翻转课堂教学模式在高中信息技术课堂中的应用摭谈

互联网时代的崛起,让信息技术有了新的发展机遇,同时在教育领域也逐渐获得广泛的推广和应用。在高中阶段的教育体系中,信息技术是适应现代化社会环境发展变化而衍生出的重要学科,对于培养信息类人才具有一定的支撑作用。在实践教学时,教师要正确看待教育领域所呈现的现代化改革趋势,加强先进技术载体的科学运用,然后科学构建翻转课堂的教育新形态,以启发和引领学生进一步探索和分析具体的课程内容。下面,主要分析翻转课堂在信息技术教学实践中的可行性以及面临的应用挑战,然后从制作微课视频、优化课前预习、课前导入等各个方面展开探索。     

利用远教资源 优化数学课堂教学

《数学课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。”现代化信息环境尤其是远程教育为学生提供了图文音像并茂的学习资源、丰富多彩的人机交互界面,提供符合人类联想思维与联想记忆特点的,按照文本结构组织的大规模信息库,成了学生新的“知识来源”。因此,在教学实践中充分运用远程教育资源,可以有效地优化数学教学,使数学课堂焕发出无限生机。现就这个问题,谈谈我的看法。     

将远程教育资源充分整合于课堂教学

随着当代信息技术向中小学教育的扩展和计算机辅助教育在教学过程中应用的普及，校园网络提到了重要的议事日程。对于农村教师来说，信息闭塞，继续教育难以适应快节奏的改革，业务能力再提高的机会少，学生的视野狭窄，课堂教学模式难以有较大的革新，这些都仍然制约着教学质量的提高，素质教育也只能在口号中缓慢前行。     

摭谈优化中学音乐课堂教学

随着新一轮教育教学改革的推进,新的音乐教育理念以及音乐课程体系逐步建立起来,音乐课堂教学也越来越受到人们的重视。但是大多数教师在上课时仍然受"我教你唱,我说你听,我动你跟"的陈旧方法的影响,教师常常根据已有的教学经验、知识水平和教学条件来设计教学方案,缺乏科学的教育教学理论依据,忽略学生兴趣和创造能力的培养。因此,教师只有优化音乐课堂教学,充分调动学生的主动性,才能提高课堂教学的整体效率,让学生愉快而轻松地学习。     

运用远教设备及资源创设学生主体性课堂

随着网络技术的进一步发展,信息技术与课程整合在教育中的作用越来越受到人们的关注。本文探讨了运用远教资源及设备来创设学生主体性课堂的方法。     

中学语文课堂教学语言艺术摭谈

课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。而语言则是教师从事教学工作,实现其科学性与艺术性的最主要工具,课堂教学语言则是一项教学的基本功,语言表现形式的好坏,优美与否,直接影响着课堂教学效果,尤其是作为工具的语文学科的课堂教学语言就显得更有举足轻重的作用。     

如何将信息技术运用于课堂教学中

随着时代的发展,利用多媒体信息技术教学是未来社会教育发展的一种必然趋势。网络环境下的多媒体教学,不管是在资源的共享、情境的创设,还是在教学的全过程、方式或方法上,都比传统教学有很强的优越性和先进性。利用多媒体信息技术教学的主要目标,是让学生快速有效获取与教学相关的信息知识,增强学生搜集和处理信息的能力。尤为重要的是让学生自己发现和解决问题,使网络学习成为学生在课堂中学习的延伸,成为学生终身学习的有效途径。     

课堂教学摭谈

教师如何在规定的时间里按照教学大纲的要求，依照教科书内容，向学生传授科学文化知识，培养学生的技能技巧和创新意识，发展学生致力，提高综合能力，使每名教师的神圣职责。本文就如何搞好课堂教学谈几点看法。     

课堂教学突破点摭谈

课堂教学讲究艺术,教师要善于寻找课堂教学的突破点,激发学生的学习兴趣,让学生掌握知识点,并培养学生思维能力,让学生于潜移默化中接受教材的感染熏陶,使教学目标得到有效落实,学生能力得到提升.     

