英语快速阅读教学初探

英语快速阅读的目的,存在问题以及如何提高阅读理解能力和阅读速度     

英语阅读教学初探

阅读是语言输入的重要途径，阅读教学历来受到重视。笔者在教学实践中，总结出如下几点经验。一、让学生克服不良阅读习惯，提高快速阅读能力首先引导学生做好准备，集中精力，全身心地投入到阅读活动中，要克服阅读时转动头部、指词、逐词阅读、回视、心读等不良习惯，眼脑直映，扩大视距，对阅读中出现的新词，主动、大胆地根据上下文、构词法知识和常识猜测词义。     

初探阅读教学中创新思维的培养

培养小学生的创新思维品质，是小学语文阅读教学的一项隐形任务。正如张田若先生所说的。小学阶段的整个阅读教学．其目的就是培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯。也就是说“自能读书”。在平常的阅读教学中，笔者主要从以下几方面来谈谈阅读教学中培养创新思维的一些心得。     

初中语文有效阅读教学初探

当前阅读教学的模式,一般是由老师提出问题,理清线索,再由学生通过教师的明示暗示,找出答案。这是由于教师只注重传授学生知识而采用的教学方法。而有的教师也曾采用其他可以发挥学生主体作用的教学方法,却出现了学生无法很好地完成阅读学习的情况。     

中学语文阅读教学刍议

中学语文是关于语言艺术传授的基础学科,它不像其它学科那样,以侧重于理性分析为主导的思维方式为主,而是旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。阅读是读者通过感知书面语言材料,进而通     

浅议高中英语阅读教学方法

阅读在英语测试中占有相当大的比重。然而,高中生在进行英语阅读时,常常耗时很多,收效甚少。有以下几点原因:1.学生"bottom up"的阅读习惯,过于关注语言的结构和形式。2.语篇意识较差,对英汉两种语言在语法结构和语用上的差异缺乏敏感。3.缺乏必要的阅读技能和策略,不知道如何找主题句及相关细节信息,看不出文章的功能,无法通过文脉     

浅谈农村初中语文阅读教学

长期以来,农村学生在语文阅读理解这块存在短板,因此如何迅速、有效地提高学生阅读能力一直是农村初中语文教学中的重点,也是广大农村语文老师倍感困惑和值得深思的难题,要想提高学生的语文成绩就必须跨过阅读这一关,就必须改变目前语文教学现状。     

浅谈高中英语阅读教学

阅读是语言学习的主要目的和途径。阅读理解是高中英语教学的重点,阅读理解题又是高考的重头戏,是获得英语高分的关键,因此,阅读能力的提高对学生来说起着至关重要的作用。本文从词汇积累、技能培养、良好的阅读习惯以及扩大学生阅读量四个方面进行探讨。     

初中语文阅读教学之我悟

正阅读是成长的基石,读书是创新的基础。它能引导人们养成读书的好习惯,是提高个人文化素养和全民族思想素质的大事。很少有这样一种活动能同时给予人如此众多情感的交集。每年的4月23日是世界读书日,其基本宗旨,就是让人们更加重视图书这一传播知识、表达观念、交流信息的形式,让世界上没一个角落的每一个人都能读到书。语文教学中,就是要培养学生养成良好的语文学习习惯。一般认为,习惯     

中学语文阅读之我见

中学语文阅读是学生的重要语言库,建构语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。但是当我们谈到阅读,往往会有种错误的认识,以为只有自由读书才叫阅读,以为只有课外书才叫阅读,其实构成阅读的材料,可以是课内的,也可以是课外的,可以是教材上的作品,也可以是教材以外的内容。课外阅读只是课内阅读的延伸与补充,是非常必要的,它可以弥补我们在阅读教学中的不足。     

大学英语快速阅读教学浅析

快速阅读在高校英语教学中越来越受到重视,正确处理阅读理解和阅读速度的关系,克服精读对快速阅读的负迁移作用,采用一单元两阶段循环的教学方法,对于学生掌握正确的阅读方法与技巧,养成良好的阅读习惯,从而提高快速阅读的能力,有很重要的意义.