浅析小学数学教学方法的多元化

小学数学确实是小学科目里面最抽象的一门课程,学起来着实不容易,教师的引导传授极其重要,这里就不得不谈到教学方法了,好的教学方法能够让孩子们容易接受数学知识,学好数学,提升思维。针对不同的学生要注重数学教学方法的多元化,保证孩子们的共同成长,本文简单叙述了我对小学数学教学方法多元化的几点认识,从教学意义、小学数学课程特点、学生心理,到分组合作探讨、多媒体技术的应用,最后到分析问题的方法,包括结合实事、结合生活情境、联系理论等等,来提高孩子们的数学思维、身心发展及成绩。     

小学数学多元化教学初探

在小学数学教学中合理应用多元化的教学方法,不仅能激发学生的学习兴趣,调动起学生学习的积极性,还能够培养学生的思维能力,进而实现教学目标。教师要分析多元化教学的内涵,深度研究小学数学多元化教学的策略,促进教学效率的提升。     

谈小学数学教学方法的多元化

在课堂教学中,教师的"教"对于整体教学效果具有重大影响。传统单一化的教学方法难以满足教学需求,更无法满足学生探奇、爱新鲜的心理。为此,教师要注重结合学科特点,引进多元化的教学方法。本文拟结合小学数学教学实例,深入分析教法多元化,全面推进课堂教学的发展。     

浅谈小学数学教学方法的多元化

在小学数学课堂教学中,教师的课堂教学方式对于小学生整体教学效果其影响力极大。传统落后而又单一的数学课堂教学方法,已经无法满足当今数学课堂教学的需要,也不能满足小学生好奇的心理特点。为此,教师要注重结合数学学科的特征,有效引进多元化的数学教学方法。本文深入研究多元化教学方法在小学数学中的有效应用,探讨了多元化小学数学教学的重要性,分析得出了多元化教学的应用策略与方法。     

小学数学教学中多元化教学法的应用探究

小学阶段的学生自我控制能力差,对学习目标与学习任务认知不足,极易受到外界因素的影响。小学数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科,如果教师单纯地采用传统的教学方式,不仅无法让学生掌握与理解数学知识,而且还无法激发他们的学习热情。学生长期在枯燥乏味的氛围下学习,久而久之,会失去对学习的兴趣,甚至产生厌学心理。在新课程改革背景下,小学数学教师应不断地创新教学理念,勇于尝试各种有效的教学方法与模式,善于运用多元化的教学方法,突出学生的主体地位,积极、正确地引导学生学习,启发学生的数学思维,培养学生自主学习与探究能力,将课堂的话语权、评价权交还给学生,让学生真正成为学习的主人,从而提高学生的学习效果。     

小学数学教学方法的多元化探析

小学数学的教学是我国教育教学体系中非常重要的部分,能够很好地锻炼学生的逻辑能力和思考能力.近年来,随着新课程教学改革的深入,我国对小学数学的教学给予了充分的重视,特别是多元化的教学方法的引入,更是起到了非常好的效果.笔者根据自己的工作经验,对相应的内容进行了分析,希望能够抛砖引玉,有所帮助.     

浅析小学数学课堂中的多元化教学方法

在小学数学教学期间,将多元化的教学方法不断进行研究和分析,既能提升小学数学的课堂教学效果,还能提升教学效率。本文结合青岛版小学数学教材,分别在文中对游戏教学法、多媒体教学法、以及生活化的教学方法如何有效运用在数学课堂中开展来讨论和分析,以此希望可以为提升小学数学的课堂教学质量带来一定帮助。     

浅议小学数学教学中多元化评价机制

新课程改革的有力推进,需要建立与之相适应的多元评价机制。以成绩、升学率为主的现行教育评价制度严重制约了小学数学教学的改革,阻碍了素质教育的推进．影响了小学生身心健康发展。为了改变这一现状．我校从改进考试制度、改革评价方法、改变评价结果的呈现形式等几个方面入手．建立了一套较为完整的小学数学评价制度。多元化评价机制,增强了教师践行新课程改革的信心,使学校的数学教学呈现出了教学方法灵活多样．教学形式多姿多彩．教学课堂生机蓬勃的良好局面,让每一位学生在数学上得到了不同的发展．享受到了成功的喜悦。     

多元化教学法在小学数学教学中的应用漫谈

数学是基础教育中的必修科目,其对学生思维能力的发展有着十分积极的促进作用,与此同时,还能帮助学生更好地生活。然而,由于数学具有一定的抽象性,习惯用形象思维认识事物的小学生往往会对学习数学产生抵触心理,此外,由于很多教师惯用填鸭式教学授课,绝大多数小学生的学习兴趣都受到了较为消极的冲击。针对上述情况,教师必须积极地对自身的教学方法进行改良,结合小学生的心理以及相应的知识内容,采用多元化的方式进行授课。     

