硕士研究生始业教育实践及效果评价——基于研究生视角的实证分析

充分发挥研究生始业教育作用能够快速促进研究生角色转换和学习融入。文章首先介绍了西藏农牧学院农业管理和农村发展两个领域研究生入学前的始业教育实践活动;然后从研究生角度对该实践活动的必要性和合理性、学习任务完成情况等进行评价,总体来看,各项评价是积极的、正面的;最后结合实践中存在的问题和学生的建议,对本实践活动进行了优化完善。期望能够为研究生始业教育实践提供有价值的实践参考。     

对我国高校开展新生始业教育的建议

新生入学后,高校都会对新纳入的大一学生开展有效的新生入学后教育活动。目前,我国大部分高校开展的是入学教育,与其相比,始业教育则包括更丰富的内容,应在高校中得到广泛开展。高校在开展始业教育时,应注意以下几个方面：正确定位始业教育;开展始业教育的三维管理：时间管理、对象管理、内容管理。     

心理学理论视野下看大学新生始业教育

新生始业教育是大学生进校的第一课,关系大学生能否实现从高中到大学的顺利过渡。本文拟从心理学理论的视角,分析新生适应不良的核心心理因素,从自我心理学、人本主义心理学、个体心理学的观点来考量新生适应过程的核心任务。同时在此基础上对大学新生始业教育提出几点建议和看法。     

探讨如何做好研究生新生入学教育

研究生入学教育对高校研究生培养工作中具有重要的作用,本文分析了研究生新生的特点,并就研究生入学教育的内容和形式进行了探讨。     

探讨如何做好研究生新生入学教育

研究生入学教育对高校研究生培养工作中具有重要的作用,本文分析了研究生新生的特点,并就研究生入学教育的内容和形式进行了探讨。     

网络环境下研究生新生入馆教育的调查与分析

分析了2005年和2006年参加图书馆新生教育的研究生来源院系的情况,并就2006年通过现场发放和网络调查的方式获得的研究生新生教育情况的调查问卷结果进行了分析.分析结果表明大多数的研究生新生对电子资源的使用率都不高,对信息检索课程很少参加甚至没听说过,但是研究生对信息检索的知识又有紧迫的需求.同时,研究生们表示,研究生新生入馆教育是非常有必要而且重要的.作者认为,新生教育的课件应该重视文理科专业与学科的区别,同时,新生教育的手段与方法应该有所创新.     

大学新生特点及适应性教育初探

对于刚迈入大学校门的新生来说,大学新生适应性教育是引导和帮助其树立远大目标,以良好的精神风貌投入大学生活的第一课,直接影响他们在大学阶段的学习效果和成长模式,甚至影响到未来的进一步发展和作为。本文从一个辅导员的角度分析了其重要性,同时对高校新生入学适应性教育需要做好人生目标、心里调试、同学关系、学校方法等方面提出自己的建议。     

研究生网络思想政治教育体系构建

网络是信息时代下高校大学生思想政治教育的有效载体。研究生具有群体结构复杂化、思想多元化等特点。如何针对研究生这一特定群体,构建科学的网络思想政治教育体系,把握研究生网上思想政治教育的主动权,已经成为当前加强和改进研究生思想政治教育的当务之急。本文通过分析网络媒体技术在思想政治教育中的优势和特点,提出了以网络思想道德教育、网络成长指导教育和信息素养教育为主要建设内容,构建研究生网络思想政治教育体系,以占领网络这一思想政治教育新阵地,开创研究生思政教育新局面。     

搞好始业教育把现代远程教育的基础打实--现代远程教育应重视始业教育

文章以现代远程教育发展现状为背景,就如何搞好现代远程教育始业教育,以加强学员在学习观念、计算机及网络操作技能等方面的指导,引导学员寻求正确的学习方法,选择正确的学习方式,并对始业教育效果和重要性作了肯定——只有搞好始业教育,才能把现代远程教育的基石打实。     

浅析高校新生入学教育的问题及对策

作为高校教育的重要内容,新生入学教育的成效直接影响到学生的健康成长和学校的教学管理水平。本文分析了当前高校新生入学教育存在的不足之处,提出了加强和改进新生入学教育的相应建议。     

大学新生适应性教育体系研究

大学是人生的重要阶段,处在这个转折关头的大学新生,不仅面临着人生的诸多问题,同时也会因为各方面的不适应而带来诸多的困扰和矛盾。如何尽早帮助新生适应大学生活,一直是高校教育工作者探讨的重要问题。本报告结合我校现状对当今大学新生适应性教育体系进行了研究。     

刍议创新型研究生学术氛围的构建

文章在分析构建浓郁学术氛围在研究生培养工作中的重要作用的基础上提出现行研究生教育体系中普遍存在的学术氛围不浓以及学术活动形式单调两大主要问题,并着重分析了问题产生的原因,进而提出四点建议来构建创新型研究生学术氛围,活跃研究生学术思想。     

新形势下大学新生心理健康教育浅析

分析了新形势下大学新生常见心理健康问题,讨论了高校心理健康教育部门、辅导员、图书馆、后勤等机构加强心理健康教育,提高大学新生心理素质的具体途径。     

研究生心理健康教育体系与途径探索

研究生心理健康教育是一项长期而复杂的系统工程.通过对研究生心理问题的简要分析,构建了全方位、立体化的由研究生、辅导员、导师和学校共同参与的心理健康教育体系.最后,还探讨了研究生心理健康教育途径和方法,以期能有效增强研究生心理素质.     

医学院校新生教育新探索

近年来医学院校的新生,表现出许多新的个性特点,而新生教育在教育内容、教育途径、教育工作者及教育过程等方面存在一些客观问题,未能与时俱进地针对新生的个性特点因势利导、因材施教。为此,借鉴体验式学习理论,建构并实施体验式新生教育模式,不失为可行的选择之     

财经类高校研究生教育质量保障体系构建

在学习吸收借鉴国内外院校先进做法和结合学校专业特色的基础上,提出构建研究生教育质量保障体系.明确培养主体责任,加强制度保障;提升导师团队科研与学术水平;完善研究生教育督导制度.为提高研究生培养质量提供参考.     

浅谈大学新生教育

新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分,是根据大学新生的特点开展的素质教育活动之一。新生入学教育进行得好坏、成效如何,会对新生的学习、生活及长远发展产生深远的影响,本文主要从新生的专业思想教育、职业生涯教育、心理健康教育、安全教育等几个方面进行了分析论述。     

高校图书馆新生入馆教育浅析

文章阐述了高校图书馆加强新生入馆教育工作的必要性,提出了开展新生入馆教育工作的内容与形式,帮助新生读者更好地利用图书馆馆藏资源。     

我国研究生教育质量评估的发展历程及特点

1978年,我国研究生教育建立了各级学位授予质量的检查和评估制度。我国研究生教育评估经历了从1985年至1993年的探索及1994年至今的发展阶段两个阶段。目前我国研究生教育质量评估体现了以下特点：迅速发展,成绩卓著;强调评估工作对提高教育质量的引导作用;浓厚的行政色彩。