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鲍飞达 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(2):123-124
“以学生发展为本”的体育教学策略越来越引起教育界的重视,通过多年的体育教学实践,提出以学生发展 为本的体育教学方法包括:尝试教学法、发现教学法、合作教学法、情景教学法、原型启发法等。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
体育课程一直是学生最喜欢的课程之一,也是提高学生身体素质、增强体育技能、培养终身运动意识、激发学生运动积极性的重要教学形式,而小学体育教学过程中,由于学生自我约束能力差、安全意识不强、体育基础知识与能力薄弱等原因,使小学体育专业教学面临更多的教学困难,因此老师应该积极尝试利用体育游戏教学法,激发学生对体育学习的积极性,让学生融入体育教学过程中来,才能真正做好小学体育教学活动,实现小学体育教学目标。 相似文献
3.
体育教学过程中教学方法的选择对学生的学习兴趣起着重要作用,文章就隐性教学方法在体育教学过程中的运用进行了探讨,旨在更好地提高体育教学的效果和激发学生的学习兴趣. 相似文献
4.
目标教学法是体育教学中经常运用的教学方法,它具有直观、生动、形象,具体的特点,如能正确运用,可以调动学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣,更好地掌握体育教学的各项基本技术、技能,从而使每一个学生学有目标、练有目标,在轻松、愉快的学习气氛中得到全面锻炼的目的,有利于素质教育在体育教学中的全面实施。长期以来,无论是大学,还是中小学,无论是技术教学,还是战术运用,目标教学法均被广大体育教师普遍采用。因此,目标教学法是提高教学质量、增强学生体质的重要手段,在此重新提起目标教学法,目的是与广大同行共同探讨… 相似文献
5.
在当前,小学体育教学慢慢地引起了社会各界的关注,小学体育教师也应该积极配合当下的新课程改革,在课堂上用游戏进行教学,区分教学内容和种类,达到深化教改的要求。文章以小学体育短跑教学作为探讨对象,在短跑中结合游戏教学法这种新课改提出的教学方式,促进学生体育学习的不断进步。 相似文献
6.
张艳丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(1):96-96
当今,国际上掀起“快乐体育论”的思潮,强调运动乐趣在学生学习和生活中的重要作用。学校体育教学应实行这种体育观,着重提倡快乐体育,培养学生的体育兴趣和技能,使学生养成自觉参加体育锻炼的习惯。 相似文献
7.
随着我国新课程改革的深入发展,在初中体育教学中,要落实学生的主体地位,以学生为中心的教学活动才具有更大的教育意义。在初中体育教学中,教师以学生的兴趣为依据,为学生创造良好的体育学习环境,使学生在特定的环境下开展体育学习,使学生的体育学习目标更明确。兴趣教学法在初中体育教学中的应用,是体育学科自身发展与初中学生身体素质提高的重要需求。本文以兴趣教学法在初中体育中的应用为题,对兴趣教学法在初中体育教学中应用的不足之处及应用方法进行分析。 相似文献
8.
李仁宗 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0070-0071
通过开展体育教学,不仅可以提升学生的体育能 力与身体素养,同时也可以帮助学生养成终身体育意识,积极 参与到体育锻炼中。因此在小学体育教学中就要从情境教学 法出发,结合体育教学特点,以此来保持学生的学习积极性,实 现体育教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
新课程背景下,学生身体素质的发展同学生学习能力的提高同样是初中课程中重要的教学内容。并且初中阶段是学生身体素质提高和发展的重要阶段,所以教师在教学中应该加强这一阶段对学生的体育教学,并通过在教学中丰富体育课程的教学内容来培养学生的体育学习兴趣,为学生树立终身锻炼的体育意识。在初中体育课程中开展篮球教学对于学生体育学习能力的提高有非常重要的教学作用。对在初中篮球教学中实施兴趣教学法的有效途径进行相关探讨。 相似文献
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比赛教学在排球课教学过程中有利于发挥教师的主导作用和学生主体作用,相比传统的先学习技术动作再串联比赛的方式更能激发学生的兴趣,提高学生的学习积极性,为学生进入社会后的终身体育奠定基础。 相似文献
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在体育课堂中,学生对单调的教学方式厌烦情绪浓重,在运动项目技能教学中表现尤为突出.在体育教学中采用师生双向互动的教学方法,可以改变学生学习的被动局面,利于培养学生的创造性思维.文章探讨了在体育教学中运用互动式教学法的措施和应注意的问题. 相似文献
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通过对普通高校体育课实行分层教学法,能很好地解决体育教学中不同层次教与学的实质问题,使学生养成经常参加体育运动的良好习惯,达到体育教学的目的。 相似文献
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薛玉荣 《试题与研究:高中理科综合》2022,(5):189-190
在初中阶段的教学工作中,除了要对文化课的知识点进行教学之外,还需要对学生德育方面进行培养,并且教师要给予高度重视。因此,兴趣教学法在初中体育教学中的应用,除了可以给体育课堂理论知识的教学带来帮助,可以使体育课堂充满活力,还能够帮助学生激发其体育热情,培养体育精神,发展体育专业素养,保障学生在体育课堂中身心得到健康发展。 相似文献
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体育是学校全面发展教育的重要组成部分,它不仅与德育、智育有着密切的联系,而且与美育有着相互渗透、相互影响、相互促进。学生追求美、表现美、创造美、塑造健美体格,同时,美育的作用反过来可以增进学生对体育的兴趣、爱好,从而促进学生身体向更协调、优美、健康的方向发展。那么,体育教学中如何培育学生的美感,让学生去感受美、追求美、鉴赏美、表现美和树立正确的审美观?笔者根据多年来在体育教学中的体会和经验,对此题目做以下分析。一、深挖教材的思想性,挖掘美的本质体育教学中内含着丰富的美的因素。田径中矫健的步伐、疾… 相似文献
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随着新一轮课程改革的深入,兴趣教学法在初中体育课堂中的兴起与推广引起极大的反响,不仅有助于培养学生良好的体育锻炼习惯,更能让体育教学成功转变为一种寓教于乐的学习活动,具有十分积极的意义。本文主要以初中体育为研究对象,从分析当前体育教学中存在的一些问题入手,进一步探究兴趣教学法在初中体育课堂中的具体应用策略。 相似文献
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涂未来 《新课程导学(上)》2014,(28)
在高中体育教学中,教师应该结合教育的发展,社会的进步以及学生的要求等进行教学方法的创新,让学生在教师有效教学的过程中,不断地提高自身的身体素质,掌握多种体育技能。因此,本文主要对高中体育教学思路与方法的创新进行了具体的分析和探讨。 相似文献