四川省成都市娇子小学 勤学致博 笃行达雅

成都市娇子小学位于锦江河畔,毗邻具有深厚文化内涵的望江公园。在这里,生命与智慧交织碰撞,健康与阳光尽情挥洒,激情与梦想燃烧进发,学校坚定地走在内涵发展和特色发展的教育之路上。在办学实践中,学校坚持"勤学致博笃行达雅"的办学理念,致力于为学生提供高质量、优品质的教育,着力培养基础厚、能力强、品质正、气质雅的"少年君子"。从2007年至今,学校围绕课程来安排和     

“群落”研究：“三课三助”式学校教科研整体构想

"群落"研究是当下教师喜欢参与的一种研究方式。嘉兴市秀城实验教育集团紧扣学校办学理念,以"群落"研究方式构建"三课三助"式教科研整体框架,通过课程研究,助学校发展;通过课堂研究,助学生成长;通过课题研究,助教师成才。"群落"研究是学校教科研顶层设计的一条可行之路。     

实施素质教育 创办特色学校——“让教育充满智慧”理念的教育实践与探索

"以师生发展为本、让教育充满智慧"的理念通过不断的教育教学改革实践探索,逐步形成为巴东一中的办学思想。坚持发展教师,发展学生,发展学校的思路,把教师作为核心人才资源,大力实施人才战略。教以师为本,与时俱进,把学生、教师的共同发展作为学校发展的基石和根本,把教育创新作为学校发展的源泉和动力,提出"以师生发展为本,让教育充满智慧"的学校教育理念。"办学理念含义丰富,既说明了学校要发展学生,首先要发展教师,最终促进学校发展,教育是一种大智慧,让教育充满智慧就是充分发挥学生的聪明才智,"学校的"三节两活动"正充分体现了这一理念。     

大力加强课题研究 切实提升办学品位

教科研课题研究是近几年在基层学校伴随着课程改革普遍发展起来的一种教科研方式。它具有探索教育教学规律、提升学校办学理念、发展教育教学学术、繁荣教育教学创新、培育优秀师资队伍,推动学校工作的巨大作用。课题研究是聚拢教师智慧的软性工程,是积聚研究能量造成教育教学突破的关键性工作举措。     

山川秀美 人才辈出——浙江临安市石镜小学学生书画作品选登

临安市石镜小学,因坐落于临安石镜山下而得名。办学以来,学校秉承"着眼于学生,着眼于教育,着眼于发展"的办学指导思想,确立了"培养品德高尚、文化丰厚、艺术见长、身心健康"的育人目标,在办学实践中形成了以琴棋书画教育为重点的艺术特色,被评为浙江省艺术教育特色学校、浙江省教科研先进集体和浙江省校本教科研示范学校。     

构建“二三六”教学模式 打造山西课改特色学校

晋城市第三中学校以"学校和谐、管理卓越、科研领先、特色鲜明、全面发展"为办学目标,以教科研成果提升校本教学水平为突破口,确立了"为学生终身发展奠基,为教师成长搭建平台"的办学理念。学校借鉴全国课改名校的经验,构建了三位一体课改模式,确立了"二三六"教学模式,促进学生自主学习、自主管理、自我发展,呈现出"学生动起来,课堂活起来,效果好起来,学生乐起来"的发展局面。     

搭建校本研修平台 引领教师专业发展

一所办学成果较丰富的学校,往往在学校管理与特色建设、学生品德培养与校园文化积淀、教学手段改进与教科研的开展等方面都有新的突破。本栏目刊发的3篇文章均来自于麻城市第二实验小学,以学校管理中的教师队伍建设、学生品德培养中的德育细节设计以及教科研中的语文教学作为学校发展的横截面,对其办学理念进行了诠释,希望能对读者朋友有所启发。     

打造数字化校园推进信息化进程

"十二五"期间,我校提出了"让生命动起来"的办学理念.如何结合学校数字化资源的优势,切实加强教科研的规范、科学、有效管理,促进"优质、精品"办学目标的全面实现,让现代化设备为课堂教学服务,提高教学实效,推进信息化进程,凸显学校的办学理念,成为我校本阶段教科研工作的研究重点. 打造硬件基础发展数字化运行能力 2011年,我校在完成校舍加固改造后,克服资金困难,加大投入,先后建成多媒体录课室、多媒体科学教室,改造了校园网、学生机房、安防系统,并为全体教职工配备了笔记本电脑,为每个教学班配备了新式电子白板.     

从经验办学到专业办学、专家治校——以智慧型学校为例

如何从经验办学走向专业办学,这是当前中小学校发展的要害。研究表明:从经验办学走向专业办学,一是必须拥有"顶天立地式"的办学理念,二是办学理念必须能物化到学校教育教学的每个方面。而当前的中小学校,办学理念凌乱,理念与实践相互脱节;同时,办学理念过度超前、形式主义、缺乏个性、刻板僵化和缺乏整合。以"智慧的教育"办学理念,创建、经营智慧型学校,不仅可行,而且可以走向成功,东北师范大学南湖实验学校就是样例。     

君子教育理念渗透到数学智慧课堂教学中的方法探析

君子教育旨在培养学生的综合素质,在课堂教学中可同时对学生进行品德教育,把君子教育的理念渗透到课堂教学中,从而很好地促进教学活动的展开。实践证明,君子教育理念下的智慧课堂的"合作学习"注重师生之间和生生之间的情感因素,有助于开展智慧课堂的教学活动。     

