新时代推进高校人才培养数字化转型的创新路径

实施国家教育数字化战略行动是落实党的二十大精神、推进教育数字化的具体措施。数字技术的创新发展引入高等教育领域,促进了高校在人才培养理念、培养方案设计等方面发生变革,本研究分析了新时代高校人才培养数字化转型所面临的机遇与挑战,构建了高校、教师、学生与社会的逻辑分析体系,从四个不同维度剖析了各自所存在的问题,提出了新时代推进高校人才培养数字化转型的创新路径。     

教育数字化转型的路径探索与上海实践

在“数字中国”的战略背景下,加快数字化转型与发展、建设数字中国已经成为了时代的潮流。在教育领域,随着人工智能、物联网和云计算等新一代信息技术与教育的融合,教育信息化已经抵达了“量变”到“质变”的关键节点。目前,中国教育数字化转型在顶层设计、实施路径等方面仍然面临挑战。本文结合《上海市教育数字化转型实施方案》,介绍了上海市对教育数字化转型进行顶层设计、建立系统架构的进程,并对相关实施路径进行了阶段性的总结,包括通过新基建支撑教育的新愿景,通过数字基座打破数据壁垒,通过自上而下的场景规划与自下而上的案例探索共塑教育新常态,以及通过数字素养提升、评价改革、资源建设推动教育深度变革等过程,回应了教育数字化转型的一系列瓶颈问题。     

高等教育数字化转型的路径探析

教育数字化是适应数字时代发展的时代应答,也是实现教育现代化的必然选择。随着信息技术在教育领域的深入推广和应用,技术创新对于推动教育形态的变革、教育机会的拓展、学校空间的重构和学习模式的更新等方面的作用愈加凸显。目前,国内外关于高等教育数字化转型的实践路径研究还处于起步阶段,如何推进高校教育数字化转型还有待进一步创新探索。结合三所大学的数字化转型探索与实践,从超前识变、积极应变到主动求变的进程,对三所大学数字化转型的路径进行梳理和总结,进一步探究高校数字化转型的发展规律,为高校数字化转型提供路径参考,助力推动高等教育全面数字化转型。教育数字化转型必将重构教育生态,实现有教无类、因材施教,实现更加公平、更高质量、更加开放的教育,从而推动高等教育更高质量发展。     

教育数字化转型的关键实践路径探讨

在当今信息技术迅速发展的背景下,教育领域也面临着数字化转型的挑战压力和机遇。本文旨在探讨教育数字化转型的关键路径,以及这一转型对教育高质量发展体系的重要意义。通过分析不同层面的影响和推动因素,提供一些有关如何成功实施教育数字化转型的建议,仅供参考。     

高等教育数字化转型的关键领域、内容结构及实践路径

在教育领域,数字化已经成为新时期推动教育变革的关键力量,教育需求引领着教育数字化转型的发展方向。高等教育数字化转型旨在基于新一代数字技术重塑其新能力,事关高等教育的发展质量,根据高等教育的业务范围及人员主体构成,需将人才培养、科学研究、管理与服务作为数字化转型的关键领域,以数字化的基础数据、环境、业务职能、组织结构及体系作为数字化转型的主要内容进行数字化创变,从保障、行动与操作三条路径共同推进高等教育数字化转型实践落地。     

新经济时代中小企业数字化转型的实施路径研究

数字化浪潮引领着新经济时代的快速发展。在对相关文献进行重点综述的基础上,分析数字化转型的作用机制,探讨中小企业数字化转型的设计思路,并进一步提出实施中小企业数字化转型的具体路径,以期对当前我国数字经济的深入发展和数字技术的实践应用,尤其是中小企业的经营管理能力提升有所启示。     

