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我们常说的数学运算能力,不仅仅是数学学习的基础,它还对整个数学学习过程有很大的影响。并且如今在核心素养的背景下,培养小学生的数学运算能力其实又被赋予了新的意义,与此同时,关于提升小学生运算能力的方法也在逐渐变动中,那么具体该怎么做才能让其得到有效的培养呢?本文讨论了这个问题以探索到更加有效的教学方法。 相似文献
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运算能力是小学阶段学生学习数学必须掌握的一项关键技能,也是他们今后学习更高层次知识时不可或缺的基础。“核心素养”是近年来提出的理念,逐渐成为教育教学中关注的热点,把核心素养融入具体的学科教学中是一种大的趋势,而运算能力则属于数学核心素养。新一轮基础教育的不断改革要求教师不仅要向学生传输教材中“加减乘除”等基础的运算知识,更要注重对学生运算技能的训练和培养,要让学生凭借自己的能力独立进行运算,促进其运算能力的形成和稳步提升,将学生培养成为“知识+技能+素养”型的人才。 相似文献
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以核心素养为导向的小学数学教学,是指以数学理论知识的教学为核心,以学生的数学思维与数学运用能力等为拓展,强化学生对数学知识的理解和录活应用的过程。教学中,教师应通过开展情境教学、联系生活实际、强化口算、笔算、估算练习、培养学生数学思维等多种途径来进行课堂教学,可有效提升学生的数学核心素养。 相似文献
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《考试周刊》2019,(96)
运算能力是数学核心素养的重要组成部分,是学生理解与解决数学问题的重要保障。然而由于种种客观因素,高中生的运算能力总是不尽如人意,这不仅影响着高中数学课堂教学的有效性,还不利于学生的全面发展。为此,在高中数学课堂上,教师应以核心素养为教学理念,帮助学生建构对数学运算的正确认识,通过合理的教学手段激发学生对数学运算的欲望,满足学生的学习需求,从而为学生提高运算能力奠定基础。那么具体到高中数学教学实践中,教师应怎样培养学生的运算能力呢?本文就结合本人多年的教学经验,对核心素养视域下高中数学运算能力的培养谈谈自己粗浅的认识,并提出相应的培养策略,以期为广大教师提供有益帮助。 相似文献
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数学是小学阶段的重要学科之一,而数学运算则是小学数学教学的重要内容,小学生数学运算能力的培养对小学生今后的学习和发展具有积极的促进作用。本文在对现阶段小学生数学运算能力教学现状进行调查分析的基础上,提出了核心素养背景下提高小学生数学运算能力的具体策略,希望对提升小学生数学运算教学质量和效果提供参考。 相似文献
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对于小学阶段的数学课程来说,运算能力始终是最为关键的一项核心素养,也是小学生未来成长中比较关键的一项数学学习技能,因此,老师有必要在日常教学中关注小学生运算能力的提升。本文将以立足核心素养理念如何提升小学生的运算能力作为分析目标,阐述多元化的教学方法,综合小学生的成长特征以及思维特点,针对小学生数学思维的培养以及运算能力的提升进行阐述,以期能够为数学教师提供一些参考。 相似文献
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因种种主客观原因,高中学生的运算能力总不尽如人意.将数学运算能力的培养放到核心素养的视角下,可以建构起对数学运算的理性认识,而这是符合高中学生认知特点的.通过学习反思激发学生对运算的认识,通过成功的运算来满足学生自我实现的需要,可以为数学运算能力的形成提供强大的内驱力.这是数学运算能力培养的根本策略. 相似文献
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本文针对当前低年级数学运算教学注重结果忽略过程、算法多样化与最优化的关系处理不当、学生计算能力分化明显、计算过程中算理不清等现状,通过具体案例分析,从理解算理、掌握算法、感悟运算等方面探讨提高低年级学生运算能力的策略。 相似文献
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随着新时代的到来,我国教育行业迎来了全新发展机遇。传统教学模式、理念无法满足现代学生所需,在核心素养理念的应用及指导下,在高中数学教学课堂中对学生的数学运算能力加以培养,学生认知数学运算逐步变成思考问题产生的条件,不再只关注运算的这一过程,高中数学教师在针对学生讲授知识时应采取相应的策略培养学生的数学运算能力。 相似文献
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在小学数学核心素养的内容体系中,运算能力是最为重要的一项核心素养内容。当学生的能力培养从基础知识的掌握和运用转变为核心素养培养的方向后,课程教学体系的整体运行状态和教学要求侧重点也同步发生了转变。在核心素养培养的背景下立足于小学数学的课程教学提升学生的运算速度、数学课程学习效果、优化小学生数学课程学习中的实践能力的重要途径。教师可在小学生的数学运算能力培养的过程中通过打好运算能力培养基础、养成良好的运算能力应用习惯、加强针对性的运算练习培养运算能力三方为提升小学生的数学运算素养提供支持。 相似文献
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郑运保 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0024-0024
核心素养理念是我国近年来对教育提出的新要 求,在这个理念背景下,高中生的数学运算能力培养被高中学 校重视起来,要求高中数学教师们应该多注重高中生的数学运 算能力,培养他们的实际动手能力和思考能力,拓展他们的思 维,提高数学知识的运用率,真正做到学以致用。本文据此结 合实际情况,对核心素养理念下高中生数学能力的培养提出有 效策略。 相似文献
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新课改下的小学数学教学是要结合课程标准的要求,结合学生数学学习以及未来发展的需求,培养学生的数学素养.其中,运算能力是数学核心素养之一,也是学生数学学习的基础.然而,农村小学生的数学运算能力现状令人担忧.因此,教师可从分析农村小学生的运算能力现状入手,提出六项培养策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
初中生具有良好的运算能力,不论是对之后数学知识的学习,还是综合素质发展都具有重要意义。因此,在实际授课中,初中数学教师应结合实际情况,引用针对性、有效性较强的策略方法强化学生运算能力培养。尤其是在核心素养下,要引导其掌握更丰富、适合的运算方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
随着新课改的发展与不断深入,数学核心素养的培养已然被各省市学校逐渐重视起来,学生数学运算能力的培养就是其中之一,运算能力是学生所必备的数学素养,是数学学习的基础性能力。拥有良好的运算能力对学生来讲,有着极为重要的积极作用。为此,从数学核心素养出发,探讨如何有效培养学生数学运算能力,并且分析提出相关教学策略。 相似文献
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在小学阶段,做好对学生运算能力的培养具有关键的作用,是促进学生数学学习和提高学生逻辑能力的关键基础。在核心素养教学背景下,教师要加强学生思维的发展,促进学生逻辑能力的提升,加强对学生的运算知识教学。小学数学运算能力具有明显的特征,所以教师要结合其特征来制定教学策略,做好教学设计。要提升学生的数学运算能力,教师要营造更加趣味化的课堂,激发出学生的学习兴趣。此外,教师还应当引导学生养成良好的运算习惯,传授学生相应的运算技巧,加强运算拓展教学,提高教学质量。 相似文献