给我一缕阳光,冬天我也灿烂

十多年前,看周星驰演的《逃学威龙》时,我常笑导演的夸张：世上哪有这样刁蛮的学生。十多年后,我从学校毕业,雄心勃勃地走进我的班级,愕然发现电影里的情节并非虚构!集体逃课、上网、抽烟、酗酒、赌博、斗殴……青少年可能染上的种种恶习,他们无所不有,青少年不可能有的恶习,他们也有了。从七年级开学到八年级下期,这个班级竟换了四个班主任,我＂有幸＂成了他们的第五任。我始料未及,可骨子里的年轻气盛让我坚持了下来。     

我的第一节班会课

五年级的孩子不同于一年级小孩,他们虽然有了一定独立思维的能力,但很不完善,也很肤浅,他们可能期盼我管理好班级,但又没有足够的理由相信我。这一点,我从他们的眼神里可以看出来。所以,我的第一次班会,可以说是我给学生的第一印象,它将影响着学生对我这个中途上任的新班主任的信任程度。     

我“家”的故事

执教多年,我一直把我所任教的班级比作一个"家",这个家里有我们各位任课老师,有活泼可爱的孩子,还有他们的爸爸妈妈和众多亲朋,大家在这个家里一起学习,一起生活,有欢笑,有哭闹,每天都在发生着一个个小故事,在这里,我选择几个和大家一起分享. 家长沙龙 送走了一届毕业生,还沉醉在他们带给我的回忆中,一群活蹦乱跳、天真可爱的孩子又撞入了我的眼帘,一年级的新生,67个孩子,像一群小鸟一样,飞进了我为他们搭建的"家"——一年级五班,我教他们上课怎么做,教他们下课怎样做游戏,给他们讲故事,和他们一起玩耍……看着他们一张张可爱的笑脸,我打心眼儿里喜欢他们,可是,在这其中,总有那么几个孩子和别人格格不入,显得是那么不和谐.     

我教学生写“状纸”

正今年新接了一批四年级学生,开学初我就发现班级的特别:"告状"现象非常多。粗略统计,每天十多起,可谓络绎不绝。而且告状事件不分时间,不分场合。既耽误了上课时间,还牵扯了我不少精力,整个班级都很浮躁。对于如何扭转这种班风,我一直找不出更好的办     

成长的烦恼与欢乐

不知不觉中,我刚来时带的班级已从二年级升到了四年级,我的这些学生,他们也已经是四年级的学生了.     

我在加拿大的学校生活

<正>这个月我被分配在二年级Loouise班级,这个班级由外教法国老师Amy和英语老师Loouise共同管理,每人半天课程。一、关于外教课的观察和思考Amy是正宗的法国女人,在她主持的半天课堂里,授课除了朴实无华全程使用法语外,我发现各个班级的法语老师们都还担任了艺术课和体育课。这让我感到,国外重视外语的程度比我想像的还要重视。从时间上看,从幼儿园到小学六年级,他们的授课时间跟英语授课时间都是对等的。从形     

我与我的“特种兵”

我是一名班主任,这就注定我要接触形形色色的学生。而在这几十名学生中最费脑筋的就是那些"特种兵"——个性极强、做事不按常理的学生。解决不好他们的问题,会影响班级的整体和谐及学生对老师的信任;妥善解决他们的问题,就能促进班级的和谐,增强学生对教师的信任度。     

我骄傲,我是“差班”班主任

曾经以为,一个初中班主任的骄傲,就是培养很多能考上重点高中的学生。可是,自从我接了这个全校闻名的"差班"后,我的梦想就被撕得粉碎。他们读不通最简单的课文,他们做不出最简单的数学题,他们拼写不出最简单的英语单词,他们不交作业、抄作业、逃课、打架……第一次月考,班级第一名在年级排第67名,就连这个第一名,数学卷子上所有"除"字都写错了……看到这些,我委屈得想哭:为了能让我当好这     

我的班级

大家好。我叫刘楠,今年十岁。我在六年五班。在这个班级,我很高兴。在我的班级里有68个学生,还有很多老师。在这个班级我有很多朋友。我喜欢我的英语老师,因为她很和蔼。但我很害怕我的体育和语文老师。因为他们很严厉。这就是我的班级。在这个班级,我每天都很开心     

我和学生“谈恋爱”

正从教十四年来,我遇到过许多性格各异的学生,也教过几届风格迥异的班级,而眼前的这个班级(从四年级接手至今),将在我生命中留下浓墨重彩的一笔。不仅仅是因为他们是那么的阳光活力、蓬勃朝气、纯真可     

蚂蚁给我的启示

在日常生活中,发生了许许多多的事,有大事,也有小事,这些事给了我许多启示,使我受到了不少启发。这不,一个偶然的机会,我从蚂蚁身上受到启示。记得在一年级时,我们班就是一个捣(dǎo)蛋班,有许多同学都不注意班级的荣誉,常常给班里丢分。那时,我才一年级,根本就不懂什么是团结。有一天,我问爸爸:"爸爸,为什么我们班级总得不上文明班,这是为什么呀?"可是,爸爸的回答却是这样的:"遇到不理解的问题,要自己动脑筋认     

改变我的那件小事

作为一名老师,我曾经对迟到现象深恶痛绝面对迟到的学生,我总是态度严肃,言辞犀利,从不讲情面——我期望通过“倾盆大雨”式的批评,让迟到的学生重视,杜绝这一“恶习”。然而,十年前发生的一件事,改变了我,那是2010年9月,我中途接手一个班级,我一再强调上课不许迟到,然而,几天后,还是有一名学生迟到了,我顿时火冒三丈:这是故意挑战我的“权威”吗?     

