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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
在计算机辅助教学中,越来越多的教师运用Power Point教学,Power Point在学校中的应用日益广泛,为此,学校教师应更新教育观念,改变教学模式,发挥Power Point在教学中强大的功能和作用。  相似文献   

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随着现代教育改革的推进,在感受着现代教育教学技术与观念带来的巨大冲击的同时,课件的设计、制作与运用直接体现了教师的教育教学观念,体现了教师、学生、教材、多媒体在课堂教学中的关系,而这恰恰是探讨新型教学模式的关键。本文将介绍如何使用 PowerPoint 制作英语课件的方法、技巧与使用中应注意的问题。  相似文献   

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PowerPoint是目前较完善的演示软件制作工具之一,它能把教师的思想变为特别吸引人的讲解演示。在实际设计过程中,用户可以使用PowerPoint提供的一些常用的设计模板,也可以脱离这些现成的模板,在一张白纸上画出最新最美的图画。多媒体讲解演示软件的制作及多媒体讲解演示软件的演播是非常重要的过程。  相似文献   

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本文探讨了PowerPoint在体育教学中的应用和实践以及其相关问题。  相似文献   

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利用PowerPoint制作化工制图教学课件,找到了一些在电子幻灯片演示中实现制图操作过程展示的模拟动画方法。  相似文献   

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PowerPoint在课堂教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
在多媒体综合教室教学中,越来越多的教师运用PowerPoint软件制作讲稿和进行教学,取得了显著的效果。PowerPoint在学校中的应用日益广泛,为此,学校教师应更新教育观念,改变传统的教学方式方法,充分发挥PowerPoint在教学中强大的功能和作用。  相似文献   

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通过PowerPoint在《管理会计》教学中的初步应用,阐明了计算机辅助会计教学的意义,认为专业教师主动参与CAI的研究和实践是必要和可行的。  相似文献   

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PowerPoint在日常教学中的有效应用探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
胡华进  莫永华  仇雪梅 《广西教育》2011,(21):107-108,111
以日常教学中最常见的PPT应用为着眼点,首先分析了PPT在教学使用过程中存在的弊端,然后结合"多媒体学习"理论和"建构性学习"理念,提出有效设计和使用PPT的建议。  相似文献   

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文章阐述了PowerPoint在大学英语多媒体网络教学模式中的使用方法和一些经验.充分挖掘Power-Point的潜力,发挥其强大的超链接、网络交互、多媒体演示的优势,PowerPoint完全可以成为大学英语多媒体网络教学软件领域的首选.  相似文献   

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为了优化PowerPoint演示文稿在大学课堂中的应用效果,通过对某大学运用于课堂教学中各学科的PPT进行整理分析,以PPT从设计到使用的四个方面作为切入点,对PPT辅助大学课堂教学中存在的问题进行分析并提出改进策略。  相似文献   

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本文分析多媒体技术在教学中的应用,给出了多媒体课件的的概念,介绍了PowerPoint对多媒体信息的处理。  相似文献   

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介绍了ActiveX控件的特点和其性能机制,并通过具体实例来讲解在PowerPoint中插入ActiveX的使用方法.  相似文献   

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通过在PowerPoint2003中插入C0013D三维文字和动画,可以使PowerPoint课件更具有吸引力,克服了PowerPoint动画制作的局限性。  相似文献   

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PowerPoint XP的超级链接在生物化学课件中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
PowerPoint具有丰富的多媒体功能,能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿,得到了广泛的应用。本文以在生物化学课件中的应用为例介绍了PowerPoint XP中超级链接的插入、编辑、取消、颜色的更改及表现形式。  相似文献   

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在PowerPoint中调用Flash动画可以增强PowerPoint的多媒体呈现效果,并可实现更为广泛的交互功能。介绍从4个不同的角度在PowerPoint中调用Flash动画的方法,以期对多媒体课件制作人员、教学人员有所帮助。  相似文献   

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PowerPoint是目前在教育、学术、商业等领域广泛应用的一种演示文稿软件,关于它的使用一直备受争议。对它的批评从实质上来看并不是针对该软件本身,而是对该软件不恰当的应用。因此,本文拟从功能文体的角度对其进行探讨,将它看成是一种新兴的语类或体裁,有其自身的构建模式及文体风格。同时提出在应用方面的合理化建议,以期能引起使用者的思考,提升使用效果。  相似文献   

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谈PowerPoint电子讲稿在数学课堂教学中的使用   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文比较了现代教育技术(以PowerPoint电子讲稿为主,加之数学软件、作图工具等)和传统教学手段(粉笔加黑板)的各自优势与不足。在此基础上,引进思维元素、思维链等概念,分析了在数学课堂教学中学生认知过程的特点,指出现代教育技术更能符合学生的认知规律。我们认为只要能够恰当的运用现代教育技术再辅之传统教学手段,可以达到更佳的教学效果。最后,提出了使用PowerPoint电子讲稿需要注意的一些具体问题。  相似文献   

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