科技馆线上教育活动实践与思考——以中国科技馆为例

在新冠肺炎疫情影响下,国内外的博物馆与科技场馆都在积极开展线上教育活动,谋求生存发展。该文阐述了科技馆开展线上教育活动的意义,通过介绍疫情发生以来中国科技馆线上教育活动的实践案例,分析中国科技馆相关实践带来的启示,为科技馆线上教育活动的发展提供了思路。     

疫情期间线上教学的挑战与对策

受新冠疫情的影响,各学校不得不开展线上教学,线上授课成为疫情期间的主要授课形式。线上教学带来了便利性,使得课程的进行脱离了空间的限制,给学生和老师都带来了全新的体验。通过文献调查和问卷调查法,对疫情期间线上教学情况进行了分析,线上教学在提供了便利性的同时也面对着一些挑战,针对这些挑战,提出相应的对策和建议。     

疫情防控背景下高职《建筑施工工艺与流程》课程线上教学资源建设与应用实践研究

新冠肺炎疫情防控期间,学校线下面对面课堂全方位转换为"线上+直播"课程,任课老师和学生都面临严峻挑战。以高职《建筑施工工艺与流程》课程为例,进行线上教学资源建设,结合疫情防控需要,把疫情防控相关知识融入线上教学过程中,探索线上教学模式,减轻学生居家学习期间的思想压力,达到疫情防控期间教学目标。     

疫情防控背景下“组织学与胚胎学”课程线上教学实践

网络教学是教育部在新冠肺炎疫情防控时期所采用的临时应急措施,同时也是中国高校在线教育快速发展的助燃剂,是高校教育模式改革探索道路上的试金石。该文结合“组织学与胚胎学”的课程特点,面对疫情的特殊性,对线上教学模式不断地进行探索与改革,筛选出了适用的网络教学平台,制订了具有特色的网络教学方案,以获得较为高效的教学效果。     

线上教育对小学课堂的影响与发展趋势研究

线上教育的出现使得教育不再受制于时间与空间.同时,线上教育也使教育变得"复杂",它增加了传递信息的操作难度,使交流变得延迟.本文主要研究线上教育经过了长时间的发展,在疫情暴发的催化剂下,对小学课堂的影响和未来的教育形态.     

后疫情时代高校线上教学发展的路径探索——基于辽宁省61所高校线上教学案例的文本分析

为了解新冠疫情期间高校线上教学情况,选取辽宁省61所高校线上教学案例的文本,着重分析了文本来源、关键字词频、教学环节及机构协作等方面,并对后疫情时代的线上教学发展提出了路径探索：创设“三平台混合型”线上教学模式;正确看待线上教学的学生满意度指标;加强教师的全方位能力提升培训及校院二级联动三方评价评价模式。     

疫情对创新创业教育的影响和解决方法

我国十八大以来不断加强对大学生的创新创业培养,创新创业人才的开发和培养是提高国家核心竞争力的基础支撑.突然爆发的疫情对我国社会造成严重影响,教育也是受影响较大的行业之一,因此大学生的创新创业教育受到巨大影响,传统教育在疫情期间面临着巨大挑战,同时线上教育也推动了教育模式的改革.疫情使得经济下滑,人才需求下降,而毕业生却...     

