我国免费中职教育的现实困境和优化策略——借鉴美国和德国经验

提供免费中职教育是我国发展现代职业教育的应有之义。我国免费中职教育存在定位偏差,针对性不强;惠及广泛,吸引力不足;实力薄弱,凝聚力不够等问题。世界范围内,美国和德国发展免费职业教育的历史经验值得借鉴,通过分析两国发展免费中职教育的各项措施得到的经验,以期解决我国发展免费中职教育的困境并结合国外经验和国内实际,探讨国内免费中职教育的优化措施。     

海南九市县实现中职免费教育

迄今．海南18个市县中已有9个市县实现中职免费教育．受益学生达10万多人。2012年海南将对农村户籍中职生实行免费教育：2013年全省中等职业学校将全面实行免费教育。     

2010前沿咨询：国内职教新动态

中职教育逐步实现免费 我国将逐步实行中等职业教育免费制度,完善学生生活费补助制度,降低职业学校学生的学习费用。     

青海藏区中职教育实现全免费

8月30日，海南藏族自治州的518名学生顺利踏上了去往山东的列车，他们将在那里免费接受为期三年的中等职业教育。这为我省藏区实施免费中等职业教育掀开了大幕。年内，我省将总共组织1500名藏区学生到山东、天津、北京等地享受这一免费学习的“政策阳光”。     

实施免费中职教育的政策导向及未来发展走向

从世界发达国家职业教育发展的经验和我国现有的社会环境与各阶层的需求出发,论证了我国迫切需要实施免费中等职业教育,总结了目前国家实施免费中职教育的政策导向,并预测我国实施免费中职教育的未来发展走向。     

云南：农村贫困生读中职可免费

1月18日,云南省教育工作会在昆明召开。据悉,今年起,农村贫困生读中职可免费,读涉农专业的中职学生也可免费就读。此外,云南省还将在部分地区试点农村中等职业学校即县级职业学校免费教育。     

北京：中职涉农专业学生可享免费教育

2009正起,全国中职学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生将实行免费教育。记者3日获悉,北京市有关部门正在根据国家的要求进行减免所需经费的测算以及具体实施方案的制订。但根据北京市目前中职学生的助学金标准,北京市中职院校农林专业学生的学费已基本免除,这项工作走在了全国前列。     

试论实施免费中等职业教育的必要性和可行性

近年来,发展中等职业教育不断被提高到国家战略的高度.综合国内外中等职业教育资助、免费政策,现阶段我国经济社会对中等职业教育所培养人才的巨大需求,中等职业教育接近纯公共产品属性和其经费相对不足、学杂费偏高的现状,以及当前中职学校较大的生源扩展空间和日益充裕的国家教育经费,应全面实施免费的中等职业教育,以发挥中等职业教育对我国经济和社会的基础性和先导性作用.     

我国中职师范教育的缘起、现状及完善思路

本文站在国际教育发展战略的高度,从“我国免费中职师范教育的缘起与发展”谈起,分析了“我国免费中职师范教育的基本现状:学校、学生、课程与教学。”“并针对免费中职师范教育存在的问题”,提出了进一步提高与完善的思路。为我国免费中职师范教育提供了有益的借鉴。     

农村中职免费教育财政可行性的实证分析

本文对农村实行两年中职免费教育后预期的财政负担水平进行了实证分析。研究显示,如果到2015年农村实现两年中职免费教育全覆盖,国家财政性教育经费总支出占GDP比重将达到4.52个百分点,占财政支出比重将达到18.36%,正因为两个指标均在合理范围之内,所以现阶段我国优先发展农村中职免费教育的财政具有可行性。     

新疆：发布中职师资培养新方案

新疆维吾尔自治区教育厅近日对外发布中等职业教育“定向培养免费师范生”培养方案。根据该方案．2012—2015年．新疆每年招收500名中职定向师资班学生．4年共计招收2000名．将其纳入自治区“定向培养免费师范生计划”．由自治区财政承担相关培养费用。     

