一种下喷式液泵型生物反应器的发酵性能研究

对具有自主创新的下喷式液泵型生物反应器进行发酵性能的研究,采用了在发酵生产和研究中经常使用的有代表性的酵母菌、霉菌与放线菌3种微生物进行产品发酵试验,并与搅拌式生物反应器作对比。结果显示,下喷式液泵型生物反应器的发酵产率明显高于搅拌式生物反应器,而能耗则只有后者的58%。     

大蒜花苞的生物反应器扩繁

利用间歇浸没式生物反应器对大蒜花苞进行培养,研究了不同外植体类型对大蒜种苗生长的影响,并与传统固体培养方式进行了比较,随后对得到的微型鳞茎进行驯化栽培研究.结果表明:(1)不同生长阶段的大蒜外植体进行60 d的培养,反应器中Ⅱ型(固体培养基培养20 d的花苞)每个容器鳞茎数(942.40个)和增殖系数(23.56)均是I型(新鲜花苞)的1.15倍;Ⅱ型每个容器生物量(8.82 g)和平均鲜重(0.22 g)均是I型的1.1倍.因此,Ⅱ型比I型花苞更适合作为间歇浸没式生物反应器培养的外植体.(2)生物反应器培养的外植体每个容器生物量(8.48 g)是固体培养基培养的70.67倍,平均鲜重(0.26 g)是后者的4.33倍,增殖系数(21.22)是后者的4.21倍,每个容器鳞茎数(848.80个)是后者的84.37倍.因此,间歇浸没式生物反应器培养方式优于固体培养基培养方式.(3)将生物反应器培养得到的微型鳞茎按照直径大小分为①型,4.0～6.0 mm;②型,3.0～4.0 mm;③型,＜3.0 mm.直径大小为3.0～4.0 mm的鳞茎,即②型发芽率最高,为68.11％,生根率和存活率分别为57.83％和85.73％,是水培鳞茎的适宜类型.利用育苗盘进行栽培,同样得到直径大小为3.0～4.0 mm的鳞茎表现最佳,其发芽率最高,为60.43％,生根率和存活率分别为58.43％和89.33％,鳞茎苗生长状态最好,是鳞茎栽培的适宜类型.     

膜生物反应器中膜污染控制的探讨

膜生物反应器是由污水生物处理技术与膜分离技术结合而成的新型污水处理与回用工艺。膜污染是膜生物反应器工艺中普遍存在的问题,是影响其稳定运行的关键因素。本文就膜生物反应器处理生活污水的工艺条件和膜污染理论进行了论述,并对其工艺设计进行了探讨。     

膜生物反应器中超声波对膜污染的防治

膜生物反应器相对于传统的活性污泥处理设备而言有着比较明显的优势,但是膜污染是限制膜生物反应器得到普遍推广的重要原因.一些基础研究证实了利用超声波声空化效应对膜污染进行防治是一种可行的防治手段.介绍了膜污染的类型、超声波防治膜污染的方法,探讨了超声波的作用机理、作用过程中存在的一些问题,提出了一些在将来的研究应用中需要解决的问题.     

三种气液混输软件的模拟计算与分析

工程设计中管道工艺模拟计算常采用PIPESl M软件、OLGA软件和PIPESYS软件等分别模拟气液混输管线和单相气体管线的水力、热力计算,将计算结果进行对比,分析了三种不同软件的差异及各自的特点和适用范围。     

组织内部知识市场交易博弈模型及其实证分析

配置知识资源,市场机制还是最有效的方式.知识资源在组织内部员工之间的分布是不均衡的,博弈模型的分析表明掌握知识的组织员工只有在对价交换的条件下才会愿意长期地供应知识.组织是内部知识交易的最大受益者,组织应该作为第三方对知识供应者进行支付,而最有效的支付方式是在组织内部设立知识经纪人,并由其运作相关支付事宜.     