新冠疫情冲击对中美产业发展新趋势的不同影响

新冠疫情作为2020年最大的黑天鹅事件,不仅影响了全球经济增长,更是极大冲击了中美两个最大经济体的产业链,两国的餐饮娱乐、交通运输、教育、旅游业等产业,均受到严重影响,两国同时面临着疫情带来的供给侧冲击及外部需求侧冲击的双重压力,但是两国所受到的冲击方向和压力却不尽相同.疫情对美国最大的影响主要体现在第三产业,尤其餐饮、航空、零售、酒店等行业严重受损,而对中国产业的最大影响却不是大家所认为的第三产业,而是对工业造成了最大冲击,仅2020年第一季度就下降了9.6％,远超第三产业的5.2％.进入后疫情时代,中美两国的产业发展,也相应出现了新的趋势,美国教育行业迎来结构性变革,呼吸机短缺,进一步加速制造业回流,新冠治疗药物的短缺,更促使美国从重视生物医药转向也重视原料药生产等基础医药领域.中国的后疫情时代,产业快速恢复的同时,却也暴露出过度依赖中低端制造业、过度依赖贸易出口的产业发展缺陷.因而,从需求侧而言,中国要进一步发展线上产业拉动需求,继续发放消费券刺激消费;从供给侧而言,要加快制造业转型升级;并且要大力推进"双循环",应对逆全球化回潮趋势.     

古代疫情后如何快速恢复生产

正现在,各地都提出了有条件复工的要求,并采取多种措施和手段,让生产和生活正常起来。国务院也出台了利民益企政策,减税减费,以尽量减少新型冠状病毒带来的损失,恢复经济。那么,中国古代在疫情发生后,如何恢复生产和生活?从史料上来看,措施和手段都     

基于OBE理念的线上教学实践探索及后疫情时代思考——以“测控仪器设计”课程为例

为抗击新冠肺炎疫情,我国开启了"停课不停学"大规模线上教学实践。该文以"测控仪器设计"课程为例,积极开展了基于OBE理念的线上教学重构设计,从教学目标、教学内容、教学方法、质量监控、评价体系、持续改进等方面进行了实践探索。基于线上教学的实践探索和教学反思,提出了后疫情时代教师发展和教学改革的新思路。     

新形势下“互联网+教学模式”的挑战与机遇——以医学院校教学实践为例

受新冠肺炎疫情的影响,教学活动因为学生无法返校而遭到挑战,全国乃至全世界都提出了对新型教育模式的思考。出于疫情防控的需要,传统的大班集体面授教学模式受到了前所未有的挑战。随着网络信息技术的不断发展和完善,线上教学成为当前的教育热点。在网络时代,教学模式与教师的功能必将面临新的转变。教师不一定要在教室里才能发挥职能,学生足不出户也可以学到知识。网络在教育中发挥的作用越来越大,教学模式的改革势在必行。     

初中英语线上教学研究

随着时代的发展,线上教学已是大势所趋,疫情防控期间更是“停课不停学”,进行了全国范围的线上教学活动,培养教师的线上教学能力已成为当今社会的热点问题。该文初步分析了当前初中英语线上教学所存在的问题,并结合实践案例提出了提升教师线上教学水平的方法。     

线上科普展览开发通用要求探索

面对数字化、网络化、信息化高速发展,线上科普展览越来越受到公众喜爱,特别是在全球新冠肺炎疫情常态化的大背景下,线上科普展览也成为科普场馆发展的新趋势,展现出强大的科普传播能力。本文梳理了线上展览开发的几种形式,并针对线上科普展览开发的特点及工作内容,从线上科普展览开发通用原则方面提出宏观要求,规定了开发一般流程,再从内容规划、功能配置、网络安全等3个方面综合提出通用要求。在此基础上,针对今后标准化工作落地提出3方面建议对策。     

基于智慧职教平台的线上课堂教学设计

一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情改变了人们的生活,也改变了教师和学生的教与学的方式,把教学从线下搬到了线上。如何有效开展线上教学,如何保证线上教学的质量,如何采取多种措施确保线上教学与线下教学同质等效,成为教师需要重点思考的问题。     

新冠疫情对地摊经济的影响及对策——以湖北襄阳为例

新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称"新冠疫情"或"疫情")期间,全球经济需求快速萎缩。面对疫情困境,各地出台政策支持地摊经济的发展,但后疫情时代地摊经济衰落也很快。以湖北省襄阳市为例,分析了后疫情时代地摊经济发展存在的问题,提出了相应的发展对策与建议。     

农业经济增长加快,农业质量效益和竞争力需全面提高

2020年,我国高度重视农业健康稳定发展,科学应对疫情和各种自然灾害,各项支农惠农政策深入实施,粮食、生猪等重要农产品供给保障有力,农业经济经受住了疫情冲击并快速恢复增长,农经预警指数也回升至"绿灯区",农业经济总体上已恢复至疫情前水平,农业发展呈现稳中有进的良好态势.2021年是实施"十四五"规划的开局之年,也是深入...     

