吉林省高校教师健康状况及其对策研究

本研究对吉林省高校教师的健康状况进行了调查研究,内容包括：患病情况、生活方式情况、健康意识和体检情况,揭示吉林省高校教师健康方面存在的实际问题,以期引起社会及有关部门的关注,并提出相应对策以供参考。     

高校教师绩效考核现状及其对策研究

高等学校绩效考核是推动高校人事制度改革的一项重要内容,对于高校加强管理、促进教职工的积极性、提高工作效率等方面有着积极推动作用.文章对高等学校教师绩效考核制度现状进行了分析,在此基础上提出了合理化建议.     

高校教师人力资源开发与管理新探索

随着人力资源开发与管理理论与实践的不断发展和演进,高校人力资源开发与管理也在不断发展和创新。为了做好高校教师人力资源开发与管理,必须做好高校教师任用、培训、激励、完善管理机制和加强校园文化建设等几个方面。21世纪伴随知识经济的到来,高校人力资源开发与管理亦呈现出诸多新的特征和发展趋势。采用文献检索和访谈的方式进行调查研究,对相关概念进行解读,并阐述存在的现实问题,针对高校人力资源开发与管理存在的现实问题,从6个方面探索全新的管理模式。     

行为科学在高校教师队伍管理中的应用

从行为科学视角出发探讨高校教师队伍管理问题,认为借助于行为科学理论来指导高校教师队伍的管理工作,通过树立＂以人为本＂的管理理念,重视高校教师的各种需要,对提高高校教学管理的有效性、促进高校教学质量的提高具有重要意义。     

高校教师管理中的心理契约机制探索

针对高校教师的特点,在分析心理契约基本内涵和特征的基础上,探讨了高校教师管理中存在的心理契约关系,提出建立高校教师的心理契约管理,以弥补经济契约管理方式在高校教师管理中存在的不足,提高管理绩效,吸引优秀教师、避免知识资源流失。     

浅谈高校教师现状与对策

当前深化高等教育改革的核心是提高高等教育的质量,本文分析了在教学工作中高校教师存在的一些问题:政治信仰不坚定,职业道德偏差,科学研究工作过虚,身体素质和心理素质偏软。继而提出了提高高校教师素质的一些对策,教师应坚定信念,立己方能正人,科研工作要求真务实,强健身心是基础,采取有效措施,提高高校师资队伍质量。     

高校教师职业道德建设现状及对策

随着社会的进步和发展,高等教育的理念和教育模式也在不断的多元化,同时,对高校教师的职业道德提出了更高的要求。高校教师应不断提升职业道德水平,顺应时代发展潮流。结合高校教师职业道德的内涵和现状,提出了高校教师职业道德建设的对策。     

高校教师绩效评估体系的问题及对策

高校教师绩效评估工作是高校人力资源管理的薄弱环节,也是难点问题。本文对现行高校教师绩效评估体系中存在的一些主要问题进行分析,有针对的提出了对策建议,为高校教师绩效评估体系的建立和完善提供了决策借鉴。     

高校教师科研评价存在的问题及对策探析

在全面分析当前高校教师科研评价过程中存在的问题和不足的基础上,结合高校教师科研工作的特殊性,提出了明确评价目的、实行多层次分类评价、采取定性和定量相结合的评价方法及合理构建教师科研评价体系的若干对策建议,以达到促进教师科研评价的科学性、合理性及更好发挥教师科研工作的积极性的目的。     

高校教师绩效考核体系存在的问题及对策

绩效考核问题是高校教师管理中的一个重要问题,文章主要对高校教师绩效考核体系存在的问题进行了分析,并提出了改进对策.     

高校教师人力资源管理模式创新

目前,我国高校教师人力资源管理模式存在许多问题,如管理理念滞后、人才选聘机制落后、绩效考评机制不系统等。针对这些问题,结合我国高校教师人力资源管理的实际情况,对高校教师人力资源管理模式进行创新,例如管理理念创新、人才选聘机制创新、教师任用机制创新等等。     

高校教师核心竞争力的特殊性初探

一、引言21世纪初,对核心竞争力的研究得到了深入的发展,并被引入到教育领域。北京师范大学赖德胜等发表《论大学的核心竞争力》,复旦大学校长王生洪发表《大学科学研究的核心竞争力》,杨昕等人的文章《大学核心竞争力的研究进展》等,这些     

高校教师隐性知识共享障碍因素与对策

高校教师隐性知识的共享有利于提高高校的核心竞争力和自主创新力,增强高校的竞争优势,针对高校教师隐性知识共享过程中存在的障碍因素,提出了相应的对策。     

和谐视角下新时期高校教师激励机制的对策研究

教师是高校发展的主体,是高校最核心的战略资源。因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要。因此本文将从当前的高校教师激励机制存在的问题入手,着眼于和谐完善的高校教师的激励机制的对策研究,提出教师激励机制的新构想,从而为高等教育的和谐发展提供良好的基础。     

高校教师参与协同创新的激励机制及对策研究

协同创新作为我国创新驱动发展战略的重要建设内容,是实现“两个一百年”奋斗目标的现实发展需要。本文基于内外因视角分析总结了我国高校教师参与协同创新的现状及存在的主要问题,并从政府、高校、企业三个层面围绕加强政府统筹、营造协同创新氛围、创新考核评价办法、建立长效激励机制、改进利益分配方式等方面提出高校教师参与协同创新激励机制构建与优化的对策建议。     

高校教师职业生涯管理探析

高校教师作为高校最重要的人力资源之一,其职业生涯的科学管理对促进高校组织发展和员工个人职业生涯发展都有十分重要的意义。针对我国高校职业生涯管理的问题和弊端,从高校组织和教师个人两方面出发,提出建立系统的职业生涯管理体系,创建职业生涯管理平台,发挥教师个人主观能动性等措施,旨在推动教师自身和高校组织的良性发展,最终实现双赢。     

高校教师资源增值的对策

高校教师是高校的灵魂,是高校的命脉,是高校各类资源中最宝贵最活泼最能动的资源,也是资本性资源,因此,他们在工作中不仅具有可持续性,而且具有可增值性。将他们的可增值性变成现实,是高等教育事业蓬勃发展、欣欣向荣的动力源泉。在高校管理中,可以采用竞争、培训、尊重、激励、约束等手段使高校教师进行增值。     

高校教师素质现状分析与对策思考

高校教师素质是高等教育发展的核心保证．因而高校发展必须重视高校教师素质的培养与提高。本文旨在通过阐述目前高校教师素质的现状，分析其产生的原因，并提出相应的解决策略。     

高校教师信息素养与创新型人才的培养

在信息化社会,人们的工作、学习和生活方式都发生了很大的变化,信息技术已经融入到工作、学习和生活的方方面面,这就要求高校教师不仅要具有较高的信息素养,还要具有教育创新精神,以适应高校创新型人才培养的要求：     

高校教师选拔培养标准再探讨

高校教师入职后的再培训和提高是保障教师水平与时俱进以及培养学术带头人的重要方式之一。本文就高校人才培养选拔标准进行探讨,提出人才选拔可参考幼稚产业选拔标准,着重考虑受资助教师未来是否能够独立发展、高校所得回报是否能够弥补支付的培养成本以及受资助者是否能够带动团队共同成长,并指出应依此设立优先资助顺序,长期追踪受资助人状况以及根据上述标准适当调整现有资助项目分类等建议。