抽出教师增办巡回班

我们金岭小学是一所农村完全小学。高小班级学生来自新兴公社各个大队,初小班级学生都是学校所在地——工农大队西部的十九个生产队的。历年来,学校对这十九个生产队,究竟还有多少学龄儿童未入学从没有了解。去年,我们学习了刘少奇主席关于推     

山北小学克服了学生流动和旷课的现象

合肥市蜀山人民公社山北小学有十二个班,学生六百二十一人,其中有—年级新生四个班学生一百八十二人。公社普及了小学教育,所有的学龄儿童都进了学校。但由于有些教师的责任心不强、有的家长对子女的上学认识不足和有的生产队食堂吃饭时间与学校作息时间合     

勤工俭学十五年——来自(灵阝)县鲁坑小学的消息

酃县塘田公社鲁坑小学,是一所只有一个教师,三十多个学生的低年级山区学校。这所学校从一九六四年起,坚持勤工俭学十五年,年年学生百分之百免费上学,学龄儿童百分之百入学,学额巩固率也是百分之百。鲁坑小学地处一条山冲里。这里居住着两个生产队的社员。村子四面环山,土地贫脊,资源不足。一九六○年开始办学,头几年,每年都有将近半数的学龄儿童不能入学,其中一条原因是,有的社员家     

“优才”与“优化”—谈智力超常儿童的语文学习

我所任教的少儿班是北京市唯一的超常教育实验班.学生入学时多为小学四年级学生,年龄在十岁左右.     

从进得来到留得住——大顧店公社巩固提高耕读小学的做法

大顾店公社共有十个生产大队,九十七个生产队,学龄儿童一千一百四十六人。在举办耕读小学以前,这个公社虽有全日制小学五所（其中公立小学四所,民办小学一所）,却有七百三十一名学龄儿童没有入学,入学率为百     

东崔小学办起了简易班

如何办好农村小学教育,适应农民特别是贫、下中农子女的入学要求?最近,阜宁县硕集公社东崔小学为解决这个问题,在县和公社的领导下,当地生产大队生产队干部的支持下,积极努力,因地制宜,办起了一个45人的半日制简易班(一至三年级),使学校附近未入学的贫、下中农子女的77.5％入了学。该班已于二月廿八日正式上课,学生学习情绪很高,目前,报名人数还在增加。这个简易班是怎样创办起来的呢? 一、通过调查研究摸清情况。开学初,东崔小学领导,通过时政学习和党的教育方针的学习,认识到农村小学必须尽最大的努力,想方设法,让贫、下中农子弟尽可能多地入学,为普及农村教育作出贡献。可是学校所在地附近,尚有一些孩子     

結合整社整頓了教育工作

我社是由原来的五个乡合并組織而成的。現有十七个管区,管区下分生产队。原有中学4所,学生549人;完小9所,初小47所,学生7,129人;三个幼兒班共102人。小学教育已經基本普及。在整頓公社时,我們感到原来的教育网已不能滿足發展生产的需要,如学校組織系統不能适应公社生产的組織形式,学校分布情况不合理。不能滿足入学兒童的要求。因此,我社本着一手抓生产,一手抓教育的精神,按照有利于保証党的領导、貫徹党     

提升农村幼儿入学准备素质

“入学准备”是指对幼儿在进入学校时应当达到的发展水平的期望或能够适应新的学习环境和任务要求的身心发展水平与状态。大量研究表明,学生教育成绩的差距早在儿童入学之前就已经存在,并贯穿于整个学校教育阶段,因此,在幼儿园阶段为小学以及后期学习做好各方面准备尤为重要。     

新河小学是这样搞好民校辅导工作的

来安县新河小学的六位教师在不影响本身教学工作的情况下,积极地参加了扫盲工作,负责辅导新河农业社的民校和识字班。他们是这样做的：一、划片包干,分工负责。每个教师负责辅导三至四个生产队,并帮助生产队组织发动群众入学和经常对民校进行业务辅导。由于小学和乡、社行政密切配合,去年12月上旬,新河农业社二十三个生产队普遍掀起了学习热潮,共组织七     

要解决东山区适龄儿童入学难的问题

东山区适龄儿童入学难问题,已经存在多年,而且有越来越紧张之趋势。 我区现有小学共45所,学生28,979人,教学班级695个;其中一年级学生5,211人,班级128个。根据《义务教育法》招收6周岁的儿童入学的要求,全区去年要求报名的6周岁以上的儿童达6,665人,但实际招生人数只有5,211人,尚有1,454个适龄儿童未能入学。从45间小学各自的招生年龄段来看;能够招收6周岁儿童入学的,只有珠光、文德南、永曜北、永安横、越秀南、渔民和二沙等7间小学,另外28间小学,可以接收六岁半以上的儿童入学;但还有10间学校招生出现紧张现象,如育鹰小学收6岁7个月的,培正、军民、中山三路、清二等小学收6岁8个月的,梅花村、黄花小学收6岁9个月的,建一、姓二收6岁10个月的,环市路小学收7岁的。最紧张的是环市路小学,该校今年毕业4个班,毕     

