浅谈高中美术课如何培养学生的欣赏能力

罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”艾青也曾说过:“生活是艺术所由生长的最肥沃的土壤,思想与情感必须在他的底层蔓延自己的根须.艺术的魅力,来源于丰富的生活并以之为基础而高于生活.”在当今的现代社会潮流下,传统的教育观念和教育模式已经不能适应新时期的要求.要如何培养学生的欣赏能力,我结合多年的教学实践来谈一谈自身的理解.     

高中美术课的艺术审美价值与评价

教师对作品的评价总具有一定的权威性,并在教学中表现为一种灌输性。但任何评价都是对客体价值的主观选择和解释。从某种意艾上说,这种“灌输”是疏通走向人性中共同的自由本质和理性精神的渠道。一种培养审美鉴赏力的教学,离开主体从个别至一般的评判过程,任何定性的灌输有可能造成学生在欣赏上的“伪敏感”,即缺乏主见的泛泛而谈和人云亦云的假象。     

浅谈如何优化高中美术课堂

正美术是一门艺术学科,在高中教学中美术教育能够促进学生的全面发展,可以开发学生智力,陶冶情操,培养学生正确的审美观,使其树立正确的审美意识。它可以使学生感受到美、认识美、创造美,有助于学生的想象能力、思维能力、认识能力、创造能力的培养,因此,美术教育在高中教学中占有重要的地位。而现实教学中很多高中学生文化水平较低,没有什么审美意识,对美术课程的学习也不是很感兴趣。因此,大多数职中     

浅谈高中美术欣赏审美教育与审美评价

审美教育,即我们常说的美育.我国近代荚学家、教育家蔡元培先生说:美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也.     

浅谈美术课欣赏教学

绘画艺术鉴赏是一种由后天专门训练所获得的特殊能力，美术教学应鼓励学生直率地描述直观感受。如果把绘画当作一种德育媒介和手段来对受教育者进行思想政治方面的教育，而对艺术特点只略作评判。甚至忽略不计。对绘画这种视觉艺术来说，这样的模式恰恰本末倒置。美术欣赏教学应着重培养学生的艺术鉴赏能力，帮助学生了解和把握美的规律、体验和欣赏美。     

如何开展好高中美术欣赏教学

高中美术新课程标准提出高中美术欣赏教学应面向学生的综合素质的提高,要求不断更新教学方式和教学手段。在教学过程中,教师要发挥美术学科的优势,不断提高自身的艺术修养,拓宽教学思路,要注重学生学习的方法和过程,强调创新精神,启发学生的创造意识,培养学生审美能力,提高学生的艺术素养,促进学生个性的发展。     

浅析高中美术课中的美术欣赏与审美教育在美术教学中的重要性

教育改革中,高中美术欣赏课程已成为审美教育的核心,通过欣赏直观的美术作品,感染和培养受教育者,提高艺术审美能力。美术欣赏为美术教育提供了必需的知识要素,在学习过程中了解美术概念及社会作用,并认识美术作品是内容与形式的统一,进而探讨美术作品的情感与精神表现。美术欣赏为提高学生的审美起到潜移默化的作用,使学生从生活中真正感受美、创造美。     

浅谈美术课的欣赏教学

大家知道,人类生活的世界是极其广阔的,生活的内容也无比丰富,但对每个人来讲,不管他见识多广,也不可能观察和体验到社会生活的一切方面.然而借助于古今中外的许多优秀美术作品,却可以使我们形象地接触到许多个人生活经历远远不能涉及的广阔领域.……     

美术课中如何评价学生

评价主要是为了促进学生的发展。尊重学生发展个性,合理评价,尊重个体差异,多角度对学生作业进行激励评价,注重以综合评价促进学生的发展。     

浅谈美术课的作品欣赏

美术作品的欣赏，在美术课的知识结构安排上是颇为重要的，它对于激发学生的求知、创作欲望，以及提高学生的绘画水平，提高学生的审美能力发挥着不可替代的作用。为了使作品欣赏教学的重要性得到充分的发挥，美术教师在教学过程中要认真选择适当的欣赏作品、欣赏角度，同时还应特别注意教学过程中的一些细节问题。     

