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陈淑丽 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
为了培养学生的写作兴趣,提高写作能力。我们以"观察日记"为立足点。明确观察内容,激发观察兴趣;教给观察方法,培养观察能力;提供展示舞台,分享成功体验;老师示范引领,点燃写作热情。取得许多有价值的经验材料与大家共勉。 相似文献
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写日记好处多 ,用途广 ,价值大。我们应该指导学生不断地写各种日记 ,开拓学生眼界 ,培养学生情操 ,提高学生写作水平及分析解决问题的能力。那么 ,应该指导学生写哪些日记呢 ?学习日记。就是把学习的情况 ,包括学习什么 ,怎样学习 ,有什么收获 ,学到什么 ,学到什么学习方法等等有重点地记下来。学习日记一般有学习内容日记 ,学习方法日记 ,学习心得日记 ,学习连续日记 ,学习探秘日记等。指导学生应该注意以下几点 :1.认真学习 ,掌握学习方法 ,理解学习内容 ,边学边思 ,是写好学习日记的前提。2 .动笔写前 ,要认真回忆今天的学习活动情况 ,… 相似文献
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叶圣陶先生说:"日记是衡量学生作文水平的重要尺度。"因此,指导学生写好日记,对培养学生的观察、想象能力,积累作文素材,激发写作兴趣等都有着重要的作用。 相似文献
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在日常教学中,切实加强指导学生写好日记,是提高学生写作能力的有效方法。小学语文新课标也明确指出":经常写日记能够锻炼学生的观察和认识能力,积累写作素材,增强写作的能力。从二年级起应当训练学生写日记的习惯。"指导学生写观察日记是对学生的观察和思考,又可以为作文提供素材,是提高学生写作水平的有效方法之一。一、激发兴趣,指导观察1、观察生活,言之有物。生活是写作的源泉。要引导学生留 相似文献
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记自然日记是自然课外活动的重要内容,是学好自然课,培养学生科学兴趣和探索精神的好方法。科学家达尔文之所以能写出不朽的科学巨著《进化论》是跟他坚持常年记自然日记分不开的。培养孩子们从小爱科学、学科 相似文献
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小学语文教学是一项系统地字、词、句、篇、章训练工程,对低年级学生有计划地进行以写日记为主的阅读与写作训练,会收到良好的效益。 相似文献
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一、数学日记应该写什么 数学教师指导学生写数学日记,首先要解决的是让学生写什么的问题.我认为,无论是中年级学生还是高年级学生,数学日记的内容至少有如下十个方面可写. 相似文献
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黄义正 《教学研究(河北)》2006,29(4):370-372
本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。 相似文献
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写日记是对少年儿童进行自我教育的好形式之一。语文教师要精心指导小学生写好日记,让学生养成长期坚持写日记的良好习惯。以日记写作去辅助和促进作文教学,逐步提高小学生的作文能力。 相似文献
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