谈高中数学研究性作业的有效设计

数学研究性作业的设计要根据学生的学习实际,对新授概念习题、研究型习题要根据学习内容合理地设计作业,以达到提高作业有效性的目的.     

高中数学作业的有效设计

作业的一个重要作用就是对新知识的巩固练习,所以作业设计一定要坚持典型性的原则,作业内容必须围绕本课的教学重点,作业目的是巩固解决问题的基本方法、基本策略,使学生再一次复习知识脉络,再次提高.     

高中数学如何设计有效作业

有效作业是实现有效教学的不可或缺的重要环节,作业的目的不仅是加深、巩固所学的知识,更重要的是通过作业,使学生能深入理解所学知识,进一步提高综合运用能力,并能够用这种能力去有效地分析问题、解决问题．当前有些教师对作业采取“拿来主义”,或直接取自教辅资料,或网上下载,而没有进行选择、增删和创造,导致作业的设计重复、     

谈高中数学作业的设计

作业是课堂教学的延续,通过对高中数学作业进行体现时代性、科学性、实践性的设计,可以帮助学生对数学认知结构的建构,以及从本质上理解数学,培养他们的数学精神和创造能力。通过对作业的有效管理可实现课堂教学和课外教学的有机结合,使学科教学成为一个完整的统一体。     

例谈高中数学新型作业的设计方法

无论是数学知识的巩固和理解,还是数学方法的习得和熟练,这些都需要学生在课外作业完成中来实现.但是这里的作业绝不仅仅是单一的数学习题,新时代的学生需要新类型的作业来更好地促进他们的发展,本文探索了几种新型作业的设计方法.     

浅析高中数学作业有效设计策略

对于课堂教学来说,作业布置也是其中重要一环.适度布置作业,对于学生来说,可以有效地巩固所学知识;对于教师来说,可以有效地监测学生所学情况.对此,笔者认为针对作业练习也应该讲究高效,强化"负担轻、收获大",这需要教师精心研究教学,设计恰当的练习,发挥"以一顶三"的作用,从而有效地推促教学质量的提高.     

例谈有效作业设计的多样化

小学数学作业往往存在以下三种不良倾向:一是重数量轻质量.有些教师一味追求作业数量,让学生做重复单调的练习题,很少出现变式题或一题多解,多题一解及探索性、开放型的题目.二是重书面轻实践.有的教师留作业就是让学生做题、计算、演算,很少布置举实例,动手操作的作业.三是重课下轻课上。     

高中数学有效作业设计策略探研

本文主要针对如下几种类型的高中数学作业设计策略展开论述:自主探究型作业的设计;合作探究型作业的设计;网络探讨型作业的设计.希望该研究可以进一步丰富高中数学作业设计的理论与实践研究.     

例谈初中数学作业的有效设计

数学作业作为数学教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸和继续,也是知识落实的重要途径和学生能力培养的重要载体.因此,科学地设计作业及合理地布置作业是提高学生作业效率的主要途径.本文从自主型作业、生活型作业例谈了初中数学作业的有效设计.     

例谈低年级数学作业的有效设计

本文从中低年级数学作业设计过程中的一些具体事例出发,探讨如何有效设计作业巩固课堂教学效果,充分发挥作业的拓展功能,激发学生学习兴趣,进而引导学生个性发展,促进学生综合能力的全面提高。     

谈初中英语作业的有效设计

在初中英语教学中,英语作业是教师检测教学效果、学生学习效果与态度的重要手段,也是学生运用知识、巩固语法、提高综合能力的有效途径。但在实际教学中,教师却遭遇学生不能按时完成作业的尴尬,     

例谈高中数学复习有效教学策略

高三数学复习时间紧任务重,要使学生采用高效可行的学习方法,教师就要采用合理高效的教学策略。教师要认真钻研课标、教材和真题,总体把握复习方向,针对不同的教学环节和教学内容采用不同的教学策略,如模型教学、变式教学、示错教学等有效的教学策略．     

如何有效完成高中数学作业

高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节,下面我就对学生如何来做数学作业才能发挥最好的效果谈谈一些看法.其实,做作业有方法或策略的问题,我把做数学作业分为以下几个步骤:一、温故知新,把握要领先把书看透,再动手做作业.做作业前,首先温故有关的知识,回顾概念,掌握要求,了解有关的注意事项,明确学     

例谈高中数学概念的有效教学

<正>日本数学家米山国藏说过:学生们在初中或高中所学的数学知识在进入社会后,几乎没有什么机会直接应用,因而这种作为知识的数学,通常在出校门后不到一两年就忘掉了.然而,不管他们从事什么业务工作,唯有深深的铭刻于头脑中的数学精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法和着眼点等,都随时随地发生作用,使他受益终身.数学概念蕴含着丰富的数学知识和方法,对概念的教学能让学生掌握一定的数学思想、研究方法等,体会数学的精神.那么,如     

例谈如何有效设计数学拓展性作业

数学作业是学生掌握和巩固数学知识,提高能力的重要途径。数学作业的类型有很多,有课内、课外作业,也有基础性、拓展性作业。教师在教学中可以通过设计拓展性的数学作业,促进学生思考,培养数感,提升数学素养。     

试谈语文作业的有效设计

语文是融人文性和丁具性于一体的基础学科，其教学的目标就是要培养学生的听、说、读、写等方面的能力，是一门具有强烈人文色彩的基础学科。新课程指出“要全面提高学生的语文素养”、“培育学生热爱祖国语言的思想感情，重视提高学生的思想品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格.     

谈新课标下高中数学课后作业的分层设计

高中阶段学生的认知与学习水平都达到一定标准,作为即将面临普通高等学校招生全国统一考试的年级段,学生需要将其以往所学知识进行整合,从原本的基础学习转变成为深入精进的学习。但值得注意的是,目前高中阶段只有三年时间,教师需要在这段时间内进行新知识的教导与所有所学知识的汇总,对此教师需要进行有效的教学内容设计,整合教学资源,进行高效教学。其中,课外作业作为能够有效利用学生课余时间进行学科拓展与巩固的学习部分,教师可充分利用这一部分结合教学。教师需要注意根据学生的不同学习水平进行相应的课后作业设计,在这一过程中教师可从以下几方面来进行。     

浅析高中数学作业设计

<正>实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量,减轻学生课业负担.作业是中学数学教育的重要环节,也是学生对所接受的信息进行再现、整理和加工的学习过程.通过作业,可以使学生的知识得到巩固、思维得到锻炼;可以使学生更好地了解自己,认识自己的长处与不足;可以使教师更好地了解学生对知识的掌握情况,提高学生分析能力、思维能力和创造能力,并根据这种认识调整教学.通