试论学校固定资产管理的审计监督

近年来,随着学校办学资金来源的多元化,购建形式呈多样化,并且随着国家宏观教学资源的优化,学校的调整合并,固定资产管理变得更为复杂。因此,在新形势下,学校应该根据国家统一会计制的规定,结合学校的实际情况,建立科学的固定资产管理制度并对固定资产进行严格的审计监督。     

基于物联网的学校固定资产管理

随着国家对教育投入逐渐加大,学校的固定资产在数量、结构、质量上都得到了显著提升,学校拥有的国有资产数量和价值也在日益增大。学校的固定资产是学校财产,也是国有资产的重要组成部分,是开展教育教学等一系列活动的重要物质基础。很多学校在固定资产管理方面都存在一些问题与不足,例如管理理念与手段     

中职学校固定资产核算存在问题与对策

随着我国中等职业教育改革的进行,国家加大了对中职学校的投入,因此如何全面、完整、准确地对中职学校的固定资产进行核算与管理,确保其安全和完整,充分发挥其效能,实现保值增值,是十分重要的.本文主要介绍了中职学校固定资产核算中存在问题与对策,以期提高中职学校固定资产核算水平.     

浅谈大中院校固定资产的管理

公办大中院校的固定资产属于国有资产，是保证大中院校教育教学工作顺利进行的物质基础，管好用好大中学校固定资产，对国家、对学校都至关重要。近年来，随着社会主义市场经济体制的建立和教育体制的改革，大中学校的经济来源已由单一的财政拨款向多元化转变，其会计工作的职能由传统的核算型向经营管理型转变，这些变化，一方面使学校教育的发展如虎添翼，另一方面，使其固定资产的管理越来越复杂，对财产管理和会计人员提出了更新更高的要求。     

广西机电工业学校

广西机电工业学校是面向全国招生的国家重点中等职业学校。学校前身为广西地质学校，创建于1958年，占地面积54804平方米，固定资产总值4500万元。学校建有先进的数控实训中心、     

强化高校固定资产管理的一些思考

受长期计划经济模式的影响，高校固定资产管理存在许多问题。随着高校办学规模的不断调整、扩大，需对固定资产管理有全新的认识。在强调固定资产实物、价值管理的同时，加强固定资产的效益管理，使学校资产发挥更大的效益。     

从内部控制视角浅谈高职院校固定资产管理

固定资产是学校顺利开展教学、科研、后勤的物质保证,是衡量学校办学实力的重要标志。随着高职校改革的不断深入,办学规模的不断扩大,固定资产的投入也迅速增长,落后的固定资产管理问题日趋突出。健全的内部控制对加强固定资产管理,保证学校固定资产真实安全完整,确保学校的可持续发展具有重要的意义。     

论高校固定资产的管理

高校的固定资产是国有资产的重要组成部分，是高校开展一切经济活动的物质基础。随着经济的发展，高校固定资产在管理上存在的问题也越来越明显。本文主要从高校近年来固定资产管理情况入手，对高校固定资产管理方面存在的问题提出相应的解决办法，从而进一步提高高校固定资产管理工作现代化、规范化、科学化水平，推动高校固定资产管理工作，使之更加适应学校发展的要求。     

学校的固定资产应当妥善管理

目前,一些学校在对学校财产的管理上存在若干问题。这些问题的突出表现有三,其一是重钱轻物;其二是重使用轻管理;其三是管理不规范不科学,如有的学校采购、保管一人兼任,造成固定资产管理的混乱。鉴于此,加强学校固定资产的管理刻不容缓。一、提高对固定资产的认识学校的固定资产,是完成教学任务所必须的物质条件;加强固定资产的管理,对于保证学校教学任务的完成,保护国家财产的安全、完整,节约资金,充分发挥国家资产的效能等,都具有重要意义。可见加强对学校固定资产的管理不是小事情,而是关系到教育事业发展的大事。二、注…     

新办学条件下对教育装备与学校固定资产管理模式的研究

随着社会的不断发展,国家对教育的重视程度越来越高,教育教学设备的配置与固定资产的投入逐年增加。在管理过程中,首先要明确教育装备和固定资产的概念,弄清它们之间的关系,在账目和软件管理上有所区分。近年来,"教育装备"这个名词在教育领域出现得越来越频繁。如何在实际工作中对教育装备与固定资产进行科学管理与合理使用,成为学校管理中的新课题,同时也是新办学条件下学校资产管理研究的新课题。下面从三方面就管理问题进行解析。     

