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针对教师在教学中对所提问题的设计与关注不够、缺乏根据学生差异提出问题的意识等问题,探讨课堂问题的类型,分析教学实例,探讨初中物理课堂教学提问策略和实施原则。 相似文献
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《考试周刊》2018,(20)
新课改之后,初中物理在教育部门的指导下,强调要对学校教学方式进行改进和优化。改变传统教育方式,将学生作为教学的主体,化被动的接受教学为主动学习,从根本上完成此次变革。教学中,发展和引进多样式学习模式,尤其是能够培养学生自主能力,拓展知识能力和合作精神的教学学习方式。通过诸多的学习方式,使学生能够综合发展,全面提高,在创造性和能动性,以及学生学习的主动意识等方面加快发展。教师要立足于培养学生的独立自主和探索能力,形成自我学习的方法。现在的课程标准更注重的是学科教学,它在许多方面已不适应现代社会的发展以及对各种人才的需求。在教学标准方面,新课改中指出:初中的物理科目不仅仅要以基础理论知识学习为主,更要注重科学实践操作。以将"科学知识应用于生活,物理与生活相结合,学习与实际应用并重"为教学原则。从生活和大自然中体会到物理,揭示物理内在的含义,领略大自然的神秘与魅力,从而使学生全面综合发展。对于新课程标准,需要教师在教学过程中不断的总结自己的教学过程,并根据新课标的要求,在教学中遵循一定的原则。笔者通过学习,总结出了关于初中物理教学中的原则问题,与大家分享。 相似文献
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初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?笔者认为要抓好以下几个教学环节。 相似文献
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物理学是一门系统而严密的科学,一般物理教师往往认为物理课堂上必须尽可能做到语言的科学性、准确性,课堂语言应准确无误,严禁传授错误的、不科学的东西,以免误人子弟.但教学也是一门科学,更是一种艺术,成功的教学就是一种艺术的创造,而这种艺术需要教学语言来展示.下面结合多年的教学实践,谈谈自己的一些体会. 相似文献
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优化课堂教学是提高教学效益的重要途径,是有效教学的基本策略。在初中物理课堂教学中,如何才能优化课堂教学呢?本文结合自己的一些教学经验对此进行了探讨,提出了几点优化策略,意在抛砖引玉,成教于方家。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
初中物理是一门知识性和操作性都很强的学科,要学好这一门知识,必须充分调动学生学习物理的积极性,课堂上,一定要强化对一些物理生活现象的演示实验,必须重视因材施教,灵活运用教学方法,激发学生对这门学科的学习兴趣,真正调动学生学习物理课的积极性和主动性,由此,才能收到预期的良好教学效果,才能实现让所有的学生都有发展,都有提升,都有进步。 相似文献
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电子教材是一种利用多媒体手段的一种教材,它可以涵盖文字、图片、视频、动画、习题、解答等材料内容和展示手段。本文是介绍的是在设计电子教材时所要遵循的五个设计原则,即不替代学生动手实验原则、抽象概念形象化原则、练习题分层原则、不代替教师原则和准确、有逻辑、连贯、完整、简洁性原则。 相似文献
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优化课堂教学是提高教学效益的重要途径,是有效教学的基本策略。在初中物理课堂教学中,如何才能优化课堂教学呢?本文对此进行了探讨,提出了几点优化策略,意在抛砖引玉,成教于方家。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在初中阶段,物理是非常重要的一门学科,其包含有非常丰富的自然基础,而且对国家建设起着很重要的作用。不管是先进的新技术,还是国防建设以及我国的农业生产,这些都与物理基础理论有很紧密的联系。因此,对于初中生的成长而言,物理教学的影响至关重要。这就对初中物理教师提出了更高的要求,需要其不断完善物理教学课堂设计,更好地调动学生的学习积极性,强化课堂教学的趣味性,最终帮助学生掌握物理学知识,为其后期的成长奠定良好的基础。简要展开对此问题的分析论述。 相似文献
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