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《中学政治教学参考》2014,(30)
当前,我国社会正处于全面转型时期,文化转型在经济社会发展中扮演着重要角色。主流文化的大众化、传统文化的衰落及网络文化的滥觞,是当今文化转型期的三大特征。从转型角度看,继续加强马克思主义信仰的主导地位,培育人民的主体意识,汲取大众文化与网路文化的长处,实现文化的多样性发展与社会主义核心价值观的融合,是当前文化转型背景下建构社会主义核心价值观的路径。 相似文献
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王鑫 《辽宁教育行政学院学报》2013,30(3)
培育当代革命军人核心价值观,必须着眼于发展先进军事文化,正确认识先进军事文化与核心价值观之间的内在联系和辩证关系,以核心价值观引领先进军事文化建设.要认清核心价值观在先进军事文化体系中的重要位置,选择核心价值观培育体系的合理路径,把核心价值观的培育与先进军事文化建设和社会主义先进文化联系起来,以核心价值观的培育引领我军先进军事文化繁荣发展的正确方向. 相似文献
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张苗苗 《思想政治教育研究》2013,(2):36-38
在文化视域下,社会主义核心价值观的构建面临着诸多困境:传统文化的消解,弱化社会主义核心价值观的生命力;西方文化的挑战,降低社会主义核心价值观的说服力;大众文化的偏离,减小社会主义核心价值观的向心力。针对上述难题,应注意以下几点:对传统文化的超越,保持文化优势;对民族文化的创新,彰显文化个性;对大众文化的引领,实现文化自觉。 相似文献
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社会主义核心价值体系引领大众文化发展要坚持社会主义核心价值体系对大众文化生产方向的把握、对大众文化所传递价值观的整合作用,探索社会主义核心价值体系透过大众文化的传播途径。建立引领机制,不仅要优化传播机制,还要建立预测大众文化发展趋势的机制、主流文化与大众文化的互动机制、社会主义核心价值体系融入大众文化生产的机制、区分大众文化多样性需求的引领机制。 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2016,(9)
网络文化背景下多元文化的蓬勃发展和外来文化的冲击,使青少年易受西方资本主义价值观念的影响,对青少年进行社会主义核心价值观培育显得至关重要。我们应从培育原则、培育环境、培育途径等方面明晰青少年社会主义核心价值观的建构策略。 相似文献
9.
《赣南师范学院学报》2017,(2):103-107
青年在适应多元文化的过程中,面临着"儒化"倾向的影响、"西化"思潮的强烈冲击、宗教文化的扩张倾向、大众文化的感性化。究其原因,客观上是各种文化势力的乘虚而入,主观上则体现了一些青年文化辨别、选择能力的有限。文化的核心是价值观,文化选择的根本是要坚持核心价值观的主导。因此,需要从社会主义核心价值观,关注、关心、关爱青年,增强青年对社会主义文化的自觉认同,提高青年文化辨别、选择能力等方面着手,实现青年对多元文化的适应与超越。 相似文献
10.
《学周刊C版》2015,(32)
当今网络技术飞速发展,随之而形成的网络文化正日趋进入高校校园当中,它以一种多元化、多层次的综合型大众文化姿态,对当今校园文化的改变产生了巨大影响。网络技术不仅对大学生的日常行为产生影响,更主要对其道德、人格的塑造起着不可替代的作用,他们不仅可以利用网络文化获取新知识,开拓新视野,还可以树立正确的价值观。然而,网络文化中某些不健康的信息很可能会淡化他们的精神价值、道德理想的追求,使得大学生价值观养成阶段存在很多消极因素。因此,高校网络道德教育必须以培养大学生社会主义核心价值观为根本出发点,在当前的社会网络文化背景下更要认真贯彻社会主义核心价值观,切实加强大学生网络道德教育,将社会主义核心价值观根植于心。 相似文献
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建设社会主义先进文化是全面建设小康社会,推进有中国特色社会主义事业,实现民族复兴的客观要求。要以中国特色社会主义理论为指导,坚持以构建社会主义核心价值体系为根本任务,以全面提高国民道德素质为核心内容,以实现文化继承与创新的统一为主要手段建设社会主义先进文化,不断推动社会主义文化的大发展大繁荣。 相似文献
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郑海祥 《连云港师范高等专科学校学报》2011,(4):92-95
当代中国先进文化建设的关键是在社会主义核心价值观指导下,推动先进文化价值观的创新。在具体操作层面上,应努力培育文化创新意识,创新文化内容和传播载体,完善文化创新体制和制度,实现先进文化建设质的飞跃,促进社会主义文化大发展、大繁荣,为建设社会主义文化强国奠定基础。 相似文献
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龚文静 《柳州职业技术学院学报》2011,11(1):1-4
先进文化、和谐文化和创新文化,是我们党在文化发展理念上的重大创新。我们既要看到先进文化、和谐文化和创新文化的共同性,又看到它们的差异性,使之在实践中相互促进,相得益彰。要以社会主义核心价值体系为根本,努力建设先进性、和谐性与创新性有机统一的中国特色社会主义文化。 相似文献
14.