校本:学校教科研活动的智慧选择

学校教科研活动存在功利化、形式化、精英化等问题,形成问题原因主要是偏离了"校本轨道",认识上存在误区,实践上组织不精。校本是学校教科研活动的智慧选择。怎样凸显校本,解决问题,提高学校教科研活动的质量?主要有两项策略,一是确立"师本"理念,即校本教科研的主体是学校的全体教师,解决是的教师教育教学过程中的问题,目标是提升教师专业化水平,促进教育教学质量的提高;二是依据学校特点,开展主题化、多样化的教科研活动,并强化精致管理,提高学校教科研活动的有效性。     

学校教科研,请走得沉稳些

越来越多的学校践行"科研兴校"的办学理念,但由于价值取向上出现偏差,盲目追求热闹、新奇,着力不实、不准,学校的教科研管理与教师的需要不能和谐共振,教科研的形式与实效不能和谐共进,致使一些学校的教科研工作是吃力不讨好,教师不愿参与,影响教科研工作的实效。学校教科研,要走得沉稳些。一、走平实些:规避形式热闹而教师内心冷漠的尴尬朱自清笔下的"这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有"。这在一些学校的教     

浙江省湖州市南浔锦绣实验学校

南浔锦绣实验学校创办于2004年5月,现有教学班45个,教师125名,学生1956人。建校三年多来,学校坚持倡导"关注人人发展、倡导成功体验,培植人生希望、垒积锦绣前程"的办学理念,狠抓质量,创优争先,先后获湖州市教科研先进集体,省、市语言文字规范化示范校,区绿色学校,区行为规范达标示范校,全国青少年文明礼仪示范基地等称号,连续三年获     

武术强身 科技益智——广东省珠海市香洲区第十五小学特色办学之路寻踪

正广东省珠海市香洲区第十五小学是2004年由五所农村小学整合而成的新建学校。校训是"善根福德,天道酬勤"。近十年来,学校通过践行"以特色促发展,以内涵创品牌"的办学理念,坚持"成就教师,发展学生"的办学目标,丰富科技教育和武术教育的特色内涵,内强素质、外树形象,引领智慧型的魅力教师,培养能力型的健康学生,创建特色凸显的品牌学校,学校得到了长足的发展,已初步形成了科技教育、武术体育两大办学特色。     

后网络时代的教科研数字化革命——借助Moodle平台实现教科研全程网络化管理的实践

在介绍学校教科研数字化平台实践过程的同时,认为教科研数字化平台带来管理、服务、学习和交流方式的革命,并提出真正能让教科研焕发生命力的应该是教科研管理者超前的教育理念和广大教师的智慧参与。     

“一体两翼”智慧教育服务体系构建--基于推动区域教与学方式变革

广东省深圳市盐田区于2016年提出推进智慧教育的工作目标,并将"建设智慧教育服务体系"作为区政府重点改革项目来抓。通过该项目,我区完成了"一体两翼"智慧教育服务体系构建,建成深圳首家、全国领先的智慧教科研中心,率先实现全区中小学未来教室全覆盖;形成了以"智慧教科研中心"为主体,以"未来学习中心"和"未来创新中心"为两翼的盐田区智慧教育体系;打破了各学校、教科院之间的壁垒,实现全区教科研训活动互联互通;构建了高互动、沉浸式、无边界、可视化、个性化的教育教学环境。     

江苏教育学院附属高级中学 科研先导引领前沿

江苏教育学院附属高级中学(原南京二十九中)有近70年历史,是南京市区办学规模最大的学校,目前有五个校区。龙江校区高中部有45个班级,221名教职工,近2280名学生。该校是国家级示范高中,2004年被评为江苏省四星级高中以来,先后获得国家、省、市、区表彰76次。该校的办学理念是"培养既有优秀中国文化素养,又有国际视野的现代公民",教师目标是"站稳课堂,写好文章"。学校教科研氛围浓郁,成立了教师成长学校,促进教师专业化成长。学校颁布了《教科研条例》,鼓励教师走学者化道路。学校课题研究有序开展,教师著书立说蔚然成风。     

丹东市六纬路小学

传承文化内涵发展六纬路小学地处抗美援朝的英雄城市辽宁省丹东市中心地带,建于1962年,现有教师111人、学生2400余人。多年以来,学校始终发挥文化立校的巨大功能,按照"书香启智、文化育人"、"用智慧创造智慧,为学生成长奠基,让生命流光溢彩"的办学理念,围绕"学校办学提升、教师专业发展、学生幸福成长"的办学目标,全面实施素质教育,大力推进教育教学改革,构建起个性鲜明且体现时代特征的六纬路学校文化,有力地推动了学校的内涵式建     

广东省中山市南头三鑫学校 为学生服务 拜学生为师

广东省中山市南头三鑫学校建校五年,"为学生服务,拜学生为师"的"学生第一"办学理念深受学生和家长欢迎。学校将德育处和教务处着力打造为"培养好习惯研究中心"和"提升学习力研究中心"。教师间相互交流研究之风盛行,团队合作集体智慧共享。上级主管单位给予学校"理念高端,开放办学,文化立校,大气育人"之美誉。为学生服务,体育教育和特色课程得到凸显。半天高质量完成文化课程,     

智慧生大美——东北师范大学南湖实验学校学生书画作品选登

东北师范大学南湖实验学校秉承东北师范大学的办学理念和优良传统．根植于嘉兴地域文化,以“智慧的教育”为办学理念,以教师的智慧成长为基点,以学生的智慧生成为目标,以经营“智慧型课堂”、打造“智慧型教师”、培养“智慧型学生”、构建“智慧型校园”、