例谈中学信息技术课堂教学方法的运用

中学信息技术课逐步发展成为一门知识性与技能性相结合的基础性学科。根据教学目标和学科特点,探讨有效的教学方法显得至关重要。本文例谈中学信息技术课堂教学方法。     

谈信息技术在初中数学课堂教学中的运用

在现代化教育背景下,信息技术在教育领域所呈现的发展机遇十分显著。在初中阶段,为保证所构建的数学课更加符合现代化的趋势,需要在具体的技术载体上进行有效革新,加强信息技术的科学使用,在此基础上进行教育资源有效整合,构建完善性、系统性的课程体系,从而保证所开展的数学课堂更加新颖,所呈现的教学品质也更加突出。本文主要就信息技术在数学课上的应用优势,以及具体的应用举措进行合理的探索。     

政治课堂教学结构创新谈

一堂成功的政治课 ,其课堂结构必然呈现出创新教学的朵朵美丽花环 ,清晰明了的层次 ,跌宕多姿的节奏 ,浓淡相宜的情感 ,游刃有余的承转 ,以此互相联接 ,互相点缀 ,组织成一条极佳的具有审美效应的彩带 ,使政治课堂创新教学融为一个完美的艺术整体。政治课堂结构创新主要包括层次结构、节奏结构、结构衔接和情感结构的创新。一、课堂结构层次的创新课堂结构的层次是根据教学特点对教学内容和材料加以选取和组合 ,形成一个顺理成章的层次结构。由于教学的通常形式是讲授法 ,其结构层次是无法凭借视觉加以把握的 ,而听觉对层次的把握又要受限于…     

中学信息技术课堂教学策略之初探

信息技术是一门新学科．教学模式也不同于传统的教学模式。课堂是教与学的活动场所．也是学生学习知识的主要场所．作为信息技术这门特殊学科的教师应该有效运用多样式的教学策略才能追求教学的最大效益．充分发挥学生的主观能动性和激发他们无尽的潜能．让学生尽可能多收益到有效的技能和方法。本人就中学信息技术课堂的多样式教学策略进行初步的探究。     

充分借助信息技术 提高课堂教学效率

小学数学课堂教学中恰到好处地运用信息技术,可以创设更具吸引力的数学问题情境,能够有效地解决数学教学的重点、难点,提供理想的探究问题的环境及实验平台,大大提高课堂教学效率,给数学教学注入新的活力,为培养学生的创新精神和实践能力开辟广阔的前景。     

中学数学课堂教学情感调控摭谈

从教学论的角度看,传统的数学教学忽视了学生在学习过程中的情感作用。新课程理念对课堂教学强调知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标的落实。在教学实践中,不仅要有知识的传授、技能的培养,同时还要有情感的交流。巴班斯基曾论述过:"情感状态总是和内心感到激动、有反响、同情、喜悦、愤怒、惊奇和许多别的情绪相联系的,正因为如此,注意、记忆、理解某事物的意义在这种状态下由于个人深刻的内心感受而丰富起来。这些内心感受使上述认识过程加紧进行,并因此能更加有效和高质量地达到目的。"由此可见,情感在数学教学中是非常重要的。     

论课堂教学中的学生提问

一、学生提问的价值提出问题在科学研究和发明创造中的积极作用是显而易见的。实验科学的鼻祖，英国科学家培根曾说过：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结束。被称为现代科学之父的爱因斯坦，则在更高境界阐述了同一观点。他指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或是实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志科学的真正进步。”①而牛顿发现万有引力、瓦特发明蒸汽机的经典故事更是以事实表…     

摭谈高师课堂教学问题

本文认为当前高师课堂教学存在的主要问题 :一是自主性缺失 ;二是创新性缺失 ;三是个性发展的缺失 ;四是实践性缺失 ;五是育人性缺失。