小学英语词汇教学刍议

众所周知,谓言的三大要素是语音、词汇、语法。英国语言学家Wilkins认为：“Without grammar,very little can be conveyed：without vocabuly,nothing can be conveyed”这表明词汇掌握的多少与语言运用能力有着密切的关系。     

成人英语词汇教学刍议

在成人英语教学过程中，我们必须对词汇教学给予足够的重视。因为只有打好坚实的词汇基础，我们才能真正提高成人的综合英语水平和英语教学质量。笔者经过20多年的英语教学实践，先后采用了直观教学、演示教学和音形义综合教学等方式，有效地帮助成人学习、记忆、增加和扩大英语词汇量，进而对培养和提高他们的英语听说读写译等各种能力也起到了促进作用，收到了良好效果。     

刍议英语词汇教学

词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。词汇教学是英语教学的重点之一。英语教师可以通过英语释义、语境、游戏和谜语等方法和手段教词汇，激发学生的学习兴趣和积极性，提高英语教学质量。     

刍议英语词汇的教学

词汇教学历来是英语教学的一个重要组成部分,但词汇教学仍然制约着学生英语成绩的提高,原因在于教师教法陈旧老套、学生学习被动、学不得法。因此,教师及学生应该改变传统的教与学的方法,从基础、构词法、上下文猜词义、惯用语及中西文化差异等方面入手,真正调动学生英语学习的热情。     

浅谈英语词汇教学

掌握足够的词汇是成功运用外语的关键,而没有词汇人们则无法表达任何事物.本文从学生的认知规律与英语词汇的特点出发,浅谈如何有序地实施词汇教学,以提高学生学习词汇的兴趣,进而轻松地学好英语.     

刍议英语词汇教学

词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。词汇教学是英语教学的重点之一。英语教师可以通过英语释义、语境、游戏和谜语等方法和手段教词汇,激发学生的学习兴趣和积极性,提高英语教学质量。     

教学英语词汇方法种种

人们常把语言比作建筑物,把语言的词汇比作建筑材料,来说明词汇之于语言的重要性。我们也常常听到学生说英语单词难记。因此,如何使学生     

小学英语词汇教学的艺术

如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记忆、运用单词,是当前小学英语教学中值得研究的重要问题。作为一名小学英语教师,应该明确词汇教学的特点及其重要意义,掌握小学英语词汇教学的有效方法,根据儿童的心理和生理特点,不断探索小学英语词汇教学的艺术,努力提高小学英语的教学效率。     

小学英语词汇教学中的多元化教学

词汇是构建语言的基本元素,因此,词汇教学在语言教学中起着举足轻重的作用,英语教学也是如此。运用多元化教学方式进行英语教学,避免了传统教学中单一的教学模式给学生造成的学习过程枯燥乏味,能更好地调动学生学习的积极性、自主性,也培养了学生的创造性思维。现将多元化教学方式在小学英语词汇教学中的运用例举如下:     

小学英语词汇教学探究

俗话说的好：书读百遍,其义自见,但英语词汇要是不会,读一万遍也没用。所以要学好英语,词汇是关键。如果没有足够数量的词汇积累,掌握英语语言知识,     

刍议英语词汇记忆法

作为一种语言载体的英语词汇是一个可读音、可拼写、有释义的若干字母的结合体,有其本身的规律性,只有在遵循规律的基础上才能总结出科学的记忆方法。对这些好的记忆方法予以概括和归纳,能为学习者在记忆词汇方面提供有益的帮助。     

刍议英语词汇学习策略

词汇与语言能力密切相关,词汇是理解语言和运用语言的基础,没有足够的词汇量,就谈不上听、说、读、写、译的发展。词汇学习的目的不仅是要记住它,而且在需要时能够自然地、在广泛的语境中运用它。词汇学习策略是用来学习词汇程序的知识、特殊的行动或心理行为。在平时的英语教学中,师生要充分认识到词汇学习的重要性,而且教师要有意识地教给学生一些有效的词汇学习策略,以提高学生词汇学习的效率,提高学生的英语语言水平。     

提高小学英语词汇教学有效性探微

英语作为我国小学生学习的一门外语课程,英语词汇的掌握至关重要,因为它是学好英语的基础。然而,我国的小学生由于缺少一定的英语学习氛围和英语生活环境,加之英语词汇记忆方法不正确和记忆能力有限等原因,使其在英语词汇的记忆方面产生了一定的困难：因此,教师在英语词汇的课堂教学中,应牢牢抓住有限的课堂教学时问,从小学生的英语学习特点、情感需求、学习实际情况等方面出发,采取合理有效的英语词汇教学策略,让学生充分体验“掌握英语词汇就是这么有趣,就是这么轻松．就是这么简单”。那么如何进行有效的小学英语词汇教学呢？我们可以从以下几个方面去思考。     

刍议英语词汇记忆法

作为一种语言载体的英语词汇是一个可读音、可拼写、有释义的若干字母的结合体,有其本身的规律性,只有在遵循规律的基础上才能总结出科学的记忆方法.对这些好的记忆方法予以概括和归纳,能为学习者在记忆词汇方面提供有益的帮助.     

浅议英语词汇教学的呈现方式

词汇教学在小学的英语教学中尤为重要,英语教学的小学 阶段秉承单词、句子、篇章互为支撑的教学模式,其中词汇是基 石,可见,英语教学中以词汇为基础。在具体的教学实践中,这 也是笔者一直难以突破的方面’因此选择《英语词汇教学的呈 现方式》这篇论文进行细细品读,分析如下。     

英语词汇教学探讨

词汇教学是英语教学中的一个重要环节，但往往被教师所忽略。如何有效地进行词汇教学是教师面临的一个课题。方法得当，则事半功倍。     

丰厚小学英语词汇教学的内涵

词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇就没有甸子，就不能很好地表达思想，进行顺利的交流和沟通。英语词汇包括单词、短语和习惯用语。掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。     

浅谈如何有效地进行小学英语词汇教学

在小学英语教学中,词汇教学既是一个重点,也是一个难点。这就要求教师在教学过程中,灵活运用各种教学方法,开展多种游戏活动,如游戏学词、歌谣学词、词汇故事、词汇分类等,寓单词教学于娱乐之中,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性,提高学生记忆和运用单词的能力。     

英语词汇教学中的原则及方法

在英语教学中,英语词汇教学是必不可少且极其重要的一部分。教师应在英语词汇教学实践中遵循一定的教学原则,掌握多种词汇教学方法,并能在教学中能根据具体情况加以灵活运用。