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信息技术基础是高等师范院校开设的一门计算机基础课,学生基础水平差异很大,如何开设好这门课程是一个值得研究的问题。Web环境下自主型学习是在web环境下,主动引导学生开展自主学习的一种新型教学模式。Web环境下自主型学习模式能满足个别化学习的基本要求,在实践中取得了良好的效果。 相似文献
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试论网络环境下的自主型学习 总被引:3,自引:0,他引:3
网络教育的重要特征之一是学习者自主型学习。自主型学习的特征主要表现在学习者具有独立的主体意识、具备相关基础知识、具备获得某种帮助的途径等。学习者自主学习时应从任务分析开始,然后有针对性地选择与运用媒体,并作好自主学习的准备。自主型学习的评价目的在于检漏补缺,强化某种练习。网络教育的组织与管理者要加强教学过程的监控,加强学习环境建设,为学习者提供完善的学习支持服务。 相似文献
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李响 《吉林广播电视大学学报》2017,(12):66-67
互联网广泛普及不断推进教育信息化进程发展,全民构建学习型社会和终身学习理念逐步深入人心,网络学习大范围普及。摆脱传统课堂学习模式的束缚,充分发挥网络学习优势特长,促进学习者个性全面和谐发展,构建个性化网络学习模式势在必行。构建个性化网络学习模式以满足个性学习需求为构建宗旨;以多元学习路径为构建目标;以多项学习数据库为构建途径。 相似文献
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网络学习平台模式创新研究 总被引:6,自引:1,他引:6
武汉美 《江苏广播电视大学学报》2004,15(6):9-12
对网络学习平台模式进行创新研究,是现代远程教育改革和发展的需要,也是远程教育教学质量创新题中应有之义。首先,网络学习平台模式创新,要从现代远程教育的本质内涵出发,从基层站点学校实际需求出发,运用创新思维,形成新的构建思路;其次,网络学习平台模式的探索与实践,要立足于基层站点具体任务,同时又瞄准未来学习型社会的要求,体现其核心理念,着力点在“用”,创新点在“整合”,结合点在“交互”。 相似文献
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随着网络技术的发展和教学观念的变革,网络协作学习被视为极有发展和应用前景的网络教学策略之一。本文阐述了网络协作学习的模式、一些问题及对策,以使读者对网络协作学习有一个比较全面的认识。 相似文献
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随着现代教育理念的发展,“以教师为中心”的传统学习模式和“以学生为中心”的建构主义学习模式都受到了质疑.为了探索一种理想的教学模式,本文尝试从社会文化的视角出发,将学习共同体理论应用于大学课堂教学.这种理论关注学习者的共同学习愿景,关注认知的分布,关注学习者之间的经验交互,关注社会文化的学习情境,关注知识意义的协商和学习者社会身份的构建.本文在讨论学习共同体概念及主张的基础上,分析了网络学习模式的演变,提出了基于学习共同体理论的网络学习模式,最后提出了相应的构建策略.本研究对有效拓展大学课堂教学具有启迪作用. 相似文献
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初中物理的“自主型”课堂教学模式实质上就是确立“以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导,变式训练为主线,反馈矫正为手段,及时评价为保证,自主自结能力发展为主旨,以学科能力相互迁移为方向”的素质教育教学思想,为达到教学目标,针对构成初中物理教学过程的诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其实践活动过程。 相似文献
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随着计算机在社会的普及,在当今互联网飞速发展的时代,利用网络来激发学生自主学习《计算机辅助设计CAD》 的兴趣,让学生在自主学习中发现并解决问题,提高了学生的自学能力及学习的效率. 相似文献
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随着数字化、信息化和网络化时代的到来,学习生态发生变化,引发学习理念和学习模式的变革.联通主义学习理论的网络学习观和以学为本的价值取向,正在冲击着原有传统的学习模式,指导建构崭新的“网络学习”世界.文章基于网络学习观,从以学习成效引领“网络学习”;“网络学习”评价标准;“网络学习”活动模式等三个方面尝试实际应用,旨在为网络学习观的研究提供参考. 相似文献
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初中物理的"自主型"课堂教学模式实质上就是确立"以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导,变式训练为主线,反馈矫正为手段,及时评价为保证,自主自结能力发展为主旨,以学科能力相互迁移为方向"的素质教育教学思想,为达到教学目标,针对构成初中物理教学过程的诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其实践活动过程. 相似文献
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随着信息技术的发展和人们求知欲的日益增强,网络学习平台应运而生。为了提高学习者效率、提供更为人性化的学习平台,越来越多的组织机构投入到在线学习的研究与设计当中。由此,对网络学习行为分析平台在线学习模式的设计与开发进行探讨和研究。 相似文献
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网络协作学习模式教学试验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
在高职教学中,对网络协作学习模式进行了试验,试验的结论是:学生参与学习的情感、态度有显变化,对学习更有兴趣,更注意方法、策略和过程,主动性更强,更愿意协作。 相似文献
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文章通过对网络学习评价的现状与问题分析,以及对影响网络学习因素的梳理,结合Kirkpatrick评价模型,探讨了对采用多元化和动态网络学习评价体系代替传统静态总结性评价体系的网络学习评价研究,并对具体的实施框架进行设计。 相似文献
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在网络环境下开展探究式学习有利于培养学生的创造性思维能力、协作学习能力和知识管理能力.深入研究网络环境下探究式学习模式以及必须注意的一些问题,对网络环境下探究式学习的顺利开展具有重要的指导意义和积极的推动作用. 相似文献
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网络学习模式中学习素养分析 总被引:1,自引:0,他引:1
徐方亮 《中国现代教育装备》2007,(6):131-132,135
信息技术的飞速发展,为学习者创造了一个崭新的技术环境支持的网络学习模式,其诸多的优势和完备的功能有效地支持了各类学习者的学习活动。本文就网络学习模式的各个环节要素进行详尽的分析讨论,并提出网络学习必备的素养要求,以帮助学习者加强对网络学习的理解和应用。 相似文献