人体解剖学实验考核方法改革初探

解剖学是最古老和最经典的医学基础课之一,是所有医学生的必修课。学好解剖学为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的形态学基础,而解剖学学科特点决定了解剖实验在教学过程中承担着不可替代的作用。在这个前提下,实验教学和实验考核相得益彰十分重要,如何客观评价学生的实验能力成为亟待解决的问题。结合解剖教学实际情况,在教研室各位老师不断探讨、实践和总结的基础上,笔者有一些感想。     

实验操作考核是养殖水化学实验教学的重要环节

针对水化学实验教学中出现的问题，说明实验操作考核是提高教学质量的重要手段.     

电工电子实验考核方法的改革与实践

实验考核是实验教学中的一个重要教学环节。根据电工电子实验课程的基本要求,建立和完善了一整套全新的、操作性较强的实验考核方法和考核标准。通过教学实践结果表明,采用该考核方法和标准,不仅使学生的自主学习的意识提高了,还进一步提高了学生收集整理资料,分析和解决问题的能力,便利了教师对实验效果的检查,并基本上能够准确地评价学生的课程成绩。     

电路实验考核创新研究与实践

本文针对电路课程实验教学考核存在的问题,结合本校情况,对如何完善实验考核机制、提高教学质量提出了具体的实施方案。     

药理学实验考核方法改革探索

药理学实验教学是药理学教学的重要环节,实施实验考核方法改革是提高药理学教学效果的有效措施。     

论高等职业院校生物化学实验教育方式方法

随着我国制造业的不断发展,我国高技能人才的需求量越来越大,这也使得我国高等职业院校对于人才的培养量不断增加。生物化学教学实验作为高等职业院校基础实验,其对于学生的实践能力培养有着重要的作用。就高等职业院校生物化学实验教育方式方法进行了简要的论述。     

实验课考核方法初探

教学的目的不仅仅是传授知识 ,更重要的是培养学生能力。实验课具有理论联系实际的特长 ,又有大量的动手机会和有待深入探讨的问题。〔1,2〕在实验教学中引进适当考核机制 ,可以充分调动学生学习的积极性 ,提高学生动手动脑能力 ,使其真正成为社会有用之材。     

生物化学实验在线课程设计与初步实践

本文介绍了生物化学实验在线课程设计的指导思想和方案,并就其初步实践的效果进行总结。表明该方案对提高学生学习积极性和综合素质、促进课程教学改革、提高教学质量有积极作用。     

民办高校生物化学实验教改的创新实践与探索

文章阐述了现行教育体制下,作为民办医学院校我们在医学基础课的实验教学方面进行的大胆尝试,主要阐述了生物化学实验教学在实验准备、教学环节设计、实验课的考核方式等方面进行改革探索的结果,对于医学基础课的相关学科具有借鉴作用。     

普通高校生物化学综合大实验的思考

为培养在21世纪具有可持续发展能力的本科生,我校采用多种措施加强学生综合能力的培养,其中生物化学综合大实验是我们为此设立的重要实践环节之一。本文就该课程的开设从教学内容的设置,教学方法的改进,教学时间的安排和考核办法等方面进行了探讨,以期为该课程更好地实施提供理论指导。     

民办高校生物化学实验教改的创新实践与探索

文章阐述了现行教育体制下,作为民办医学院校我们在医学基础课的实验教学方面进行的大胆尝试,主要阐述了生物化学实验教学在实验准备、教学环节设计、实验课的考核方式等方面进行改革探索的结果,对于医学基础课的相关学科具有借鉴作用。     

改进实验考核方法 培养创新型人才

改进传统实验考核方法,建立平时考查和期末考核相结合的实验考核方法,教学实践证明可以提高教学质量,培养学生的综合素质和创新能力。     

大学物理实验课程考核的探究与实践

结合实验教学的特点,分析了过去我校物理实验课程考核中存在的弊端,介绍了教学改革后的成绩评定方法和成效.     

评定实验习惯 完善《分析化学实验》成绩考核

对分析化学实验课程成绩评定进行探讨,提出将分析化学实验课堂成绩的考核平均分为两部分,即实验习惯的评定和实验技能的评定.实验习惯体现在任何一个实验过程中,实验操作技能评定侧重于单个实验项目中新的实验技能、新设备的操作使用以及基本实验技能.良好实验习惯是培养良好的规范操作技能的基础,通过评定实验习惯,完善分析化学实验成绩考核.     

药用植物学实验考核的初次实践

对药用植物学实验考核进行了初次实践，实验考核的主要内容在药用植物的显微结构。将药用植物的显微结构分为3部分进行临场考核，并制定了考核评分标准。通过对4个大专班的学生进行实验考核的实践，做出考核结果分析和体会。     

加强高校实验教学考核 提高实验教学质量

文章以我校教育技术学专业实验考核为对象。对多样化开放式实验考核方式作了初步的探索与研究,重点强调高校实验教学考核的重要性．总结出多种形式的实验教学考核方式,以提高本专业实验教学质量。     

“土地利用规划学”实验课程考核方法初探

本研究对“土地利用规划学”实验课程考核方法存在的问题进行了分析与总结,主要问题有考核内容单一、考核标准不统一、考核方法操作性差等方面。针对这些问题从加强平时考核监管、完善期末综合考核、建立统一的考核评定标准以及建立综合考核评价机制等方面对如何完善“土地利用规划”实验课程考核进行了研究与探索。     

大学物理实验多元化考核评价体系的探究

本文介绍了我校大学物理实验考核过程中存在的问题,从实验预习、实验操作、数据记录、数据处理和误差分析以及创新五个方面进行考核,细化了学生实验过程中的各个环节,制定了12个主要的考核指标,构建了大学物理实验多元化的考核评价体系.该评价体系突出了对实验过程的考核.实践结果表明,该考核方式能调动学生的学习自主性和培养学生的动手...     

科研人员年度考核方法探讨

<正> 科研人员的年度考核是人才管理中的一个重要问题。在管理过程中,人们往往对某一科研人员的评价不是明确的,而是带有一些模糊性。尽管有时也谈其所谓水平、能力等,但那终究是一种印象而已。这就给技术职务的高聘、低聘、续聘,人才的选拔,先进个人的评选,技术岗位设置及人员配备等管理工作带来麻烦,不但工作会脱离实际,而且容易产生     

加强高校实验教学考核 提高实验教学质量

文章以我校教育技术学专业实验考核为对象,对多样化开放式实验考核方式作了初步的探索与研究,重点强调高校实验教学考核的重要性,总结出多种形式的实验教学考核方式,以提高本专业实验教学质量。