孩子,别再依赖我

薇妮因为孩子的问题求助于我.她告诉我:"我对他的学习、做人方面一点都不担心.他的成绩在年级里名列前茅,人品也没问题,不会像现在很多孩子学坏,他没有什么恶习,对人不会没礼貌.但是我现在怀疑他有心理问题,他太依赖我了.他现在上中学,要住校,每天至少给我打三个电话,生活中再小的事他都要问我,自理能力很差,也不太会跟同学交往,好像和同学关系不太好."     

要在教学中促进后进生的转化

我从事二十五年教育工作,做了二十三年的班主任.在班级管理工作中,我重视利用教学这个重要手段启迪学生的思想,使他们奋发和进步.我先后带过十二个班级.有的从三年级,有的从四、五年级开始带起,直到最后把他们送出学校.在带班过程中,我体会差生是班级管理工作中的老大难问题.因此,抓好差生的转化工作,是能否带好班的关键,差生转化好了,整个班级的面貌就可改观,班级就可以前进.不能嫌弃差生,要关心差生.长期与差生打交道,使我了解到差生的多种表现是由于学习差所引起的:课堂上不注意听讲,是由于他们基础差,新的知识听不懂;作业完不成,因为理解能力差,不会做;迟到了,由于他们长期学习差,厌恶学习,     

接力日记:班级管理的自留地

正从2009年9月至今,我和所带的班级已经共同走过两年多的日子。两年多以来,他们从中年级走向高年级,从"八九岁,狗都嫌"到青春萌动,其间,我一直进行日记接力的尝试。"日记接力"是一种书面交流形式,操作很简便:就是在班级放一本或者几本日记本,由学生轮流记。一日仅限一篇,主要以班级、学校发生的大大小小的事件为视角,写下自己的所见所感,然后每日固定时间在全班朗读交流。两年来,近十本日记记录下班级发生的点点滴滴,也记录下他们自主管理、自我成长的坚实足迹。     

我教孩子写竞聘书——开创新式经营,晒晒我们班的班级委员会

我带的班男生23人,女生22人。平时其他各项工作都不错,班级集体成绩在年级名列前茅,各项比赛也是常胜将军。然后随着年级的增高,带这个班却是越来越累。在以往的班级生活中,班干部是我认为有能力的孩子来担当的,是任命制的,有的甚至是从一年级到四年级的"终身制"。但是什么都要老师亲力亲为,一天到晚疲惫不堪,孩子的能力也没见增长。为了让班级管理简洁高效,也为了培养学生的管理自己管理他人的能力,就有了以下的研究和探索。一、行动回顾1.设班级岗位,聘班级能人。这次模仿公司企业招人的方式:首先在前班级工作几天用我的数码相机拍下我们班的卫生情况;大课间,电灯还亮着;脏兮兮的黑板报……再把这些照片用ppt制作成了幻灯片让大家来看。以往的     

我是“体育爸爸”

在我的学生中间,我有一个特别的名字——"体育爸爸"。想知道这个名字的来历吗?且听我慢慢道来。在我任教的班级中有一个低年级班,那就是一(2)班。说实话,我有点怕给低年级,特别是一年级上课。因为一年级学     

路,让学生自已走

班级自主管理的缘起 班级自主管理是我根据班级的实际情况而采取的做法.一年前,做了这个四年级实验班的班主任,这个班的学生年龄相当于三年级的学生.从整体上来说,这个班的各方面都十分优秀,但学生有一个明显的问题,就是"事不关己高高挂起",甚至"事情关己也要挂起".     

"我的女儿没有病"

"我有重度抑郁症" 小丽如约而至.她披着一头长发,戴着一副茶色眼镜. 还没等我开口说话,她便说:"老师,我有重度抑郁症." "重度抑郁?你是怎么知道的?"我问道.现在很多青少年都很喜欢看有关心理学的书籍,由于知识面和理解力的局限,他们对书上的内容只能弄个一知半解,有时甚至会曲解书上所说的内容.他们还经常把书上所说的症状与自己联系起来,然后把自己的症状放大,从而认为自己患上了某种心理疾病.我当时猜测她可能也属于这种情况.     

牵着你的手一起走——“特殊儿童”教育个案反思

在小学低年级,每个班都可能有一两位"特殊的"孩子,他们既不是残疾儿童也不是智障儿童,可就是"特别"难管、难教育.怎么办呢?总不能放任自流吧,我的办法是"牵着他的手一起走". 小南,是我花费心血最多的一个小男孩.从两年以前到我班读一年级,现在已经是三年级学生了.