后疫情时代SPOC混合教学模式探究——以《学前教育史》课程为例

2020年春季新冠肺炎疫情防控形势严峻,各高校充分利用教学资源与网络平台,采取线上教学的形式。随着国内疫情得到有效控制,各高校陆续返校复课,逐渐过渡到线下实体课堂教学模式。但仍有部分地区因突发疫情的反复,重启线上教学模式。这令我们深思,后疫情时期教育的恢复并非回到疫情前的状态,而需重构后疫情时期的教育新常态：混合式教学。对本科学前教育专业学生的学情进行调查分析的基础上,讨论了线上线下混合式教学具体实施方案及教学设计思路,并对教学效果进行了评估。实践结果表明：线上线下混合式教学模式效果明显优于传统课堂教学和单一线上教学模式。     

数字化营销时代的理想与奋斗——记清华大学经管学院市场营销系副教授梁屹天

<正>全新探索过去的3年里，全球经历了一场前所未有的新冠疫情。疫情的暴发导致国人的生活也在潜移默化中发生了变化。在居家的日子里，人们越来越习惯于在家里健身。这使得居家线上锻炼的市场得到迅速发展。清华大学经管学院市场营销系副教授梁屹天先生就是线上锻炼大军中的一员。疫情期间，他不仅坚持居家锻炼，还将一项基于在线瑜伽锻炼平台数据的实证研究作为自己的课题项目，而研究的主要目的则是检验压力在线上健身服务激增中所起到的作用。     

重大疫情防控期间高校辅导员在线开展思政教育工作效果研究

重大疫情防控期间,针对辅导员开展思政教育工作问题,全国各地积极响应"停课不停教、停课不停学"的特殊政策布控,高校辅导员在线思政教育工作成为了"热门"。重大疫情防控期间高校辅导员响应国家号召居家隔离,学校思政教育按下了"暂停键",在线思政教育形式为辅导员主持思政工作提供了条件基础。研究认为:5G时代的到来,线上教育手段在配合国家重大疫情防控和维护社会稳定方面彰显出特殊时期的价值贡献。在疫情防控期间高校辅导员在线思政教育工作传播正能量、传递新智慧、挑战新机遇,利用5G技术切实提升高校辅导员在线思政教育工作的服务价值,并构设家庭思政教育环境,实时对大学生思想行为进行监督管理,这也为更好地对高校辅导员在线思政教育工作效果进行实践考验。在疫情防控期间利用互联网手段创造智慧思政教育环境,依据实际情况建设线上思政教育,增强线上思政教育的交互性。在此次重大疫情防控期间高校辅导员依托互联网实现了思政教育组织形态和服务形式的创新发展,彰显了攻坚克难战疫情的技术智慧和价值意义。     

新冠肺炎疫情对科技创新的影响与应对策略

2019年底暴发的新冠肺炎疫情对全球经济社会发展和科技创新都产生了深远影响,在推动生物、信息等领域实现重大科技进步的同时,导致全球科技创新在一定程度上减缓,科技创新在应对疫情中的根本支撑作用凸显,以任务为导向的公私合作科技创新模式发挥了重要作用,同时导致科技创新不平衡现象加剧,面向人类共同挑战的国际科技创新合作需求显著增加。中国一方面应加强科技创新在应对疫情上的支撑力度,另一方面要提前谋划疫情后科技创新的发展策略。