商业银行场景金融数字化转型路径研究

场景金融数字化即根据场景金融的基本特征,分析用户、商业银行及实体经济的不同需求,应用数字技术寻找三者利益的最大公约数,提升场景金融的量和质,将场景打造成有质量、有效率的金融资源和新的发展领地。在分析场景金融数字化转型目标的基础上,提出具体措施：丰富场景,不断拓展金融空间;优化服务,常态提升金融供给能力;激活场景,提升目标客群触达效果;降本控险,增强核心竞争能力;坚守初心,助力实体经济新发展。     

人才培养模式数字化转型的诉求、困境与路径

智能时代高校人才培养模式面临数字化转型的迫切诉求,教育数字化为人才培养转型提供了发展机遇。当前高校人才培养模式存在传统培养理念根深蒂固、专业课程结构不完善、数字化教学组织能力欠缺、教育评价方式单一滞后等问题。高校人才培养模式数字化转型应该更新人才培养理念,优化专业课程设置,提高教师数字化教学能力,以数字技术赋能评价。     

职业教育数字化转型：内涵、问题与路径

数字化转型为职业教育服务新质生产力发展提供了前所未有的契机。职业教育数字化转型不仅是数字技术在教学领域的应用,更是职业教育生态、模式、方式和价值的根本性变革。职业教育应准确识别数字化转型的新机遇,以创新的理念和方法,激发职业教育发展活力,形成契合于数字化时代特征的新型教育模式。当前,我国职业教育数字化转型面临的转型理念存在认知误区、转型发展存在地域差异、转型特色缺乏辨识度、转型成熟度难以评估等问题。突破这些问题需要从四个层面探析：科学引领,重塑职业教育数字化转型思维;多方协同,打造职业教育数字化共建共享生态;立足自身,运用数字化推动职业教育特色发展;数字赋能,构建职业教育数字化转型成熟度评估模型。     

国际高等教育数字化转型和中国实施路径

高等教育亟需数字化转型。高等教育数字化转型通过文化转型、劳动力转型和技术转型,优化和转变高等教育机构的运营模式、战略方向和价值主张。我国高等教育数字化转型还处于发展初期,理论层面存在概念理解不一、数字化转型目标和阶段理解模糊等问题;实践层面存在系统的战略规划、有效的模型框架、科学的评估指标和可行的实施路径缺乏等问题。本文从数字化生态系统模型的视角,采用文本分析和数字化转型模型构建方法,按照“理解数字化转型——规划数字化转型——实施数字化转型”的思路,阐明高等教育数字化转型的基本原理、战略规划和推进路径,提出推进中国高等教育数字化转型的建议,即加强顶层设计和整体规划,制定高等教育数字化转型的模型框架;营造基于数据的教育决策文化氛围,构建高等教育数字化转型的文化转型生态;提升师生数字素养与培育首席数据官,构筑高等教育数字化转型的劳动力转型基础;建立一体化高等教育数字化转型服务生态体系,夯实高等教育数字化转型的技术转型基础。     

职业院校数字化转型升级的驱动机理、实践路径与成效表征

职业院校数字化转型升级是职业教育数字化战略行动的基础,也是职业院校增强适应性、抢占未来发展先机的客观要求,有必要进行探究解析。梳理分析国家职业教育信息化文件政策可知,无论是从国家政策、经济发展和教育变革,还是生存竞争、规范管理、个体发展来看,职业院校数字化转型升级都是大势所趋。职业院校数字化转型的根本是育人、核心是应用、关键是资源、底线是安全,需要推动教育者、学习者和管理者等主体数智化变革,推动校园、教室和实验实训室等客体现代化升级,推动理念、教学和评价等媒介数治化转型。检验转型升级成效,要以教导差异化为核心指标、学习个性化为关键要素,关注管理的智能化、评价的科学性。     

高职院校档案管理数字化转型升级路径研究

高职院校档案管理数字化转型与升级工作是推动高职院校数字化校园建设的重要组成部分,需要加强高职院校档案管理数字化转型与升级工作,全面推动高职院校档案管理数字化发展.基于此,对高职院校档案管理数字化转型升级的意义进行分析,结合档案管理数字化转型升级问题,提出档案管理数字化转型升级的策略,以期推动档案管理数字化转型升级工作健...     

