高职院校"工学结合"教育模式的探索与实践

本文以上海商学院饭店管理专业为案例,提出了高职院校探索“工学结合”模式的3个“三”：“三部曲”前期准备,形成“工学结合”;“三维度”强化实践教学,体现“工学结合”特点;“三方共赢”,促进“工学结合”的稳定发展。     

老年服务与管理专业"工学结合"人才培养模式的探索

目前老年服务行业存在专业护理人员数量少、素质低等问题,严重制约养老行业的发展.老年服务与管理专业实行"工学结合"教育模式,可以根据涉老机构的需求,制定更合理的人才培养方案,确定人才培养的实施方式,真正体现了高职教育办学的宗旨.     

工学结合人才培养模式的探索与实践

工学结合人才培养模式已日益得到社会的广泛认同。文章以实践为背景,对工学结合人才培养模式进行了探讨。     

建筑工程管理专业工学结合的实践与探索

工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标,以校企合作为载体,把课堂学习与工作实践紧密结合起来的人才培养模式.文章就建筑工程管理专业推行工学结合教学模式进行探索,初步提出企业、学校、学生三赢的工学结合教学模式.     

工学结合优化高职人才培养模式的探索与实践

职业教育的发展重点应放在提高质量、强化内涵上,包括以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革;实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。在这一国家方针的指导下,我校对高职专业进行了大力度改革,进行工学结合与人才培养模式改革的探索与实践,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

软件技术专业工学结合课程体系的探索与实践

软件服务外包是苏州市的重点发展产业之一,软件"蓝领"人才的紧缺对于在苏高职院校既是机遇又是挑战。我院软件技术专业结合省示范建设要求,在校企合作的背景下,探索了工学结合人才培养模式;构建了"项目导向,能力递进"的专业课程体系,为培养符合企业需求的软件外包人才奠定了基础。     

物流管理专业工学结合模式探索

本文根据专业改革实践,介绍了浙江交通职业技术学院物流管理专业在工学结合培养模式改革上的一些做法和实施情况,为高职院校物流管理专业工学结合培养模式改革提供借鉴。     

高职物业管理专业工学结合人才培养模式探索

工学结合人才培养模式是指学校与用人单位展开合作,共同制定人才培养方案的一种教学模式,通过让学生到用人单位生产实践、在学校学习两种形式相互结合的工学结合的教育模式,培养学生的综合素质来说,具有重大的价值和意义。本文主要对高职物业管理专业的工学结合人才培养模式进行了简要探索。     

"工学结合"模式在高职市场营销专业中的探索实践

"工学结合"是高职教育的特色和关键所在,以培养学生的实践能力为目标,而实践能力是高职市场营销专业学生实现"零距离就业"的重要砝码.文章探讨了当前该专业在实施"工学结合"教育模式中存在的问题,以及如何探索出一条适合高职院校自身发展的市场营销专业工学结合之路.     

高职国际金融专业工学结合人才培养模式的研究与实践

重视发展职业教育、培养大批高端技能型人才,是改变当前我国劳动力市场供需矛盾、扩大就业和促进经济健康发展的重要举措.工学结合是高职院校人才培养的重要途径.本文分析了工学结合人才培养模式对高职院校发展的积极作用,指出了当前我国高职教育工学结合过程中存在的问题,设计实施了符合国际金融专业特点的“四环相扣、双向发展”人才培养新模式.     

高职旅游管理专业工学结合人才培养模式的探索与实践

人才培养模式是目前高职旅游教育发展的关键性问题之一.目前,工学结合是高职旅游教育人才培养的主流模式.文章结合广西生态工程职业技术学院旅游管理专业在工学结合人才培养模式上的实践,阐述了工学结合理念在优化人才培养方案方面的作用,并具体阐释了工学结合人才培养模式的具体实施措施.     

高职学院制药专业工学结合的探索与实践

通过对工学结合项目实施,走制药专业校企结合之路,探索人才培养就业新路,涉及工学结合的概念及其促进学校建设发展的积极作用,工学交替培养模式,订单式培养模式、保证和促进工学结合模式迅速发展,校企结合、构双赢,从而促进就业求职拓新路。     

高职工学结合人才培养模式的实践探索

工学结合、校企合作是高职人才培养的有效途径,探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。本文结合近几年来武汉民政职业学院对社会服务类专业进行教学改革的实例,就工学结合人才培养模式的实施方式、工学结合人才培养方案的制定和基于工作过程的课程改革等方面进行了分析和探讨。     

高职英语口语工学结合课程改革模式探索与实践

英语口语是高职学生较为薄弱的能力，而随着经济全球化趋势的不断加强。英语口语能力在高职生就业和职业生涯发展中起着越来越重要的作用。英语口语工学结合的课程改革，突出了职业能力本位的理念，可有效提高学生运用英语解决工作中实际问题的能力。     

工学结合人才培养模式探究与实践

文章探究了现阶段高等职业院校工学结合人才培养模式的内涵,从高等职业院校工学结合人才培养模式的实践形式和手段出发,以相关院校调研为基础,分析当前高等职业院校实施工学结合人才培养模式中遭遇的瓶颈和困难,思考解决问题的办法。     

高职艺术类工学结合人才培养模式的探索与实践

我国经济的高速发展使得社会对实用型艺术类人才的需求旺盛,因而形成了具有相当规模、学科门类齐全的高职设计艺术教育体系.但是高职艺术类的人才培养也暴露出了诸多问题,需要在各方面进行改革.文章从人才培养目标定位、课程体系构建、师资队伍建设、实训条件建设四个方面进行阐述,对高职艺术类专业如何构建工学结合的人才培养模式进行探索与研究.     

服装设计专业工学结合人才培养模式的探索

校企合作是培养高职人才的有效途径,工学结合是培养职业能力的人才培养模式之一.本文从分析服装设计专业的特点出发.提出采取项目为导向的工学结合人才培养模式,并提出了具体的思路.     

高职水工专业"2+1"模式工学结合的改革与实践

三峡电力职业学院水利水电建筑工程专业充分发挥行业办学在资金、设备、技术、实习场所等方面的优势,以就业为导向,进行专业教学改革调研,根据高职教育特点,建立并完善“2＋1”人才培养模式,实施工学结合教学模式,取得了教育教学改革的良好效果。     

工学结合模式与就业指导探索

高职院校采取工学结合人才培养模式,既提高学生就业能力,又培养适应当前我国现代化建设所需要人才。这无论对于学校、学生本人还是对于企业来说都具有十分积极的意义。工学结合在为高职院校的就业情况提供良好的机遇的同时也带来新的挑战。高职院校必须依据工学结合的内在要求,不断变革内容和方法,才能更好地开展就业指导工作,并取得好成果。