高考作文审题的思路和分类

什么是审题?审题就是谨慎地分析题目的主要意思、隐含意思,分清题目的逻辑关系,抓住题眼。要写好一篇作文,第一要义就是审好题,也就是说要扣题。在评卷中,阅卷老师的评分标准第一条就是扣题。标准将"扣题"分为了"四等":切合题意;符合题意;基本符合题意;偏离题意。考生一般都能够做到符合题意,但是每年都有不少考生偏题、跑题。基本扣题的此项分值在20-25分,立意不明确或者打擦     

切题是作文高分的底线

切题永远是考试作文的第一要求,也是作文得高分的前提保证,因此审题自然是重中之重,切不可忽视。随着考试作文改革的深入,有人提出作文要“淡化审题”。客观地讲,近年高考与中考的审题难度都降低了,尤其是中考更是如此,但这并非意味着考场作文审题不再那么重要。能不能准确地对应题目的要求来行文,依然是阅卷赋分的重要标尺,对此一定要有清醒的认识。就作文阅卷的实际来看,高考基础等级“内容”部分一般分为四等,每一等的首句断语分别为“切合题意”、“符合题意”、“基本符合题意”、“偏离题意”,虽然很多地区采用内容和表达分开评等的办…     

考场作文凸显题意三招

高考作文在内容上必须做到“符合题意”目“中心明确”。也就是说,要在符合题目的“规定性”的基础上,紧扣“中心”来选择、组织材料及谋篇行文。具体写作时,如何真正将题意落到实处,使阅卷教师在极短的时间内,就能快速判断你的作文扣题很紧密、中心很明确呢？方法至少有三：     

高考作文高分透视

2000年的高考作文，选用了一则较老的材料，让考生以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。笔者参加了本省的高考作文阅卷工作，对众多的高分作文 (一般在 54分以上 )作了分析，发现它们有一些共性，最突出的表现在下面三点。 　　一、题目取得好。题目是文章的眼睛，好的题目或如深谷幽湖，使人忘俗；或如明眸一盼，蕴味无穷。今年的高考作文，大约有 2％的考生没有标题，白白扣掉 2分。使用频率最高的题目是“答案是丰富多彩的”，就地取材，虽然切合题意，但看得多了，也就缺少新鲜感。而有些优秀作文，题目就是一块磁铁，牢牢地吸住…     

考场作文失分初探

一、卷面。高考作文,卷面的状况直接影响着阅卷教师的心理与情绪:字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷马上就给阅卷教师一种不好的印象,在无形中就会多扣几分;而书写工整,卷面整洁,则让人一看心中先喜三分,这样的作文即使内容表达稍有欠缺,也会因阅卷教师的三分喜爱而给出比实际水平要高的分值。二、题目题目是文章的眼睛,也是阅卷教师对文章内容的第一印象。特别是提材料型作文,要求阅读所给材料,自拟题目写作,评卷教师是很看重考生所拟题目的。俗话说:     

浅谈小学作文教学中题目与文章的关系

审题是写好一篇文章关键性的第一步,一个好的题目,能对文章起到画龙点睛的作用。题目的意思弄清楚了,作文就能切合题意,做到文题相符,否则,就会偏离题意,文不对题。小学阶段,作文的体裁主要有记叙文、书信、日记、读后感、诗等;作文的范围多数是写人、写事、写景物等。     

质疑209字诗歌作文获满分

今年高考作文,陕西省一名考生另辟蹊径,写了一首现代诗。阅卷老师认为这篇仅有209个字的诗歌作文既切合题意,又具备优美的诗韵,便判为满分。我仔细拜读了那首诗,确实好。但对判以满分,却大不以为然。原因很简单,此文没有遵守题目的规则要求。     

田鼠给食客的感谢信

结构是文章的体式,也是一篇文章的框架。一篇构思精美、切合题意、中心突出、内容充实、语言流畅的文章固然是得高分的根本,但结构严谨却是使一篇文章"站立"起来、获得满分的必需品。高考阅卷老师都有这方面的深刻体会:一篇写好的文章一般都是"趴"着的,只有给它装上恰当的结构形式,它才能从"趴"着的状态下"立"起来,从而形成有骨有肉的丰满形体,也才能获得高分。     

巧妙扣题点题 凸显全文主旨——议论文高分写作技法

审清题目,扣题行文,是考场作文的重要能力之一。扣题能力其实就是审题能力。考场作文,决定得分的最大因素就是看是否切合题意。而扣题行文,注意运用特色标志显示自己的运思给阅卷者以思路明晰、结构匀称、行文严谨、文气贯通的感受又常常是高分作文一个既＂普通＂又重要的特点。考生因扣题不紧造成的分数损失,远比语言表达和结构失误造成的损...     