中职涉农专业 免费教育

全国中职学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生将实行免费教育。北京市有关部门正在根据国家的要求进行减免所需经费的测算以及具体实施方案的制订。但根据北京市目前中职学生的助学金标准，北京市中职院校农林专业学生的学费已基本免除，这项工作走在了全国前列。     

四川“9+3”轨迹

四川藏区"9+3"免费职业教育5年计划,是指自2009年至2013年,在全面实施9年义务教育的基础上,每年组织万名藏区初中毕业生和未升学高中毕业生到内地免费接受3年中等职业教育。2012年6月,第一批受惠于"9+3"项目的毕业生开始走向社会,四川省也向社会交出了一份令人满意的成绩单——计划实施3年来,先后有近3万名藏区学生到内地职业学校学习,可谓四川教育史上藏区学生赴内地读书规模最大的行动。"9+3",这项推动藏区跨越发展和长治久安的重大民生工程已经成为四川教育的一张亮丽名片。     

湖南省5年内不新批高中阶段学校调整布局

今年9月,四川省全面启动少数民族地区“9＋3”免费教育计划,帮助四川少数民族地区贫困农牧民学生以“零缴费”和“无障碍入学”方式接受中职教育。12911名来自甘孜州、     

宁波“试水”12年免费教育

为了让更多群众享受公共财政的阳光,宁波市鄞州区政府在实施免费义务教育和免费职业教育后．决定为全区1.3万名普高学生的学费埋单,全区实现12年免费教育。     

吉林：残疾人家庭子女读技校将享受国家助学金

今年9月，四川省有1万余名藏族学生到内地中职学校免费学习。记者日前从四川省教育厅获悉，四川省在今年3月试点的基础上全面启动藏区“9＋3”免费教育计划，已确定80所省级以上重点中职学校作为该项计划的实施学校。     

青海:藏区学生接受三年中等职业教育将免费

8月30日,青海省藏区免费中等职业教育启动暨欢送海南藏族自治州职校学生赴山东学习仪式举行,首批518名藏区学生启程。青海省决定从2011年秋季学期开始,对藏区接受完9年义务教育的孩子继续接受3年免学费中职教育。据了解,在藏区本地中职学校就读的学生每年补助公用经费2700元,补助生活费1500元,共计4200元;     

中职教育免费的“错位”与“复位”

<正>我国实施的中职免费教育,是作为教育惠民工程推出来的一项阳光政策。毋庸置疑,这一政策的价值诉求是加大经费投入,促进中职教育快速发展。然而,从实施效果看,由"免费"带来的中职发展效益并不太乐观,不但至今没有显现出良好的预期效果,反而是矛盾日益尖锐、问题日趋凸显,形成政策"大力驱动"与现实"效益滑坡"的极度反差。可以这样说,"免费"是投入方式的创新,虽然对于解决中职现实     

中职免费教育政策的十年回顾与展望

中职免费教育政策既是提升中职学校吸引力的现实需要,更是国家职教发展战略的诉求.纵观十年,该政策在优化教育结构、提高中职学校吸引力、增加初中毕业生受教育机会等方面做出重要贡献的同时,也面临偏离教育公平目标、对学生的吸引力有限、降低了中职学生向上流动机会等问题.因此,后续政策需要建立政府主导和企业参与的财政保障体系;提高中职学校教育质量,提升中职学生向上流动机会.     

试析免费中职师范生教育实践课程体系的构建——以电气技术教育专业为例

围绕电气技术教育专业免费中职师范生培养方案,将"学术性"的专业教育、"职业性"的技能训练和"师范性"的教师基本素质养成教育紧密结合、相互衔接、融为一体,构建立体多维、全程介入、知情兼顾、崇尚实践的电气技术教育专业免费中职师范生实践教学体系。电气技术教育专业免费中职师范生实践课程体系主要包括学术性实践模块、职业性实践模块(维修电工)和师范性实践模块等三个模块。采用基于"完整工作过程一体化"教学,按工作过程组织设计,以完整工作过程为纽带,以岗位任务为中心,以"怎样做"和"怎样做得更好"为主要内容组织课程,实现免费中职师范生"双师型一体化"教师的培养目标。