(或者叫主动式);也可以是谓语动词所表示的行为被动者,即通常称之谓被动句(或叫作被动式).所谓被动,就是主语和谓语之间的关系是被动关系,也就是主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者.这种被动式的叙述句,我们称之谓被动句.例如:(1)兵挫地削,亡其六郡.(《史记·屈原贾生列传》)(2)父母宗族,皆为戮没.(《战国策·燕策》)例(1)“兵”是被“挫”的,“地”是被“削”的,主语都是后面动词所表示的被动者,受事者.这便是被动句.例(2)有“为”作被动的标志,“父母宗族”成为被戮的被动者、受事者.这也是被动句. 相似文献
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1.just与just now[辨析]just和justnow均可译作“刚刚,刚才”,但用法有别:1)just作“刚刚”解时,常和现在完成时连用,一般位于助动词之后,行为动词之前。例如:—W here s W eiFang?魏芳在哪里?—She s justgone out.她刚刚出去。2)justnow作“刚才、一会儿之前”解时,常与一般过去时连用,位于句首或句末。它也可指“(加重语气的)现在”。例如:H e was here justnow.他刚才在这里。Im busy justnow.我现在很忙。[练习]请根据句意,用just或justnow填空。1)H e s com e back.2)H e cam e back.3)Ihave been to the library.4)Shes busy,so … 相似文献
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一、no的用法1.作形容词修饰可数名词单数,相当于nota(an),意为“一个也没有”;修饰可数名词复数或不可数名词,相当于notany,意为“一点也没有”。例如:(1)Nostudentissick.(2)There’renocatshere,butthereisalittledog.(3)Ihavenotimetogohomeforlunch.2.作副词对一般疑问句和反意疑问句作回答时,意为“不”,而对否定疑问句或否定的反意疑问句作回答时,意为“是的”。例如:(1)A:Isthisacup?B:No,itisn’t.(2)A:Isn’tsheadoctor?(难道她不是医生吗?)B:No,sheisn’t.(是的,她不是医生。)二、not的用法1.否定谓动词,放在be动词、have(… 相似文献
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康俊民 《中学英语园地(高三版)》2006,(11)
在初一英语中,like一词随处可见,它究竟有哪些用法呢?下面作一归纳,供大家学习时参考。一、like用作动词,意思是“喜欢”,常有以下几种用法:1.后接名词或代词,表示“喜欢某人或某物”。例如:1)I like my little brother.2)Li Mei likes the new watch.2.后接动词的-ing形式,表示“喜欢做某事”,侧重经常性、习惯性的爱好。例如:1)My brother likes playing football.2)I don3t like swimming.3.后接动词不定式,也表示“喜欢做某事”,但侧重某一次动作或行为。例如:1)We like to play basketball this afternoon.2)Do you like to go to t… 相似文献
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动词不定式符号to在以下场合常被省略。1.在see,hear,watch,notice等感官动词和have,make,let等使役动词后面作宾语补足语的动词不定式要省略to。例如:Weoftenhearhersinginthenextroom.Whatmakesyouthinkso?注:上述情况仅适用于主动语态,在被动语态中,作主语补足语的动词不定式不能省略to。例如:Theywereheardtosingthesong.2.在短语动词“lookat”和“listento”后面作宾语补足语的动词不定式常常省略to。例如:Heoftenlooksatotherpeopleplayfootball.Thechildrenoftenlistentotheirteachertellstories.3.在动词help后面作宾语或宾语补… 相似文献
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徐加林 《中学英语园地(高三版)》2004,(Z1)
表示一般将来时的方法主要有以下几种:1.will/shall 动词原形;2.begoingto 动词原形;3.be to 动词原形。现将它们的各种语用功能简述如下:一、表示“预测,预计”等意思。当我们作“预测”时,用“will/shall 动词原形”或“begoingto 动词原形”表示,不用现在进行时。例如:1.Ithinkitllrainthisevening./Ithinkitsgoingtorainthisevening.(我想今天晚上天要下雨。)2.Youaregoingtohatethisparty./Youwillhatethisparty.(你将不喜欢这次聚会。)但是,当提及在某种条件下,一般用“will/shall 动词原形”表示,而不用“begoingto 动词原形”表示… 相似文献