阅读教学中的学法指导

一、揭题引趣,提示学法题目是文章的眼睛,教学离不开审题,弄明白题意,文章的脉络也大致清楚了。当学生学习新课文时,总会围绕课题提出这样或那样的问题,而且还要知道如何学习此文。教师可以根据学生的阅读心理,     

切题,中考作文第一要务

专题讲解扣题写作可以说是中考作文的第一要务。命题者希望通过题目设定若干限制,借此来考查学生审题时是不是领悟了这些限制。写作时是不是锁定在这些限制之内。因此,在作文评分标准中,对扣题写作给予了特别关注:切题一般可以分成切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意或文不对题四个等级。以2007年中考为例,北京、黑龙江、河北、四川、陕西、云南昆明等数十个     

把应该写的内容写出来

改前语作文课上,同学们不要一看到老师出的作文题提笔就写,而应该仔细玩味题目中的每个字词,全面深刻地理解题意,进而认真思考:自己到底要写什么?哪些材料最切合题意也最能表现中心思想?哪些材料是偏离中心的、会使文章"误入歧途"?作文要靠材料支撑,尤其是写记叙文,贵在有典型生动的事例。如果材料匮乏,靠胡拼乱凑、随意编造,或是搬用陈年旧货,那样硬写出来的文章肯定不合格。选材是作文的重要环节,     

话题作文要有审题意识

近年来，高考话题作文在加强开放的同时，也加大了限制，在淡化审题障碍的同时，也抬高了审题的门槛。虽然高考阅卷等级评分标准坚持内容和形式综合评分的原则，但等级评分标准三项之一的内容项把“切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意”分别列为一等卷、二等卷、三等卷、四等卷的首项，这不得不引起我们对作文备考中审题这道难关的重视。结合近几年的全国卷和地方卷作文试题，介绍四种审题方法。     

考场记叙文扣题三法

高考作文不限文体,选写记叙类文章的同学很多。虽然高考作文的审题难度不大,但因为学生作文本身扣题不够明显,再加上阅卷老师批阅一份试卷的时间有限,不可能字斟句酌,因此在被判跑题、偏题或题意不明的作文中,记叙类文章明显偏多。所以,如何扣题成了记叙文写作的头等大事。为了使选写记叙类文章的同学不再吃亏,现以近几年高考满分作文为例,介绍三种记叙文扣题的方法。一、议论点题法在记叙文中适当地议论,不仅能起到画龙点睛、升华主题的作用,还能收到彰显主旨的效果,便于阅卷老师对文章是否切合题意做出快速准确地判断。例文分析:2001年《…     

巧妙扣题点题 凸显全文主旨——议论文高分写作技法

<正>审清题目,扣题行文,是考场作文的重要能力之一。扣题能力其实就是审题能力。考场作文,决定得分的最大因素就是看是否切合题意。而扣题行文,注意运用特色标志显示自己的运思给阅卷者以思路明晰、结构匀称、行文严谨、文气贯通的感受又常常是高分作文一个既"普通"又重要的特点。考生因扣题不紧造成的分数损失,远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。我们知道,考场作文的写作,     

作文如何审题

审题就是在动笔前对作文题目做一番研究和分析,弄清题目的具体要求。只有正确审题,写出来的作文才能切合题意。那么,从哪些方面审题呢?1.审类别。审类别就是要认真想一想这个题目要求写哪一类文章,是记叙文、说明文,还是应用文?是写人、叙事,还是写景、状物?如《我们的语文老师     

材料作文之审题立意法

<正>根据高考作文评分标准,基础等级里,第一个要求就是切合题意。切合题意,是写作一篇作文的基础,其他的要求如中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整、符合文体要求,都建立在这个基础上。所以,可以说,切合题意,是高中生作文写作最重要、最关键的一步。如果连题意都不切合,学生的作文就失去了意义。对高中生而言,写作切合题意非常重要,但又非常棘手。因此,本论文就此问题探讨一下材料作文的审题立意方法。     

2007年中考作文之扣题

【中考凝眸】纵观各地中考作文的评分标准,它们都把“扣题”摆在最前头。一般而言,依照扣题的程度,可分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。分析偏离题意的作文,大致分为如下三种情况:一是因误解而离题或者对题目的含义理解不准;或者对题目的感情色彩把握不当;或者将题目中的局部当作整体,只扣其中的一部分:这些作法都是偏题离题。比如,2005年湖北荆门市的中考作文话题是“借口——弱者的托辞”,结果一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡、降低心理压力,完全不谈借口是不是“弱者的托辞”。这样,将“借口——弱者的托辞”…     

锁定目标 击中十环——中等作文升级突破之“内容跑题”篇

“符合题意”总是被列为作文评分标准的第一条。围绕题目选取材料、确定主旨是写好作文的基本要求。如果你在动笔之前没有准确把握题目的含义，如果你片面理解题目的要求，如果你在写作中忘记了题目的限制，那么，你的文章就会偏离题目，出现跑题的现象。[编者按]     

作文设计四题

一、以“关注”为话题,写一篇不少于800字的文章。题目自拟。提示:每一个现代人,都生活在“关注”和被“关注”之中。我们每时每刻关注着什么,也同时在被什么关注着。可见这个话题的范围相当广泛,既可以表现“关注”的对象、过程、程度等,也可以思考“关注”的原因、目的、意义等,还可以表达“关注”的情感、看法、理念等,凡是能体现出“关注”或被“关注”都应该是切合题意的,因为被“关注”也是一种“关注”,“关注”的主体并没有限定,完全可以自由择定。二、下面的这幅漫画,题名叫《有一种“官”》。请你联系现实生活实际,对这种社会现象…