小学数学多元化教学方法的改革

所谓多元化教学,就是指教学方式相似而不相同地表现在不同形式上,从而达到教学目标的统一实现,使多元化教学得到更好的实践,以至使我国九年义务教育更好地、和谐地发展。     

小学数学家庭作业多元化设计研究

家庭作业是对学生们课堂所学内容的巩固和复习,多元化的家庭作业设计,不仅能够使学生们在完成作业的过程当中获取更多的知识,还与学生个性化发展的需求相一致。小学数学是一门基础性的学科,其与生活具有紧密的联系,因而小学数学知识具有非常重要的实用性和实践性。但是当前教师在对小学生们布置数学家庭作业的时候,往往会出现单一的问题,在作业内容方面也更加侧重于对教材例题的模仿。这样不仅使学生丧失了对数学知识探究的兴趣,也不利于在完成家庭作业的过程中促使学生们的知识面得以拓展。     

关于小学数学教学方法多元化的相关研究

在我国教育改革体制下,部分小学数学教学方法较为传统陈旧。因此,提高小学数学教学方法的多元化尤为重要,多元化教学模式开展不是单一片面的简单流程,而是更为科学、合理的系统布局。同时,对当下我国小学数学教育事业发展起到一定推动作用。通过关于小学数学教学方法的多元化的相关进行分析,侧重阐述了其必要性及方法性,为我国小学数学教学水平提升奠定坚实基础。     

小学数学多元化教学方式探析

多元化教学即是在教学活动中运用不同方法不同策略而落实统一的教学计划,实现统一的教学目标.本文应用了多元化教学的几种方式,并在此基础上结合笔者教学实践,探讨多元化教学方式在小学数学教学中的具体应用.     

浅析小学数学多元化教学课堂对学生的促进作用

随着新课改不断地推进,素质教育让人们越来越关注小学生的全面发展。多元化教学,就是教师根据学生的实际需求,利用多种多样的教学方式进行教学,让小学数学的教学方法更为丰富,这样可以有效促进学生主体性的发挥,并可以很好地调动学生主观意识上的学习动力,从而提高小学数学课堂的教学质量和水平。因此,针对多元化教学在小学数学教学中的运用及对学生的促进作用进行分析,希望对相关教育工作者有所启迪。     

小学数学课堂教学多元化评价探析

在数学课堂教学中,做好教学评价是非常重要的,多元化评价更加符合新课程改革的需求,因此为了更好的保证课堂教学效果,教师可以将多元化教学评价引入到课堂中,通过多元化评价更好的了解学生的学习情况,同时学生也能在评价当中,更多的认识和了解到自己的问题,并且积极进行改正,教学质量也会随之提升。本文首先分析了小学数学课堂教学中运用多元化评价的意义,然后探究具体的评价方式,以供参考。     

小学数学教学如何实现教学创新

在素质教育阶段当中,学校教学需要更加注重学生创新思维和能力的培养,因而教师在教学时就需要打破传统教学模式,通过创新来提高其整体性的教学水平。通过创新教学不仅能够形成一种自主学习的氛围,同时还能够使数学课堂更加生动有趣。因而在小学数学教学当中进行创新教学能够有效提高课堂教学的实际效果。     

小学数学教学中的多元化实践活动

数学教育家斯托利亚尔指出,数学教学是数学活动的教学。因此,在小学数学课堂教学中教师应积极创设、精心设计多元化实践活动环节,激发学生的学习兴趣,使学生心里产生一种强烈的求知欲,为学生进行自主探索创造良好的条件。学生全身心地投入活动,才能产生有效的数学学习。     

小学数学多元化作业设计浅谈

小学数学学习主要是对学生进行数字概念的传授,小学数学是基础性课程之一,小学数学主要是向学生传授基础的逻辑思维与概念,使学生对现有世界有较强的逻辑关系意识。因此,对知识的巩固就成了学好数学的有效步骤。根据现阶段义务教育的相关规定,这是学生必须接受学习的。小学生的学习特点决定了学习效果,课前、课中和课后学习与巩固是必备的内容,不断优化作业设置和指导方式,提高学生自主性的同时,增强学习效果。     

小学数学多元化教学策略实践探析

所谓多元化教学,简而言之就是多种不同教学表达方式。多元化教学的目的是更好地实现教学目标,以及收到更好的教学效果。多元化教学方法已受到我国大部分各级学校的认可,尤其在小学教学中,多元化教学方式非常受小学生的欢迎,教学成果受到大多数家长的赞扬。     

小学数学应用题教学分析

小学在我国的义务教育阶段中是比较重要的阶段,小学的义务受教育时间为六年,比初中教育整整多出了三年,小学是一个孩子培养兴趣、养成习惯的黄金阶段,小学阶段的教育对孩子以后的发展影响很大,甚至对一个人一生的性格爱好都会产生影响,而数学是小学义务教育阶段中不可或缺的一门功课,在小学数学教学中,应用题是非常重要的一部分,在数学教学中占的比重比较大,它也是小学教学中的一个重点和难点,应用题有利于培养孩子发现实际问题、分析实际问题、解决实际问题的能力。