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在俄语中,经常会遇到或这两个词与动词连用的情况,这时的与已失去其本身动词的原有意义。现就和这两个词的意义和用法加以分析。 一、的用法和意义 是动词的过去时中性形式,译作“有时”“往往”“常有”“有过”,既可以作语气词, 相似文献
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王坚 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
文言文动词的活用主要有两类情况,一类是动词活用为名词,一类是动词的使动用法,其中以动词的使动用法为复杂一些。现分述如下: 一、动词活用为名词这类情况的语言标志是:这个动词在句中一般处在句中主语或宾语的位置,有时前面有“其”字或“之”字。示例: (1)凡四方之士无有不过而拜且泣者,斯固百世之遇也。 (2)攻之不克,围之不继,吾其还也。 (3)夫古之让天子者,是去监门之养而离臣虏之劳也。 (4)盖其又深,则其至又加少矣。 (5)死生,昼夜事也。以上五句中加点的词,都属动词活用为名词,有的作 相似文献
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《中学英语园地(高三版)》2006,(6)
一、like作行为动词用时,意思是“喜欢”,后接名词、代词、动词不定式、动名词作宾语,它后面也可以跟复合宾语。1)后接名词或代词:like sth/sb。例如:I like E nglish.我喜欢英语。W e like her very m uch.我们很喜欢她。2)后接动名词,表示习惯或爱好:like doing sth。例如:H 相似文献
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《满井游记》中有“泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者”句,编者注:用泉水煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,艳装骑驴的。茗,茶。罍,酒杯。蹇,原是跛足的意思,引申为驴。泉,茗,罍都是名词作动词用。我认为此书注有三点可商榷。1.既然“泉、茗”都是名词作动词用,就不应译作“用泉水煮茶喝的”。因为“用 相似文献
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agree一词作“同意”解时,可以单独用作谓语动词,也可与介词with/to/on/about搭配使用。现将其具体意义和用法归纳如下:1.agree可用作及物动词或不及物动词。作及物动词用时,其后可接动词不定式或宾语从句,也可用于被动语态。例如: 相似文献
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第二十七讲 报任安书 1、意气勤勤恳恳,若望仆不相师 勤勤恳恳:情意真诚恳切的样子。望:埋怨。相:偏指一方的副词。 2、仆虽罢驽 罢:通“疲”,疲弱,低能。 3、顾自以为身残处秽,动而见尤 顾:副词,但、只是。见:表被动的助动词,下文“适足以见笑”同。尤:过错,用作动词,指责。 4、谁为为之,孰令听之 谁、孰:均疑问代词作前置宾语。为:前一个介词.为 给;后一个动词,做。 5、女为说己者容 说:”悦”的古体字。容:容貌,用作动词,修饰容貌,打扮。 6、适足以见笑而自点耳 适:副词,只不过,仅仅,也可以理解为“恰好”、“正”。点:黑点,用作动词,玷污。 相似文献
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<正> 在俄语中,经常会遇到或这两个词与动词连用的情况,这时的与已失去其本身动词的原有意义。现就和这两个词的意义和用法加以分析。 一、的用法和意义 是动词的过去时中性形式,译作“有时”“往往”“常有”“有过”,既可以作语气词, 相似文献
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“He headed the football into the goal.”句中headed是什么意思?这是一位同学看到某英文报上的这个句子后,提出的一个问题。 head作名词用,为“头”“首脑”等意。上句中head作动词用,意为“用头顶”,全句译作“他用头把球顶进了球门。”此外,head作动词用,还有“率领”“站在……的前头”“(树)等修剪”等意。例如: 相似文献
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蒋晓辉 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(11)
新编高中语文教材将《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”译为 :冒昧地拿亡郑这件事麻烦您 ,将“敢”理解为表谦敬的副词。笔者认为 ,教材的注释值得商榷。一、这样翻译 ,文理不通殊甚。“敢以烦执事”前面一句是“若亡郑而有益于君” ,两句连起来翻译 ,译文就是 :“如果灭亡我们郑国对您有好处 ,冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。”语意缺少连贯。二、“敢”在文言文中 ,还可以作语气副词用 ,译为“岂敢”“哪敢”“怎敢”。如 :①异时倘得脱颖而出 ,先生之恩 ,生死而肉骨也 ,敢不努力以效龟蛇之诚 ?(《中山狼传》)②若为民不自谨 ,冒使君 ,杖汝 ,法… 相似文献