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培养学生数学思维能力,就要针对具体的教学内容,通过创设相应的教学情境和不同的教学方式,启发学生去感受、去体验数学知识所包含的深刻思维和丰富的智慧,使他们在生动活泼、饶有兴趣的学习中发展思维,提高能力.我认为这才是数学教学的出发点和归宿,也是当前数学教学改革中应该体现的核心问题. 相似文献
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数学是思维的体操,数学教学的核心是促进学生思维的发展。所以,教师在教学中要重视培养学生的数学思维能力,通过认知冲突﹑动手操作﹑个性作业等活动,指导学生掌握适合自己发展的最有效的学习方法,提高自身的数学思维能力。 相似文献
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义务教育数学教学大纲指出:“数学教学中,发展思维能力是培养学生思维能力的核心。”笔者在初中数学教学中,以培养学生的思维品质作为发展思维能力的突破口,作了些探索,取得了一些经验。 相似文献
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在数学教学中,培养学生的数学思维能力是教师教学活动中非常重要的一部分.如何培养学生的思维能力呢?下面谈一些做法,以起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在新的教育背景下,我国数学教学从传统意义上培养学生应试教育能力转为关注学生的数学思维能力的培养,以新形势下如何培养学生的数学思维能力为研究对象,通过调查走访并总结前人理论研究成果的基础上在理论上阐述了拙见,以期对我国学生数学思维能力的培养有所裨益,全文分为两大模块,分别从教师和学生的角度阐述了如何才能做好学生数学思维能力的培养。 相似文献
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思维能力是智力的核心。在大力提倡素质教育、创新教育的今天,有意识、有系统地培养学生的思维能力,是一件刻不容缓的事情。数学是人类思维的体操。它在培养人类思维方面有着得天独厚的优势,数学教学应围绕揭示思维过程、培养学生思维能力为目的而展开,引导学生从不同的角度、不同途径去考虑问题,使学生在学习中能举一反三、闻一知十。 相似文献
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蒋建义 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):110-110
加里宁曾用“数学是思维的体操”说明了数学与思维之间的关系。思维能力的培养作为数学学科所规定的主要任务之一,为我们的数学教学提出了要求和目标,并相应地把这一任务交给了数学。因此,数学教学必须重视思维能力的培 相似文献
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浅谈如何培养学生的数学思维能力 总被引:2,自引:0,他引:2
丁黎明 《淮北职业技术学院学报》2002,1(1):80-81
根据解决问题的思维过程,从正向思维、逆向思维、横向思维、纵向思维、、验证思维等五个方面论述如何培养学生的数学思维能力。 相似文献
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数学思维能力对于学生来说,就是把事物及其变化规律,分析综合、比较、概括得出数学概念和数学原理,应用从一般到特殊和从特殊到一般的方法来认识事物及其变化规律;应用有关数学原理来判断、推理得出事物具有什么性质,有何种变化规律.而思维能力是在别人无法代替的多种类型的思考中形成、发展和提高的.因此,数学教师必须精心设计问题、激发学生思考,采用多种形式训练学生的思维能力. 相似文献
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