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小学科学实验教学是以实验观察和活动操作为基础的学科,让学生通过亲自参加实验活动,获得观察能力和动手操作能力,是小学科学实验教学学的关键所在。但是,当前小学科学教学中,普遍存在实验教学较为低效的现状。一方面是由于一些学生及家长认为科学课程是副课不重视,另一方面科学实验课学生探究式往往需要小组合作方式进行,合作低效导致实验教学效果低效。面对这些情况,我们要找出解决问题的对策,提高实验教学的课堂效率。 相似文献
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正提高课堂效率是新课标要求的一项重要任务,也是我国实施素质教育的一个重大体现,它更是全体教师提高教学质量的迫切需求。如果课堂效率提高了,课下教师就不用再布置很多的作业,所以也是减轻学生负担过重的一项基本措施,课堂效率的高低可以说对教学质量的好坏起着决定性的作用,所以不管是从前还是现在,提高课堂效率是所有 相似文献
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为了提高学生学习数学的激情和热情,经过教学实践与研究,笔者发现将静止的数学知识动态化、直观化、情景化,能极大地激发学生参与学习的积极性和主动性,并能取得良好的效果。 相似文献
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要让我们的课堂成为一个师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充的交流,在这个过程中我们教师可以充分的和学生们交流彼此之间的所得,交流彼此的情感、观念与理念等所有思想方面的问题。从而获得新发现实现教学相长和共同发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学数学学习阶段是学生学习过程中的基础环节。打好基础很重要,就好像楼要盖得高,基础必须牢一样,所以,小学数学教师应当想尽一切办法,科学、合理、有效地提高小学生的数学能力。结合小学数学教学经验,浅谈几点有效提高小学数学课堂教学效率的实践策略,望对各位同仁有所裨益。 相似文献
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"向40分钟要质量,向课堂要效率"是广大教师一直关注并执着追求的目标,是教育教学的永恒主题。教学成功与否,学生学习效果如何,在很大程度上取决于学生的主动参与程度。学生主动参与得越广,课堂效率就越高,教学效果就越好。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
新课程改革后,《义务教育数学课程标准》中要求教师合理利用课堂教学时间,激发学生学习兴趣,培养学生综合能力与综合素质,真正提高课堂教学效率,有效构建高效课堂。课堂效率直接反映了教师的课堂教学质量,值得每位教师注意。现以小学数学课堂教学为例,对教师如何提高小学数学课堂教学效率进行如下分析。 相似文献
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陈琰 《中国校外教育(理论)》2011,(12):114-114
音乐教育是素质教育的重要组成部分,而提高学生音乐素能的主要途径在于课堂。有效提高音乐课堂教学效率可以帮助学生掌握更多的音乐知识和技能。 相似文献
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重视课堂提问,掌握提问的技巧,是当前新课标理念下实现有效教学的重要途径之一。为了使属于我们各自的数学课堂更具实效性。对于“实施有效提问,创造高效课堂”。我和同行们进行了较深入的研究。 相似文献
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以前,人们常说,学好数理化,走遍天下都不怕,如今除了数理化,还有语文、外语等都被人们重视,而历史课无论是社会、家庭,都把它看成是副科,学生上历史课也是敷衍了事,那么如何在历史课上吸引学生,调动学生积极性,提高课堂教学效率,这就给我们这些历史教师提出了难题。 相似文献
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郭欣伟 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
本文主要说明了几点关于提高教学课堂效率的几点实际体会。其中,轻松愉快的课堂气氛,如何激发学生的兴趣是关键的;此外教师与学生的有效沟通;同时教师还要不断的提高自己的教学水平,注重教学的整体性,不断地整合学生的思维;突出重点,化解难点也是提高教学效率的重点;还要让学生感受到学习的成功,从而得到快乐。 相似文献
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在小学数学教学中,如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果应做到: 相似文献
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活泼好动是小学生的年龄特征,极富吸引力与诱惑力是小学信息课的重要特点。如何让天生好动的小学生在极富吸引力的信息课堂上学有所获,我通过几年的教学实践,溶得一些体会,愿与大家交流。 相似文献