《高等教育》（台湾）第501期

中国大规模的海上风电开发即将到来,对于风电产业链的所有厂商而言,这是一块非常诱人的蛋糕。相比陆上风电,海上风电项目规划更为综合深入。海上风电场工程施工需要更多的时间、规划和人力,特别是风机基础设施和电气基础设施。要确保投资回报率,关键是经验丰富的技术人员,利用可靠技术,针对不同风电场设计最优的方案。而没有经验丰富的操作人员,风机则只能完成一半额定功率。     

《商业职业教育》（台湾）总第123期

陈永盛 建构一个充满希望和愿景的教育环境一迎接十二年国民基本教育的诞生     

《商业职业教育》（台湾）总第123期

陈永盛 建构一个充满希望和愿景的教育环境一迎接十二年国民基本教育的诞生     

《煤炭高等教育史（1949—1999）》付梓

煤炭高等教育是我国高等教育事业的组成部分.近半个世纪以来,初步建立起了适合煤炭工业发展的高等教育体系,形成了自己的办学特色和人才培养特点,为实现我国煤炭工业现代化、推动煤炭科学技术进步以及提高煤炭行业劳动者素质做出了重大贡献.     

《高等教育比较学》序

当高等教育学科尚未在中国建立以前，比较教育的著作，只以普通教育为研究对象，虽然也对高等教育有所论列，但都浅尝辄止。自从高等教育学科建立以来，比较高等教育就成为这一学科的重要分支学科，备受关注，发展很快。最早出版的系统专著是1987年符娟明教授主编的《比较高等教育》，对高等教育体制中的若干重要组成部分，分别介绍苏、美、德、日、法五个国家的政策措施与基本情况，并在每一部分介绍之后，分别做简短的比较。其后出版的此类著作，不论以国别为纲，事项为目；或是以事项为纲，...     

台湾高等教育之国际化

一、背景台湾高等教育国际化的缘起,可分成经济、教育、社会三方面来看。从经济的方面而言,台湾的内需市场有限,长期以来,外贸是带动经济增长的重要动力。现今外贸依存度已达120％,换言之,台湾的外贸总额比台湾总产值还大百分之二十。不论是原材料和技术的输入,或是产品和服务的输出,都需要具有国际观、通晓外语的人才。尤其是当今企业的经营形态,     

《台湾教育社会学研究》（台湾）第1001期

1．“教育与职业不相称”的新测量与其对工作收入、主观意识的影响     

台湾私立高等教育发展初探

在台湾,虽然私立高校在学校数量及学生规模上占了半壁河山,但是在办学层次、办学水平和高等教育发展的主导能力方面,公立高校仍然是台湾高等教育的主力军。50多年来,在经济发展的各个时期,私立高等教育在数量、层次、专业、地域分布等各个方面弥补了公立高等教育的不足,为台湾的经济振兴、社会发展培养了大量社会急需的人才。台湾私立高等教育是顺应经济发展客观需要的必然产物。它办学体制灵活,相对于公立高等教育反应快,改革阻力小,促进了高等教育的多样化,增加了高等教育机会,为台湾成为亚洲经济“四小龙”之一,做出了不可磨灭的贡献。多年来,在当局的宏观调控和市场机制作用下,台湾地区已经形成了一个比较完整的、有相当规模的私立高等教育体系。     

研究视野中的高等教育十年——基于人大复印资料《高等教育》（1999—2009年）的统计与分析

对高等教育期刊论文的统计分析不仅有利于学科的发展,其价值更扩展到整个高等教育系统。对人大复印资料《高等教育》（1999—2009年）选文的分析,可以梳理高等教育研究和实践的逻辑线索,勾勒研究视野中的高等教育十年发展图像。     

台湾私立高等教育发展特点探析

台湾私立高等教育经过60余年的发展,历经兴起发展阶段、整顿提升阶段、跨越式发展阶段、再度调整阶段4个发展阶段,形成了比较完整的体系。在其发展过程中呈现出自身的特点,如私立高等教育体系完整、办学层次上移、私立高等教育法律法规体系比较健全、私立高等教育办学主体和经费来源多元化等特点,这为我国大陆民办高校的发展提供了一定的启示和借鉴。     

哲学之思理论之美--评张楚廷《高等教育哲学》

张楚廷教授的新著《高等教育哲学》最近由湖南教育出版社出版了。该书是中国第一部高等教育哲学方面的著作,展卷读来,令人眼睛一亮。笔者认为此书有如下特点：     

海峡两岸《教师法》的比较及启示

我国《教师法》自1994年1月1日起实施以来,对于保护教师的合法权益与促进教师队伍建设起到了积极的作用。随着教育改革与发展,《教师法》存在的不完善之处也越来越显现出来,亟需要进行修订。本文通过将我国《教师法》与台湾地区《教师法》从法律体例结构、立法宗旨及教师地位、教师的权利与义务、对教师队伍的管理制度、教师的待遇、教师的培养与培训等方面进行比较,说明两法之间的相同点及区别。借鉴台湾地区《教师法》对我国《教师法》的修订工作有一些有意义的启示,本文在分析基础上提出十条具体的修改建议。     

二十世纪中国高等教育回眸（一）

本文在对“高等教育”的概念进行历史考察的基础上,系统地探讨了自19世纪末至本世纪90年代中期,整整一个世纪中国高等教育产生、演变和发展的历史,为揭示我国高等教育发展的基本规律,认识我国高等教育改革的症结和出路,提供历史借鉴。     

《教育学刊》（台湾）2011年12月号

◇林丽惠 代间学习方案对世代互动影响之研究     

《教育学刊》（台湾）2011年12月号

◇林丽惠 代间学习方案对世代互动影响之研究     

《高等教育研究》与高等教育研究——《〈高等教育研究〉百期精粹》编后三题

百期《高等教育研究》在某种程序上说是20多年来我国高等教育研究发展的一个历史见证。坚持理论联系实际，积极推进理论和方法创新；学术期刊与研究机构紧密结构，共同发展；紧紧依靠骨干研究力量，努力提高期刊学术质量，是我们从编撰《＜高等教育研究＞百期精粹》中得到的启示。     

《高等教育哲学》:诠释与再诠释

布鲁贝克的《高等教育哲学》在中国存在过度诠释的嫌疑,科学合理的诠释需要实现作者意图、文本意图、读者意图三重视界的融合。在此基础上,可以对布鲁贝克的《高等教育哲学》作出全新的诠释,并更加真切地把握该文本之于中国的意义。我们既要走出当下中国高等教育哲学研究对布鲁贝克学说的路径依赖,又要借鉴布鲁贝克《高等教育哲学》的智慧,为中国高等教育哲学研究寻求新的生发空间。     

回到原点的思考：布鲁贝克《高等教育哲学》的启示——兼论《高等教育哲学》与中国高等职业教育的发展

布鲁贝克的《高等教育哲学》是＂西方第一部以高等教育哲学为书名的专著＂,它围绕＂高深学问＂这一原点,构建了一个高等教育哲学体系,内中理念对于当今中国高等职业教育的发展不乏借鉴意义。