英语教学应重视解决具体问题

时态、语态、引语、问句和否定等，是我国现阶段中学英语教学中的一些基本问题，也是中学生将来进一步深造所需的基础知识。但是中学课本对这些问题只做了规律性的总结，因此很多学生在遇到某些特殊情况时常常不知所措。本针对大学英语教学过程中出现的此类具体问题进行了简单的归纳，希望对大学英语学习有所帮助。     

谈谈英语教学的知识归纳

中专英语教材中语言的广度和深度比高中教材难得多。随着词汇量的增加，涉及词的搭配能力和习惯用法。词的多义，转义，同义和迎义等现象都比较复杂。有些词或短语的含义和用法由于受要本族语的影响，学生往往觉得似同非同。似异非异。混淆不清。在语法方面，除学习新的语法项目外。还必须巩固和深化高中阶段所学的语法知识，以便学生加深理解和系统掌握。因此，英语教学必须注意联旧引新和对比。并及时进行归纳，以提高学生自觉运用语言的能力。     

法律英语教学中应注意思考的几个问题

本文旨在探讨法律英语教学中应当思考的若干问题，并给出了笔者对这些问题的一些看法。全文共包括六个部分，主要讨论了一、关于法律英语教学中背景知识补充方面的问题；二、关于英语个词在不同语境间意义差别的问题；三、关于准确理解法律英语的长句结构及其逻辑关系的问题；四、关于习得拉丁语和其他外来语的问题；五、关于如何利用工具书、网络资源及如何看待手中所使用的法律英语教材的问题；六、关于正确看待法律英语学习中教、学角色的问题。     

英语教学应重视文化教学

从语言与文化的关系入手,论述了文化教学在英语教学中的重要性,提出文化教学的若干建议,和对外语教师的几项具体要求.     

大学英语教学应重视文化背景知识的输入

我国的大学英语教学,长期以来只注重语言本身,而忽视文化背景知识,造成学生跨文化交际能力低下。因此,应把传授文化背景知识融入英语教学的始终。     

大学英语教学应重视英式英语与美式英语的区别

把英语作为外语来学时,人们必须清楚所学的词、句、发音等属于哪一类的英语。因为,“没有单一类型的英语被用在整个说英语的世界中。”英式英语与美式英语从单词的拼写、词汇的选用、对词汇的解释,以及发音上都有显的区别。这使英语知识并不丰富的大学低年级学生经常感到困惑,给他们的阅读理解、听力、语言交流、写作带来很大障碍。从大量词例和教学实践中可以看到：在大学英语基础阶段教学中应重视英式英语与美式英语的区别。     

英语教学应把交际能力放在首位

传统的英语翻译不利于培养学生的交际能力．因此．应该大胆摈弃这种教学方法，优先注重学生交际能力的培养。     

英语教学存在的问题及解决方法

随着改革的深入,让学生学好英语,能够熟练表达和沟通,是每一位英语教师所追求的目标。但在具体的教学实践中会出现很多教学问题,这就涉及到教学的方法。为了适应形势的发展,应采取一些方法来解决这类问题,有了好的方法,英语教学的难题会迎刃而解。     

师范类院校应重视英语语法教学

当今师范类英语毕业生语法知识十分薄弱。已影响毕业生本身专业素质，也必将影响他们将来从事英语专业教育的能力，必须重视语法教学。     

英语语音教学中应当注意的几个问题

本文主要讨论了语音教学中的几个问题,如：音节;意群、停顿与连读;辅音连缀;不完全爆破等,以及这些语音现象对语音教学的影响。     

多媒体技术提升医学英语教学效果及需要注意的问题

本文阐述了多媒体教学手段辅助医学英语教学的优势和多媒体进行医学英语教学时应注意的问题。目的在于帮助医学英语教师认识到只有科学合理地使用多媒体辅助教学手段,才能更好地满足信息时代医学英语教学的要求,提高医学英语教学质量和教学效果。     

新世纪高职英语教学面临的问题及应对方法

伴随着我国加入WTO的潮流,我国社会主义市场经济得到长足发展。为适应经济发展的需要,我国在高等职业教育中加大了对英语教学的支持力度。但在英语的实际教学过程中还存在着很多问题,文章将从英语在实际教学过程中遇到的问题的角度出发,研究新世纪高职英语教学的新发展。     

英语基础知识在中职英语教学中的必要性

许多中职学校英语专业在课程设置方面对英语基础课程课时进行了删减,使得英语基础知识与实训教学有所脱节;过于薄弱的基础知识,使得学生在实训中也难有突破。扎实的基础知识就显得必不可少,也有利于学生日后的长远发展。     

论英语课堂教学中的信息反馈问题和解决策略

本文对英语课堂教学中的信息反馈问题和解决策略进行了研究,教师信息反馈是课堂教学结构当中不可缺少的组成部分,是提高教学过程,使教与学同步的重要环节,英语教师应正确的改变教学观念,使用多样化的反馈途径,可以采用现代化科技互联网技术和学生进行沟通,得到课堂信息反馈,大量重复练习学习过的语法、单词,活学套用等方法不断培养学生学习兴趣,增强学生学习英语的自信及学习潜能。     

论文化背景知识在英语教学中的重要性

语言是文化的载体,文化依托语言得以传承和发展;文化又影响着语言,对于语言的形成和发展有着至关重要的作用。要学好一门语言,不能仅仅依靠词汇的累积和语法知识的背诵,对其所扎根的文化也要有深刻的了解,英语学习也是如此。教师应当深刻地认识到这一点,将文化背景知识的讲解充分融入到日常的教学活动当中去,才能够使英语教学发挥出应有的效果。     

大学英语分级教学现存问题的调查与分析

采用描述性统计和定量分析的方法，对大学英语分级教学中存在的问题进行了初步的探讨和分析，得到了一些有益的启示：①广大学生对分级教学是认可和支持的；②分级教学中确实存在一些不可回避的问题；③分级和动态管理使学生产生了强烈的心理反差；④分级教学的测试和管理还不能很好地与分级教学配套，使分级教学成果大打折扣；⑤分级教学还有待完善。     

浅析高职院校英语教学的主要问题和应对措施

国家对高等职业教育包括学制在内的一系列改革,势必对英语教学产生相应的影响。文章针对目前我国高职院校英语教学存在的主要问题,从教学模式与方法、教学内容、师资队伍等方面入手,提出具体的解决措施。     

基于语块理论的大学英语词汇教学研究

语块是兼具词汇和语法特征的语言结构,是理想的词汇教学单位。语块在语言习得中有着重要的作用,有利于提高词汇习得效率,提高语言表达的准确性和地道性。本文以语块理论为基础,结合大学英语词汇教学现状,来探讨以语块为中心的词汇教学新途径,希望为我国的英语词汇教学提供参考。     

英语教学中语言输入问题的探讨

本文根据中学英语教学的现状,主要探讨下列方面的问题(1)英语教学中语言输入与输出的关系;(2)语言输入的途径与存在的问题;(3)关于语言输入方面的设想.