价值·路径·选择——期刊数字化的运营模式研究

传统期刊数字化具有迎合新的阅读方式、拓宽发行渠道、提升盈利能力、符合环保理念等价值和作用。期刊数字化有多种实现形式和运营方式,其盈利模式和运营难度有很大差异。期刊机构需要对具体方式进行深入认知,结合自身情况选择合理路径,实现新的发展,迎接新媒体时代的挑战。     

期刊的数字化管理

如今，数字化这个名词已是家喻户晓，数字化管理也不是一个新鲜词。随着事业的发展，对企业管理提出了更高的要求，数字化管理的出现正是顺应时代发展的要求，使管理走上更高的台阶。我们的期刊也要走数字化管理之路，这是我们期刊自身发展的需要。     

内涵与路径：指向高质量发展的职业教育数字化转型

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,也是实现职业教育现代化的主要依托,更是实现人的现代化的重要路径。通过探寻指向高质量发展的职业教育数字化转型的目的,即服务国家经济社会高质量发展、助力职业教育自身高质量发展、促进现代人自由与全面发展,梳理职业教育数字化转型主要经历的技术转型、价值转型和生态转型三种态势,并基于此提出指向高质量发展的职业教育数字化转型路径：切实提高职业教育数字化转型的定位站位,科学推进职业教育数字化转型的关键策略,始终坚持职业教育数字化转型的根本任务。     

人工智能背景下中国教师教育数字化转型路径研究

人工智能背景下,教师教育数字化转型呈现出必然趋势。探究当前中国教师教育数字化转型的未来发展路径,将有效深化国内教育改革。本文通过文献分析,探究人工智能背景下中国教师教育数字化转型现状,发现主要挑战和困难存在于技术应用、教师教育培训和教学模式创新三个层面。针对以上挑战,提出相应的对策,企图为中国教师教育数字化转型提供一些参考和建议,提高教育教学质量和效率。     

媒体融合背景下社科期刊数字化转型发展研究

数字化时代,传统纸质期刊面临期刊定位不明确、发展路径不清晰、出版模式较为单一等多方面的问题。在媒体融合背景下,传统纸质社科期刊的数字化转型成为一种必然选择。传统社科期刊要从办刊定位、出版队伍建设、创新出版模式等不同方面进行改革,最终实现社科期刊的高质量发展。     

数字化期刊建设问题探析

对于科技期刊编审工作人员,数字化期刊是一个永远都无法回避的关键词,它代表了未来期刊的发展趋势,并受到期刊界和学术界的普遍关注,期刊数字化问题研究成为了期刊界研究的热点.本文从数字化期刊的概念出发,结合数字化期刊的特点和现状,探讨数字化期刊及其建设中存在的问题,给出发展数字化期刊的对策建议.     

新时代职业教育评价数字化转型的形态与路径

面向高质量发展与现代教育体系建设,新时代我们需要类型发展式、系统渐进式和协同共生式的职业教育评价改革。基于类型化发展的定位,新时代职业教育评价改革形成以理性复归、体系重构、数字赋能为核心的三大价值旨归,即：力破“五唯”无主体性思想,服务全民终身学习;构建“分类分层、职普融通”的职业教育评价体系;赋魅于技术理性,打造职业教育评价数字生态圈。由此,以“技术嵌入—技术耦合—技术共生”为逻辑理路,探索数字化转型下职业教育评价改革的三种形态,包括一体化在线评价平台的初级形态、智慧化多元评价机制的中级形态和内生性增值评价文化的高级形态。未来,推进职业教育评价的数字化转型需遵循“上下统筹、内外联动、点面结合”的智慧化运行进路,以数字“治理术”破除职业教育评价中的符码崇拜,以智慧“大数据”增强职业教育评价系统的治理韧性,以技术“新秩序”升级对职业教育评价的数字信任。