强化师德建设 优化师生关系——新时期中小学师生关系调查与思考

东昌区现有中小学32所，我们以如何调节和优化学校师生关系为主题，根据本区教育发展现状。选取市区、城郊结合部、农村等不同地域共计23所学校进行了抽样调查。为使调查科学、全面、有针对性，我们设计制作出调查问卷，分学生卷、教师卷、家长卷三个样本，问卷内容涉及师生心理、行为、情感以及课堂教学、日常生活等师生关系的方方面面。共发放调查问卷2600份，其中学生问卷1000份，回收率99．7％；家长问卷1200份，回收率98．9％；教师(班主任)问卷400份，回收率99．1％。问卷调查结果反映出如下基本情况：     

大学教师教学关键环节行为评价问卷的编制

通过文献综述和开放式问卷编制出包含85个题项的<大学教师教学关键环节行为评价问卷>.对两所高校共268名在校大学生进行调查,据问卷调查结果进行因素分析,并依据分析结果对问卷进行删减和整理,最终得到包含3个因子(备课、上课、批辅考)共28个题项的问卷.初步编制的问卷各项测量学指标总的表现良好,α系数为0.97,KMO值为0.875.     

农村小学推普现状调查与对策

【正】为充分了解目前农村小学的推广普通话现状,笔者在第十五届全国推广普通话宣传周期间,采用问卷的形式对我地小学的推普情况进行了调查。问卷调查在周边几所学校的中高年级进行,当场填写当场回收,部分教师、家长也参与了问卷调查。共发放学生问卷242份,教师问卷76份,家长问卷114份。一、调查结果与分析1.学生对待普通话态度的...     

关于农村教师教科研工作的调查与研究

随着新课程在农村学校的进一步推开,教师的科研能力在教育教学中显得更为重要。那么,身处农村教学第一线的教师,教科研工作开展得如何呢?笔者带着种种疑问进行了本次调查,以期引起农村教师的重视,掀起农村课改中的科研高潮。一、问卷调查1.问卷此次调查向教师提供的问卷包含11个问题(其中10个为封闭式问题,1个为开放式问题),以调查他们教科研的态度、形式、方法及成果为主要内容,同时涉及教育科研的思想及困难。2.对象此次调查的对象均为本市农村中小学教师,共128人。其中,校长10人(占7.8%),中层干部24人(占18.8%),普通教师94人(占73.4%)。…     

从一次调查看中学语文教学中非智力因素的培养

1987年11月,我们对萍乡、新余、赣州、鹰潭四市共7所中学(其中三所重点中学、三所普通中学、一所农村中学)的语文教学、教改情况进行了一次综合调查。调查对象分教师和学生。 1.调查方式:问卷调查。我们在各校初二至高二四个年级中任选15个班,发放748份,如数收回。即问卷调查学生总数748人(其中高中学生215人)。还采用了学生座     

如何培养藏族学生的自主阅读习惯和能力

一、调查和分析 为了更好地了解藏族学生的自主阅读习惯和自主阅读能力,笔者以课外阅读（因为课外阅读都是基于学生自觉自愿的自主阅读）为切入点,设计了一份调查问卷,对高一第二学期平行班两个班的藏族学生进行了问卷调查。本次调查共发放问卷100份,最后回收有效问卷91份。     

农村初中语文综合性学习现状调查与分析

<正>本次问卷调查,我们共设计了单选题9个,多选题10个,主观表述题一个,要求学生以无记名方式进行如实填写,我们以抽样调查的方式对全县农村学校学生共发放调查问卷2250份,收回有效问卷共2030份。对已收回的学生问卷,我们进行了统计,并分析如下:一、现状分析1.通过这次调查问卷,对语文综合性学习,学生普遍表现出较强烈的学兴趣,对于语文综合性学习涉及的问题,有强烈的探究兴趣,他们喜欢语文综合性学习     

农村留守儿童教育现状的调查与思考

为了全面了解农村留守儿童的情况,笔者分别对一部分教师和学生进行了问卷调查。一共发放问卷300份,教师和学生各150份。在教师问卷中收回有效问卷130份,在学生问卷种收回有效问卷120份。笔者对这些有效问卷进行了分析,得出以下信息:问卷(一)统计结果     

要加强对农村初中毕业生报考职业中学的指导

农村初级中学在普及九年义务教育中发挥着积极的作用,但同时还担负着向高一级的各类学校输送合格新生的任务。为更好地指导初三毕业生升学,本学期开学初,笔者对湖南省鼎城、汉寿等地6所乡镇中学进行了一次调查。共回收有效问卷700份,其中教师(以班主任为主)问卷100份,学生家长问卷100份,学生问卷500份,涉及报考职业中学的问题共5个。     

谈谈大学英语听力课教学存在的问题及对策

笔者不久前以书面问卷的形式对学生不喜欢听力课的原因进行了调查。通过对问卷调查的对比分析，提出大学英语听力课教学相关的对策。     

小学中高年级学生消极发言的心理原因与干预

一、问题现状——消极发言 为了迎接嵊州市合格心理辅导室的评比,我校对四、五年级307名学生进行了一次小学生学习行为及心理问卷调查。这次调查共分四部分：学习方面、品行方面、心理方面、人格方面,共计40个小题。问卷不记班级、姓名,以最近一周的情况为准,因此学生没有什么顾忌,如实进行了填写。笔者在统计问卷时发现,在这40个选项中,选择“上课时,不敢或者不想举手发言”一项人数最多,共138人,占调查总人数的45％。     