阳新县赤马公社巩固耕读小学的初步经验

阳新县赤马公社在一九六二年春季,就根据群众要求办起了耕读小学。当时共办了十二个班,学生一百四十七人。以后逐年都有较大的发展,到现在已经发展到八十二班(包括青少年一揽子夜校),学生一千一百九十六人(适龄儿童五百二十四人)。使全公社小学教育面貌大大改观。全公社八十八个生产队中,有八十二个队都办了学。学龄儿童入学率由一九六三年的百分之四十五点一提高到约百分之九十,贫下中农子女入学率由百分之四十左右提高到百分之八十九;女儿童入学率由百分之二十一点八提高到百分之八十三。这些学校办起来以后,一般比较巩固。其主要经验是:     

積極掃盲的田老師

田仲友老师是筠连大乐乡大乐农业社九生产队的民小教师。他已有50多岁了。这个乡一开始普及小学教育,他就热情地发动学龄儿童上学,同时组织农民学习文化。但当时入学人数不多,学习不經常。     

问题解答

问:如何处理不足学龄幼年儿童及超龄学生入学问题? (综合读者提问) 答:目前在学校中,有许多未到学龄的儿童入小学,如浙江省温州市市立第九小学六十四个一上学生中,学前儿童就有五十七个(五岁的三十四个,六岁的二十三个),占百分之八     

群众创办的新型学校—速成小学

碭山县群众创办的速成小学,是解决尚未入学的十至十五岁的儿童入学、加速普及小学教育的很好形式,符合多快好省的建设方针,值得推广。教育行政部门应加强对这类学校的领导,公立小学有义务在业务上加以辅导,帮助他们解决教育教学工作中的具体困难,使之巩固提高。     

把留级生减少到最低限度

当前有些农村学校的留级生多。据陕西省华县三个公社的四个小学调查,留级生平均约占学生总数的百分之十以上,最低的是百分之五·七,最高的是百分之十七。若将全国农村学校留级生数统计起来,可能就是一个相当惊人的数字。如果能把留级生减少到最低限度,既能使为数众多的青少年早日投入农业生产,也可以使现有学校容纳更多的孩子入学,有利于普及小学教育。为国家     

巩固和发展耕读小学的几个问题

近年来,我省各地耕读小学有了较大的发展。这一新型学校,和农村已经大量发展的农业中学衔接起来,满足了贫农下中农送子女入学的要求,为农村普及小学教育开辟了广阔的道路。一、发展耕读小学是教育工作贯彻阶级路线为贫农下中农服务的最好形式之一,也是在农村普及小学教育的战略措施我省各地举办的耕读小学,截止一九六五年二月,已发展到三万所左右。很多地区反映,自从办了耕读小学,学龄儿童入学的多了,贫下中农子女入学的多     

说说“小”而“实”

在英国进行的为期一个多月的学习中,所到之处,所见所闻,对英国小学教育的一个强烈感受是＂小＂而＂实＂。＂小＂体现在——学龄小。北爱尔兰小学教育为三个阶段（一般4岁到11岁）：第一阶段称为foundaton stage（基础阶段）。其实,这个阶段相当于幼儿园阶段,从四岁（每年的七月前）起入学,以玩为主,在玩的过程中培养学生的动手能力、合作意识。班额小。北爱尔兰小学的班额都很小,多数班级只有一二十个孩子。     

“小豆包”课程：新课程理念下的小学入学适应课程实践

新时期,幼小双向衔接意义重大,为了使幼小衔接更加科学化,学校可以依据《小学入学适应教育指导要点》,积极探索开发小学入学适应课程,从入学适应课程理念、实施阶段、课程内容、实施方式、评价方式等方面入手,以学生为中心,科学设置入学适应课程,帮助学生以积极愉快的情绪适应小学生活。     

耕读小学学生能不能上全日制小学?

编辑同志: 我校所在的牛园大队,有十二个自然村,十六个生产队。共办起耕读小学十处,招收了一百六十五名学生,占没有入全日制小学的适龄儿童的百分之九十五。这就发生了一个问题:有的同志说,“适龄儿童差不多都入了耕读小学了,半工(农)半读学校是社会主义教育的主体。全日制小学招生的时候就不能再招他们了吧?”有的同志说,“全日制小学是为高一级学校输送人材的基地,只要学生家     

他们的书包空荡荡——对英国小学教育的几点印象

我有两个外孙都就读于英国当地小学。这是一所设施完备、师资较好、在当地较有名的小学。英国的小学四岁半就可以入学，我两个外孙均在此年龄段入学。现在，大的已经结束七年的小学学习生活，小的也升入五年级。在过去的七年中，我每年都去他们身边呆近半年时间。因此，我可以说目睹了他们在小学的全过程，加上我是个退休教师，所以对孩子的学习和他们学校的教学格外关注。