浅谈教师如何处理好与学生家长的关系

家庭是一个人生活的最重要的环境，父母是儿童的第一任老师，家庭在对学生的教育中起着十分重要的作用，影响学生诸如行为习惯、学习态度、情感性格等诸多方面。当儿童进入学校，学校教育就成了促进儿童全面发展的主导因素。学校和家庭是学生学习生活的两个最重要的环境，教师要充分利用学校、家庭中的一切积极因素，排除不利影响，促进学生的健康成长，就必须了解家庭，处理好与学生家长的关系，增强与学生家长的交流。     

浅谈如何处理好班主任与家长的关系

正转眼间步入教师的行列已有九个年头了,这期间我一直担任班主任工作。在经历了最初的迷茫与探索之后,我清醒地认识到:一名教师特别是班主任能否与家长和谐相处,能否有能力处理好与家长之间的关系,对于这位老师能否成功有效地管理好班级起着至关重要的作用。如果教师与家长的关系如朋友般和谐,那么这样的教师在处理班级各项事务时     

浅谈教师如何处理好与学生家长的关系

家庭是一个人生活的最重要的环境,父母是儿童的第一任老师,家庭在对学生的教育中起着十分重要的作用,影响学生诸如行为习惯、学习态度、情感性格等诸多方面.当儿童进入学校,学校教育就成了促进儿童全面发展的主导因素.学校和家庭是学生学习生活的两个最重要的环境,教师要充分利用学校、家庭中的一切积极因素,排除不利影响,促进学生的健康成长,就必须了解家庭,处理好与学生家长的关系,增强与学生家长的交流.     

浅谈高中美术课的导入

随着时代的发展,高中美术新课改的不断深入,传统的美术教育模式已不再适合时代发展的要求。作为一名在一线工作的美术教师,深知面临着要改变传统教学模式的巨大挑战。突破传统的教学方式和学习方式,在教学模式和教学环节上应有所创新。比如一堂课的导入就是高中美术教学中非常重要的一个环节。柏拉图说过：＂良好的开端是成功的一半＂,如果把这句话运用在美术教学中再确切不过。一节课,导入精彩,片刻之间就可以营造浓郁的学习氛围,激发学生的学习兴趣,同时也能够提高学生的注意力。在教学过程中,每个教学活动都是环环相扣的,好的导入,对下一个教学环节的开展起到重大作用,每个环节的衔接自然,学生才能够在轻松愉快、自然的的环境中学习,顺利完成学习任务。所以,精彩的导入在高中美术课堂中非常重要。     

如何处理好高中思想政治课知识教育与道德教育的关系

在思想政治课上,知识教育和道德教育是不可分割的两个方面,脱离了知识教育的道德教育容易陷入枯燥说教的空洞,脱离了道德教育的知识教育则容易造成学生在离开课堂、离开学校后面临道德选择时的错误行为。因此,对于高中思想政治课教师来说,处理好知识教育与道德教育的关系,培养出既具备较高的科学文化素养,也具备过硬的思想道德素质的学生才是实现了这门课的最大价值。     

浅谈高中美术课如何培养学生的美术兴趣

中学美术课程是面向全体学生的必修课程,是学校进行美育教育的重要课程和主要途径。学生通过美术课程的学习．一方面可以提高自己的美术知识和美术技能．另一方面也能提高自己的审美能力、形象思维能力,从而推动学生的全面发展,也就是我们常说的德、智、体、美、劳均衡发展。     

浅谈高中如何开展审美教育

<正>审美教育有狭义和广义之分,狭义层面的审美教育是指通过艺术手段对学生进行的教育。而广义上的审美教育是指运用客观事物、社会生活与物质精神产品中一切美的形式给学生以耳濡目染、潜移默化的教育,以达到美化心灵、行为、语言、体态,提高其道德与智慧的目的。一、注重教师引导,让学生认识美、发现美、感知美1.教师要用高超的专业素养引导学生。教师要想把自己的审美情趣转变成学生的审美情趣,靠灌输是难以