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美国科学家发现,在淡水池塘中常见的一种细菌可以用来连续发电。这种细菌不仅能分解有机污染物,而且还能抵抗多种恶劣环境。 相似文献
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鲜活的案例能使原本理论性很强的科学探究过程具体化、形象化 ,为学生进行研究性学习奠定基础。现就初中《生物》“细菌”一节教学中的案例应用介绍如下 :1 课前准备1.1 教学组织 为了让课生动、活泼、有序的进行 ,我将全班同学分为 6组 ,每组 8人左右。每组内有程度不同的学生 ,并选派组织能力较强的担任组长 ,分好组后 ,宣布需要研究的案例“怎样才能使我们的日用品、食品保存时间更长、更完善 ?”本案例希望传递的信息 :了解食物腐败的原因———认识细菌的形态和结构特点 ;收集资料认识细菌对自然界的意义和人类的关系 ;学以致用想方… 相似文献
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葛是一种常见的绿色植物 ,学名PuerariaLobata。豆科 ,藤本 ,有块根。复叶 ,小叶三片 ,下面有白霜 ,顶小叶菱形 ,托叶盾形 ;夏季开花 ,蝶形花冠 ,紫色 ,总状花序 ;荚果带形 ,密生黄色粗毛。原本是野生 ,由于它的用途非常广泛 ,现全国各地均有栽培。1 在生活中的用途 茎皮纤维可织葛布或作为造纸原料 ,茎和叶可作牧草 ,花可解毒。块根含大量的淀粉 :从天然葛根中提取之精华 ,经科学加工而成 ,制成的葛根粉是一种纯天然的绿色食品 ,具有清热、降火、醒酒之功效 ,属纯天然营养保健之珍品。由于具有以上用途 ,同时葛产量高 ,繁殖速度快 ,是农… 相似文献
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许多人都听过支原体、立克次氏体和衣原体,但它们肉眼都看不见,也摸不着,因为它们都是形态非常微小的微生物,因而许多中学生也不清楚它们的形态特点、生理代谢特征、所处地位以及对人类的影响,经常把它们误认为是细菌或病毒,因此笔者在此对这三类特殊的微生物做一简单介绍. 相似文献
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陈修团 《中学化学教学参考》2004,(1):117-118
2003年10月16日4时31分,“神舟五号”出现在空中一段无云的地带,闪现着一个白色的亮点,亮度超过了二等星——北极星的亮度,这个小亮点移动比普通飞机慢。它为什么会发光呢?原来“神舟五号”飞船高速进入大气层与空气剧烈摩擦,在表面产生高达数千摄氏度的高温,这样的高温足以把航天器 相似文献
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利用微生物防治环境污染具有成本低、效率高、二次污染小等优点,在当前环境保护中有着重要的作用。降解菌的获得通常有两种方式:一是传统的筛选,它主要是利用富集技术,即将土壤或污水、污泥直接接种于特定培养基中,经数次转接后分离出降解菌株;二是利用现代生物技术改造菌株。在自然界中本身就存在着一些降解性细菌能将一些有机物降解掉,充当了大自然的“清道夫”。对降解菌株的分离研究,自从1972年美国学者Chakrabarty发现降解水杨酸盐的SAL质粒以来,相继发现的细菌对许多污染物的降解都是由质粒控制的,不同的“多质粒超级细菌”在环境工程中也相继应用。因此,在向学生进行环境保护和防治的教育中,增添一些与此有关的趣味性探究实验,对于激发学生的学习兴趣和增强环保意识很有必要。 相似文献
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一年前的某一天,我在网上偶然看到一则消息,“美国科学家新发现马齿苋防治心脏病”。马齿苋是一种常见的野菜,在校园里、庭院里甚至马路边经常可以看到。上海浦东新区的许多大型绿地以及近郊的田埂边更是可以找到很多马齿苋。我的安徽老家里的人还把马齿苋晒干煮肉吃,味道非常鲜美。 相似文献
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在化学教学中 ,“物质的用途”往往被当着阅读材料处理 ,笔者认为 ,经常简单地处理这部分教材 ,会使化学知识和实际应用脱节 ,学生感到学无以致用 ,学习的积极性、主动性受到影响。鉴于此 ,我对“物质的用途”的教学进行了尝试 ,觉得大有可为。1 利用物质的用途 ,培养学生的学习兴趣物质的用途源于人们的生活、实践 ,学生觉得易懂、有趣 ,教好这部分内容可大大地调动学生学习的积极性。例如 ,1克2 3 5U裂变时放出的能量相当于3 0 0 0 0 0 0克煤或 2 0 0 0 0 0克燃料油燃烧所放出的能量 ,所以用2 3 5U来制造原子弹或作核反应堆燃料。农田… 相似文献
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初中《生物》新教材的突出优点是将“结论式”的教学方式转型为“过程式”教学方式 ,针对生物学教学特点 ,它以提出问题 ,进行观察、思考、比较 ,得出结论等一系列有序而又科学灵活的活动 ,集中表现为以下几方面的优点 :①通过激发兴趣调动学生的积极性 ;②通过启发提问加强双向活动 ;③通过观察、思考等培养科学的思维方式 ,有助于培养学生分析问题解决问题的能力。“细菌”一节是初中《植物》第二部分的开篇 ,既是重点 ,又是难点 ,这节课的成功 ,可以为“放线菌”和“真菌”几节课的学习打下良好的基础。它包括三个方面的内容 :①细菌的形… 相似文献
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