小学中高年级学生消极发言的心理原因与干预

一、问题现状——消极发言 为了迎接嵊州市合格心理辅导室的评比,我校对四、五年级307名学生进行了一次小学生学习行为及心理问卷调查。这次调查共分四部分：学习方面、品行方面、心理方面、人格方面,共计40个小题。问卷不记班级、姓名,以最近一周的情况为准,因此学生没有什么顾忌,如实进行了填写。笔者在统计问卷时发现,在这40个选项中,选择“上课时,不敢或者不想举手发言”一项人数最多,共138人,占调查总人数的45％。     

急待完善的高校资助体系──山东省高校并轨后收费状况的调查

为了解山东省高校全面并轨后的收费状况，1997年10月至1998年1月，我们用随机分层抽样的办法，对山东大学、山东工业大学、华东石油大学、山东财政学院、山东农业大学、山东中医药大学、山东师范大学等10所高校进行了问卷调查，发放问卷363O份，回收问卷363O份，其中来自农村家庭的大学生1886份，有效问卷为188O份，来自城镇家庭的大学生1744份，有效问卷174O分，有效回收率为99，7％。在发放问卷的同时，我们对部分发放问卷的高校分别举行了7次小型座谈会，每次座谈会抽选家在农村的，家在城镇的，家境好的，家境较差和极差的学生代表参…     

研究生思想动态分析及对策研究

为了进一步增强学生思想工作的针对性,笔者以问卷调查的方式对我校药学院研究生的思想动态和学习状况进行了调查。问卷内容包括,调查对象的基本信息、思想、文化、道德以及日常生活情况等方面共28项内容。问卷发放遍布全院4个专业的硕士、博士研究生,共发放问卷200份,收回195份,有效回收率达97．5％。其中男生50人,女生145人,博士研究生7人,学生党员65人。     

新课程实施现状调查报告

为了解新课程的实施情况,我们于2004年10月中旬搞了一次调查活动。从新课程实施的课程内容、学习方式、课程管理、评价等四个主要方面设计了教师问卷和学生问卷,对我市课改实验区的城镇和农村的一些中小学校的教师和学生,进行了不记名问卷调查,共抽样统计了有效教师问卷236份,学生问卷458份。同时,我们通过教师座谈、学生座谈、现场听课等来验证、补充问卷反映的问题,以了解新课程的实施情况。     

苏州市健美操课开设现状问题及对策分析

本课题关注健美操教学现状,对苏州大市地区的100所中学的197名体育教师和782名学生进行了调查。其中城市中学60所,县乡中学40所。一、研究方法1.文献资料法通过计算机检索,在CNKI、维普数据库、苏州大学图书馆查阅与中学健美操课相关的论文资料。2.问卷调查法以苏州市中学为调查对象,以中学的健美操课为主要研究对象。采用随机抽样的方法对苏州地区100所中学进行调查,共发放教师问卷200份,发放学生问卷800份,共填写问卷1000份,回收问卷979份,     

农村中小学新课程教学改革现状的调查及对策

新课程教学改革实验明年将进人全面实施阶段。农村新课程教学改革现状如何?广大教师对新课程教学改革的有关知识理解和掌握到什么程度?就这一问题,在吉林省四平市进行了广泛深人地调研。随机选取农村4所初中、3所小学,分别对小学四、五年级和初中一、二年级学生以及所在学校教师进行问卷调查。问卷内容共76个题目,从不同层面了解教师和学生对新课程的认识和适应状况。其中教师问卷198份,有效答卷186份;学生问卷498份,有效答卷495份。     

农村中小学青年教师教育技术能力状况调查

为了掌握目前农村中小学教师的教育技术能力的情况，以便在短时间内有针对性地提高农村中小学教师的教育技术能力，我们设计了《中小学教育技术应用情况调查问卷》。问卷涉及被调查教师的基本情况及所在学校的基本情况、教师的教育技术能力、教师对于教学中应用教学媒体的态度以及学校领导对于教育技术的重视程度等几个方面。本次问卷调查于2004年5月-8月在辽宁省农村范围内51所中小学校中进行。采用随机发放问卷的形式，共发放问卷500份，回收有效问卷476份。     

思想品德教学现状调查

随着教学改革步伐的推进,思想品德课教学改革不断深入。那么当前思想品德课堂教学现状到底怎样,学生对课改的反应如何?学生对思想品德课教学到底有何要求?为弄清这一现状,笔者随机对本县30所中学中部分学校的七、八年级共100名学生进行了针对性的问卷调查。问卷设置两项内容共28个问题。现将调查情况分析汇总如下,对我们当前的思想品德课教学改革或许会有所启示。一、学生学习兴趣针对学生对学习思想品德课的兴趣问题,问卷设计了5个小问题,在"你喜欢思想品德课吗"问题中,回答     

农村学校开展校本教研的调查研究

校本教研即以校为本的教研活动,它是教师提高教学水平、实现专业发展的有效途径,是学校加强队伍建设、提升办学质量的重要渠道。为深入了解农村学校校本教研的情况,笔者于2008年1月对参加江西省级培训的农村学校骨干教师作了问卷调查和个别访谈。此次调查共发放问卷300份,回