论企业文化对高职院校学生素质培养的影响

本通过对“企业化”和“校园化”之间相通性的分析，按照高职教育培养目标的特殊性，从优秀企业化建设中提炼出一些开展学生素质教育的新思路和方法。     

高职校园文化与企业文化的衔接和融合

近年来，高职院校蓬勃发展，已占据了高等教育的半壁江山，许多院校已由建校初期的求生存、求认同，转变为求发展、创名牌。越来越多的高职院校已意识到校园文化建设对推进高职教育改革和发展，对全面提高大学生综合素质，对凝聚师生，建设和谐校园所具有的重要意义。     

浅谈高职院校特色文化建设

文章阐述高职院校文化管理的必然性,分析我国高职院校文化建设的现状和存在的问题.列举江苏省高职院校特色文化建设的实例,分析和说明高职院校特色文化建设的主要策略.     

简论企业文化参与高职校园文化建设

作为高职院校校园文化的主要对象的学生，他们与企业的关系决定了校园文化必须引入企业文化的客观要求。虽然所有的高校对学生的培养都面临着要让学生适应社会具体工作，但一般学校的这种适应性要求是泛泛而不具体的，虽然有专业的不同，要求也不一致的情况，但总体上并没有十分明确的针对性。因此，他们在教学上尤其是在校园文化建设中处理与社会关系时，也就在相时的意义上的了解，虽然这种做法本身并不合适，但历来如此，也就习     

试论企业文化与高职院校学生综合素质培养的有机结合

高职教育占据现代高等教育的半壁江山,高职院校主要是为社会和企业培养动手能力强、高技能的人才。近年来,高等职业教育的发展有了很大的提高,毕业生就业率的不断攀升就是个很好的说明。但是,我们在关注就业率是否提高的同时,也必须提高就业质量,即毕业生的综合素质。如何将企业文化与高职院校学生综合素质培养进行有机的结合是本文讨论的问题。     

高职院校企业文化与校园文化在学生管理工作中的相互融合

为体现高职教育特色,创新学生思想政治教育内容,突破学生教育管理模式,有针对性的对学生进行就业指导,高职院校的学生管理工作必须将企业文化与高职校园文化有效对接和融合才能更好地帮助学生成才、成人、就业和创业。     

以文化管理促进高职院校内涵建设

以文化管理促进高职院校的内涵建设持续发展,是高职院校谋求科学发展的必然选择.高职院校文化管理通过文化来引导、调控和凝聚师生的积极性和创造性,对高职院校内涵建设的人性化、个性化、开放性、协同性起着积极的推动作用.文章分析了文化管理是现代管理的先进理念,阐明文化管理是高职院校科学发展的必然选择,文化管理是促进高职院校内涵建设的持续发展动力.     

论高职和谐构建中的文化建设

高职校园文化建设是高职院校工作的重要组成部分,对高职院校的长远发展,对高职院校的综合工作质量提高都有深远的意义。本文针对当前高职校园文化建设中存在的误区,提出了高职校园文化建设的定位,阐述了高职校园文化建设的内涵。     

关于打造高职特色校园文化的思考

高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉,并能提高学生的综合素质和能力。高职院校要打造高职的品牌,彰显办学特色,必须丰厚文化底蕴,形成自己独特的品牌文化,在品牌文化中打造核心竞争力。本文对打造高职院校特色校园文化提出一些思路和方法。     

以校企文化的融合促进高职校园文化建设

高职校园文化建设在竞争日益激烈的今天,正越来越受到学校的重视,但高职院校应建设什么样的校园文化?校园文化如何向纵深发展才能体现出高职的     

论区域文化与高职院特色校园文化建设——基于浙江工贸职业技术学院校园文化建设的思考

浙江工贸职业技术学院作为一所具有五十年悠久办学历史的高职院,在特色校园文化建设过程中,应充分挖掘学校历史传统,主动依托区域文化,与温州历史上优秀的传统文化、当代著名的温州商业文化相融合,发掘地域文化传统、提升校园文化品位、大力弘扬人文精神,从而助推"开放办学、服务社会"教育理念的实践.     

对现阶段高职院校文化建设的思考

当前,我国的高等职业教育进入了一个新的发展时期,对加强现阶段校园文化建设的研究具有特殊意义.现阶段高职院校校园文化建设的重点,应实现校园文化与企业文化的充分对接,营造技能与人文交融的育人环境.     

如何理解高职校园文化和企业文化互融

企业文化的交互渗透,相互交融,丰富了高职校园文化,彰显了高职院校特有的职业文化特色,校企合作、产学结合是高职教育教学的主要内涵,文章将对当前高职院校校园文化存在的弊端,高职校园文化和企业文化意义及对接的途径进行分析,充分理解二者间相互渗透、相互交融。     

企业文化精神与高职院校校园文化建设

高职院校的教育教学改革,强调校企合作机制的建设,使学生在工学结合、顶岗实习的过程中,逐渐成为企业所需要的高素质、高技能的实用型人才.高职院校的校园文化建设应在遵循教育规律、坚持自我精神的前提下,融入企业文化,这是当前高职院校建设的必由之路.高职院校可以通过校企合作机制建设、校中厂、厂中校建设、党团组织共建、学生社团贴近企业的各项文化活动等途径和方式,逐步建设具有企业文化特征的高职院校校园文化.     

企业文化对高职院校学生素质培养的影响

一、企业文化与校园文化 (一)企业文化 企业文化理论是美国企业家和管理学家在20世纪80年代初寻找经济增长落后于日本的原因,反思自己管理弊病的过程中提炼出的管理理论.     

高职院校校园文化的构建

高职院校校园文化建设要体现职业教育的特点,根据人才培养目标,将校园文化的物质文化层面、制度文化层面和精神文化层面有机结合起来,并融入企业文化和区域文化,实现高职院校校园文化的全方位发展。     

浅论适应高职学生特点的校园文化建设

从高职学生特点入手,论述校园文化建设在高职学生综合素质提升方面的重要作用,并从德育、美育和实践教育三方面,提出了适应高职院校学生特点的校园文化建设规划:紧抓核心价值体系教育、把握校园文化活动的审美导向、突显高职校园文化的职业特色。     

校企文化融合培养高职学生职业素质研究

职业素质教育是高职教育的重要内容,把企业价值观、团队精神、责任心与敬业精神、诚信意识、创新精神、感恩意识等融入高职校园文化建设,通过重构德育课程的内容、工学结合以及开展团队活动,培养学生良好的职业素质.     

高职院校校园文化建设中的地域文化因素

高职教育作为高等教育发展中的一个特殊类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高技能人才的使命,服务区域经济社会发展是高职院校的办学定位所在。地域性、职业性特征决定了高职院校校园文化与地域文化有着千丝万缕的联系。因此高职院校必须建设与地方经济文化相适应的富有地域特色的校园文化。研究校园文化与地域文化的内涵、理顺校园文化与地域文化的关系、探索校园文化与地域文化融合的路径,努力形成办学特色,已成为高职院校普遍关注的重要课题。     

吸纳企业文化，推进高职院校校园文化建设

作为与企业联系最为紧密的教育主体,高职院校应将企业的现实需求在其教育目标里得到体现。吸纳企业文化,实现高职校园文化和企业文化的互补．是当前构建特色高职校园文化和推动高职院校健康发展的必然选择。