周国良 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):86-88,128
党的十七届六中全会指出,推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向[1]。高职院校积极贯彻落实党的十七届六中全会精神,就是要构建具有高职院校特色的大学生核心价值观,把社会主义核心价值体系教育这个兴国之魂落实到实处。长期的教育实践,淮南职业技术学院摸索出构建高职院校大学生核心价值观要从三个方面做起:一是明确构建高职院校大学生核心价值观的依据;二是把握构建高职院校大学生核心价值观的方法;三是深刻领会构建高职院校大学生核心价值观的意义。 相似文献
15.
李海洋 《南阳师范学院学报》2010,9(5):1-4
文化自觉是建设社会主义先进文化的必由之路,是划清文化先进与落后界限的重要标尺。中国特色社会主义先进文化建设必须坚持文化自觉,通过文化自信、文化自立、文化自省,以历史的尺度、价值的尺度、自我的尺度观照中华文化的历史进程,巩固先进文化的主导地位,廓清文化界限。 相似文献
16.
李新市 《江西教育学院学报》2012,33(1):6-10,33
用现实社会里富有震撼力的美好事物满足广大人民群众审美新期待,是先进文化建设的本质要求。通过在广阔的范围内进行审美教育,可以使人们从普遍的、客观的意义上深刻理解我国先进文化建设的极端重要性。要通过塑造鲜活的、富有鲜明时代特点的人格典范增强我国社会主义先进文化阐释、说服和导向功能;通过当代美育方法的科学选择促进先进文化建设全面健康蓬勃发展;通过以社会主义核心价值体系为指导的、直观形象的、富有震撼力的社会美好事物为基本内容的教育,提高文化产品的经济效益;通过开展以社会美好事物为主要内容的普遍的审美教育,从整体上夯实先进文化建设的群众基础,加快建设步伐;通过审美教育进一步加强我国社会主义先进文化建设,促进每个人的知识、情感、意志全面发展。 相似文献
17.
用社会主义核心价值观占领新型农村社区思想文化阵地,需从提升国家文化软实力、建设文化强国的高度提高认识,使新型农村社区居民"善于明辨是非,善于决断选择";要深入贯彻科学发展观,促进新型农村社区现代化建设各方面相协调;坚持人民主体地位,更好地保证农民享有健康丰富的精神文化生活的权利;致力于形成社会主义核心价值观教育的长效机制,对农村社区文化进行处境化理解和阐释,变"送"文化为"种"文化,让农民唱主角;开展社会主义核心价值观在新型农村社区的具体化现实化和通俗化以及传播方式变革创新研究,用农民群众所喜闻乐见的、通俗易懂、生动活泼的方式推进社会主义核心价值观教育的大众化。 相似文献
18.
万惠琴 《常熟理工学院学报》2011,(11):27-30
社会主义核心价值体系是先进文化建设的依据和方向标。先进文化建设的核心是实现社会主义核心价值体系的大众化,提高全民族的整体文化水平。在文化建设中要主动用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮,实现意识形态功能的创新。 相似文献
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创造性地提出文化价值观这一新的命题,它是社会主义核心价值体系在文化领域的延伸,属于文化的精神层面,是个人和社会群体对文化的意义、重要性的总评价和总看法。高职学生文化价值取向存在着古今矛盾、中西冲突、义利之辨、科学与迷信等困惑,必须以社会主义核心价值观为引领,实现从文化的感性自发向理性自强的转变,在自觉践行社会主义先进文化中树立正确的文化价值观。 相似文献
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社会主义核心价值体系是当代中国意识形态的本质体现,是对指导思想、共同理想、民族精神和时代精神以及道德标准的高度概括,是引领中国改革与发展的思想灵魂。文化体制深度改革,是当代中国改革在文化领域的深入,是中国建设中国特色社会主义事业的重要组成部分,必须坚持中国特色社会主义核心价值体系的引领,否则,就会偏离社会主义方向。深化文化体制改革是建设社会主义核心价值体系的重要一环,是文化领域建设社会主义核心价值体系的重要举措,必须坚持社会主义核心价值体系的引领以确保其朝社会主义先进文化的正确航向。同时,中国特色社会主义核心价值体系也是检验文化体制改革的唯一价值标准,只有满足了这一标准,改革才有真正的意义,文化创新业才有价值。 相似文献