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在小学阶段英语学科中,要运用多种方式引导学生进行英语绘本阅读,通过不同的任务型教学策略将目标巧妙地分散在各个教学活动中,使学生在英语绘本的阅读中发展观察、想象、思维、语言等多种能力,获得阅读学习体验,培养英语绘本阅读的兴趣,帮助学生构建思维,形成良好的文化品格. 相似文献
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绘本生动有趣、图文并茂、句式反复,非常贴近儿童的内心世界.在小学英语教学中,我们可以尝试以绘本为媒介,打开学生想象的大门,拉近学生与英语之间的距离,并以此为契机渗透情感教育,丰富学生的情感体验.在本文中,笔者将从情感教育渗透的角度出发,就如何以绘本阅读丰富学生的学习体验,发挥英语学科的育人价值,谈一谈自己的几点看法. 相似文献
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简要介绍趣味英语绘本阅读的活动。分析农村小学英语教学活动的实施需求,以及趣味英语绘本阅读与农村小学教学的契合性。在探究将趣味英语绘本阅读融入农村小学教学的价值的基础上,结合教学实例,提出趣味英语绘本阅读在农村小学教学中的实施策略,旨在为小学生构建充满阅读趣味、自由想象、快乐体验的成长空间。 相似文献
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陆佳佳 《新课程导学(上)》2023,(21):95-98
在小学英语绘本教学中,教师要基于学生的情感体验巧妙设计教学活动,引导学生在体味文本内容的同时提高语言能力,增强文化意识,提升思维品质,发展学习能力。笔者结合绘本教学实践,从研究绘本、层次解码、多维挖掘三个方面深入探讨情感体验在小学英语绘本中的运用实践,带领学生在深层阅读中体会故事情感、丰富情感体验、引领情感升华,从而培养学生的核心素养,引导学生践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,获得积极正向的情感体验,成为情感价值探究的主体和积极主动学习的知识建构者。 相似文献
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在小学低年级小班英语教学中,我们教师应特别关注每个小学生前期的知识积累和对语言的敏感度,精心准备他们喜闻乐见的童话故事,最大化地激发他们对语言的求知欲望。我们可以选择适当的英语故事绘本,将其融入日常的教学中,让小学生在纯正的英语背景下学习地道的英语,了解外国文化,倾听不同的声音,体验不一样的生活;让小学生在课堂中感受绘本的魅力,点燃学习的热情,以自己喜欢的方式学习。一、导读绘本,感知语言1.深情导读,演绎精彩绘本是小学生看得懂的书,是孩子心灵认可的 相似文献
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绘本教学可以将图片与文字相结合,不仅能够对文中的文字进行解释,还可以帮助学生直观地了解故事情节.在小学英语教学中巧妙运用绘本具有深远意义.构建高效、趣味的英语课堂,以此来增强学生的英语学习积极性.通过分析小学英语绘本教学的优势以及当前小学英语绘本教学中存在的问题,选择合适的绘本,构建情境、创新教学形式,科学引导、丰富阅读想象这三种途径,从而打造具有趣味性、高效的英语课堂,有效培养学生的英语阅读兴趣与能力,提升学生的英语水平与英语素养. 相似文献
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在英语教学中,教师可依托绘本资源进行英语阅读教学,以生活化的情境激活学生的认知体验,以色彩鲜艳、故事性强、图文并茂的绘本元素激发学生的英语阅读兴趣,发展学生的思维品质,丰富学生的英语知识积累.从英语绘本教学现状来看,教学方法单一、课堂不生动、资源挖掘不充分等问题较突出.对此,教师可基于多模态理论对英语阅读教学进行变革与... 相似文献
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阐述英语绘本与文化意识的内涵。结合英语绘本The Village Show的教学实例,探究指向文化意识培养的英语绘本教学策略。提出创设语境,营造文化氛围;阅读故事,理解文化内涵;深入学习,拓宽文化视野;理解反思,汲取文化精华等策略。认为在英语绘本教学过程中,教师要创设主题相关语境,利用多种形式的活动引导学生通过探索、体验、比较等学习方式体验不同的文化,汲取文化精华,增强文化意识。 相似文献
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绘本阅读具有启蒙教育的作用,能培养学生的英语学习兴趣,提高学生的英语综合能力。英语教师将陶行知教育理念融入绘本阅读教学中,可冲破传统教学对学生的限制,解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间,有利于学生发挥主观能动性,培养学生的思考能力、表达能力、观察能力、想象能力、动手能力等。文章基于陶行知教育理念,探究英语绘本阅读教学策略,提出通过提出问题、互动交流、实践探究、角色扮演、动手设计等提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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绘本阅读是低年级学生阅读的必备阶段,绘本以其丰富的想象,让学生徜徉在现实与理想之间,以其诗意的笔触展现文字所无法企及的意境和神韵。在绘本阅读中,进行艺术和审美的体验,对培养学生丰富的想象力、敏锐的观察力具有举足轻重的作用。 相似文献
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苏颖杰 《试题与研究:高中理科综合》2023,(12):126-128
“双减”背景下,在小学英语阅读教学中,为了增强学生的英语阅读理解能力,教师要科学地选择并运用英语绘本,基于此增强学生的阅读兴趣,帮助学生获得良好的学习体验,拓展其思维,锻炼其创新能力与探究能力,使得阅读活动更加具有生机以及活力。在教学中,教师要结合教材内容科学地筛选英语绘本,灵活地应用英语绘本,进而有效地减轻学生的学习压力与心理负担,缓解其课业压力,培养学生的英语素养。本文探讨了“双减”背景下英语绘本在小学英语阅读教学中的应用策略。 相似文献