铸职教品牌 育世纪新人——重庆市机械高级技工学校

重庆市机械高级技工学校始建于1952年，是西南地区开办的第一所技工学校，建校五十余年来，为国家培养输送了3万余名各类技术人才。学校现占地120亩，建筑面积10余万平方米，固定资产7200万元，教职工320余人，在校生5000余人。     

浅谈加强高校的固定资产管理

随着高校固定资产的不断增加,在理顺产权关系的基础上,如何加强对固定资产的科学管理,充分发挥固定资产在学校教育、教学的最大使用效能,具有重大的意义。     

学校固定资产为何难以计提折旧

当前学校对固定资产不计提折旧的现状不仅给教育成本的核算带来了阻碍，还影响学校对固定资产的有效管理和合理使用，学校不以营利为目的办学宗旨、学校拥有资产的现实和学校所处的竞争的环境，使学校没有计提折旧的压力和积极性，而技术上的困难也使学校难以计提折旧，因而，对固定资产计提折旧，不仅需要转变观念，还需要解决技术上的问题。     

中小学固定资产管理中存在的问题及其对策

中小学固定资产是指使用年限在一年以上,单位价值在规定的标准以上,并在使用过程中基本保持原来物质形态的资产,包括房屋和建筑物、专用设备、一般设备、图书和其他固定资产等,还包括单位价值虽未达到规定标准.但耐用时间在一年以上的大批同类物资,它是学校从事教育教学活动的物质基础,往往也是一所学校综合实力的重要指标.近年来,随着国家对教育的重视和投入的增加,中小学的固定资产大幅度增加,这一方面为教育事业的发展增添了活力,同时也给中小学固定资产管理提出了新的挑战.     

学校财产的管理

学校财产的管理北京市实用美术职业学校燕纯义学校财产的管理是总务工作的一项基础工作。一、学校财产学校财产主要分为固定资产和低值易耗品。固定资产是指使用时间较长，单位价值较大，并在使用过程中基本保持其原有实物形态的物质资料。认定固定资产的标准一般为：ａ，...     

对高校资产管理使用的几点思考

我国大部分高校是新中国成立以后建立的,数十年来,形成了总量巨大的固定资产。这笔资产是国家和高校的财富,是高校从事教学、科研活动和人才培养的基础与保证。高校的有形资产是指学校占有或使用的以货币计量的各种经济资源,包括国家投资形成的固定资产、学校按照国家有关政策运用国有资产以及接受各种捐赠形成的所有资产。我国高校的有形资产主要是国家投资形成的,因此,加强资产管理,实现资产重组,优化资源配置,对资产的有效使用、保值增值及提高办学效益具有重要意义。然而,随着我国高等教育体制改革的不断深入,尤其是校办产业的形成和后…     

学校图书馆在“书香校园”构建中的行动研究

图书是学校固定资产的重要组成部分,图书馆(室)是学校的书刊情报资料中心,而图书的价值在于流通与使用,因此图书馆在学校的地位取决于广大师生读者对其提供服务的认可程度。随着教育的发展与经费的逐年增加,中小学图书馆的藏书建设与装备有了较大的发展。如何抓住当前国家大力推动文化发展的契机,在教育改革中     

学校固定资产管理的问题与对策

固定资产是学校从事教学、科研等各项工作的物质基础,还是衡量学校办学规模的重要指标之一.随着教育教学水平的提高,学校对各类固定资产的需求不断地增加.在这种形势下,虽然天津市财政投入到教育的经费逐年增加,但远远满足不了教育发展的需要.一些学校领导的粗放式管理造成资源浪费也是造成公用经费紧张的原因之一.文章针对一些学校普遍面临的固定资产管理的现状,分析其原因,提出一些改进措施,能优化原固定资产管理制度,达到良好的效果,并能促进学校的教育教学发展.     

完善制度 规范操作 切实管好学校固定资产

固定资产是保证学校教育教学顺利进行的必要条件，与学校教职员工及学生息息相关．但现实生活中，学校固定资产往往得不到妥善保管、利用，发挥不了资产的最佳使用效益．造成学校资源的浪费。主要表现在以下几个方面：     

加强实验室管理,提高教育资源的使用效益

随着国家对教育投资的力度逐年加大,学校各方面设施日趋完善,固定资产大幅增加,管好用好学校资产就是亟待解决的问题,其中实验室是学校实施素质教育的重要基地,实验教学是提高学生创新精神和实践能力的重要途径,加强实验室管理,提高教育资源的使用效益,提高实验教学质量,是完成由应试教育向素质教育转变的必然要求.