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长期以来,应试教育割断了语文教学与生活的联系,教师在教学中往往无视教育对象的认知规律,片面强调智力因素,忽视对学生的人格素质、价值观、审美能力、兴趣、情感等非智力因素的培养,抹杀了小学生活跃灵动的思想,禁锢了他们的创造性思维。当前小学语文教学活动中存在的种种弊端,无不与教学观念陈旧有关。要改变陈旧落后的教学观念,就需要树立新的语文教学思想。一、从小语文教学观转向大语文教学观语文存在于人与人之间的交际和交流中,其基本属性是社会性,那种以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的小语文教学模式,是不适应现代社会… 相似文献
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《继续教育》２００１年第四期载文《继续教育热点问题与观念的转变》，其中谈到了当前继续教育存在的六大热点问题。它们是：时效性问题，工学矛盾问题，办学形式问题，师资队伍问题，课程建设问题，学员层次数量问题。如何解决这些问题，作者（郑朝南）指出必须实现教育观念的五个转变：教育目的观念由功利型向发展型转变，学习观从被动型向主动型转变，实现教师观的根本转变，教学组织形式由封闭型向开放型转变，教学方法和教学手段向现代教育技术转变。应该说，文章对当前继续教育存在的问题，是把握得比较准确的。而对教育观念转变的看… 相似文献
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读了94年第六期《农村成人教育》大家谈栏目中“乡镇成教专干要务‘正业’”一文后,我对作者的见解非常赞同。做为一名成教工作者,我深有感触,而且,就乡镇成教专干务“正业”的看法除作者阐明的外,还想赘述一下自己粗浅的认识。 相似文献
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现在中学政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际，严重滞后于学生实际。目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革势在必行。 相似文献
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也谈“应试教育”向“素质教育”的转变●河南省新蔡县许泽林《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。并强调：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳... 相似文献
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传统的数学课把教师看成是知识的传授者,把学生看成是接受知识的被动者。这一观点,忽视了教师是知识的引导者,课程的开发者和建设者,忽视了学生的主体作用。离开了学生的主动性、积极性,教育活动将一事无成。学生是数学课学习的主体,是进行数学知识教学过程的出发点、归宿和依据。新课程的核心是发展学生的数学兴趣, 相似文献
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新千年伊始,国家教育部对深化教育改革,实施素质教育工作抓的第一件事就是减轻中小学生课业负担过重问题。这是深化教育改革的重点工作,是推进素质教育的一个突破口。这一问题也引起了党中央的高度重视。 中小学生课业负担过重是客观存在的,它已经在各地学校的各个方面表现出来,而且产生了极其严重的负面影响。它产生的根本原因是应试教育思想的制约。中国五千年的历史表明中国是重 相似文献
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现在成教教师中知识单一、老化,缺乏实践经验和实际技能的现象仍普遍存在．不能适应市场经济发展的需要,应引起成教工作者的重视,并需下决心改变。一、“四个转变”的内容社会发展趋势告诉我们,现代和未来教育与传统教育的最大区别在于：教育将由单纯的传递性转向开发性和创造性。作为一名成人教师,要适应这一变化,必须做到以下四个转变。l．由知识型向技能型转变。成人教育现自的教师队伍．基本上由两部分教学群体组成,具中较人部分是文化课和专业基础课教师。他们虽有较高的文化基础知识,但缺乏专业知识和技能,教学与管理方法难… 相似文献
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例一:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝终日而望矣,不如登高之博见也。——荀子《劝学》例二:不违农时,谷不可胜食也;数罟不池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。——《辞源》五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七士童可坠塞廖矣;百享之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨瘁序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。——孟子《寡人之于国也》例一中,“矣”与“也”出现在前后内容是转折关系的两个句子中;例二两段文字,除了结尾省略的两个表示结论的句子外,前段文字一组排比句句末用的都是… 相似文献
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刘秋梅 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
开放、改革是时代的潮流,教育改革势在必行。教育改革涉及教育思想、教育体制、教育目标、教育内容、教育方法等许多问题。而首要的、关键的还是教育者教育思想观念的转变。教育者必须实现教育思想观念的转变。思想观念是客观现实在人脑中的反映。所以,人的思想观念不是凭空产生的,而是社 相似文献