在留学生内科学教学中运用PBL模式的实践与探索

近年我国医学留学生教育事业的蓬勃发展,给祖国医学国际化带来了良好的契机。国内多所医学院校已不断完善留学生的教育培养体系。笔者作为泸州医学院内科学教研室的一位专职留学生教师,就从事留学生内科学工作以来,总结运用PBL模式的经验,探讨目前留学生内科学教学中的现状和该模式的应用,以探索更符合我校医学留学生的教育方式。     

“内科护理学”教学中理实一体教学模式的构建

高职教育培养的是高技能应用型人才。抽象的理论教学很难适应“高技能”需求,在实践中才能产生高技能。理实一体教学强调的是理论与实践的融合,注重的是能力培养,因此,理实一体教学是高职教育改革的发展趋势。本文就内科护理学教学中理实一体构建模式进行初步探讨。     

远程微小目标图像的粘连区域高精度分割模型

远程微小目标图像粘连区域存在孔洞和震荡突变问题,使得传统针对微小图像粘连区域分割模型,容易产生过分割现象,分割效率较低,获取的分割结果存在较大的偏差,提出了一种优化马尔科夫随机场(MRF)的分割方法,塑造远程微小目标图像优化分割模型,采用改进势函数获取MRF的条件概率,处理图像的粘连分割问题,全面分析图像分割区域的相对高度和面积,通过优化的MRF标记准确分割区域和过分割区域,运算过分割区域同邻域的紧密度,采集紧密度最大的领域并与之融合,实现远程微小目标图像粘连区域的高精度分割。实验结果说明,所提模型可对远程微小目标图像的粘连区域进行准确分割,准确率为97%。     

浙江高新技术产业投资效率评价——基于三阶段DEA模型

采用三阶段DEA方法对浙江省高新技术产业投资效率进行评价,发现第一阶段省内各地区技术效率水平较高,但是经过第二阶段的SFA回归分析进行调整后得到的第三阶段的分析结果则说明技术效率水平普遍被高估,被高估的原因则主要是因为管理无效率和规模无效率。针对高新技术产业投资中存在的不足以及如何提高我省高新技术产业投资效率,提出建议及对策。     

面向高维数据环境的个性化推荐质量控制模型研究

[目的/意义] 在高维数据环境下,推荐的精准度和实时性存在相互制约的现象。如何在精准度与实时性之间取得平衡,实现对推荐质量的有效控制是值得研究的问题。[方法/过程] 本文首先分析了高维数据环境的成因及其对推荐质量的影响,在此基础上构建了一种个性化推荐质量控制模型,该模型先评估推荐质量在精准度和实时性两个方面的损失,再结合应用环境,得到相应的质量控制策略。[结果/结论] 实验分析的结果证明该模型可以在高维数据环境下实现对推荐质量的有效控制,让推荐系统可以更好地适应不同的应用环境。     

装备保障供应链知识获取的本体模型研究

装备保障供应链知识视图模型是装备保障供应链体系架构的重要部分。结合面向装备全寿命周期的装备保障供应链模式及其特点,研究了装备保障供应链知识获取的本体模型,重点建立了装备保障供应链通用的应用本体模型,以实现装备全寿命周期的供应链知识集成。     

关于普通高中贫困生资助工作实效性研究——以广西博白县实验中学为例

高中教育对高等教育起着基础和支撑作用,普通高中作为高中教育这一基础的重要组成部分,面临的一个重要而紧迫的任务就是建立和完善普通高中贫困生的资助体系,它不仅关系到普通高中教育和管理的重要问题,同时还是解决贫困学生上学难、促进贫困生发展的必要前提。本文以博白县实验中学为例,通过问卷调查、访谈、资料收集等途径了解普通高中的贫困生基本现状和资助工作实施情况,根据资助工作中存在的资金少、体系不完善、管理不健全等问题,进一步探讨提高资助工作的实效性对策,希望能为普通高中贫困生资助及贫困生相关工作提供有益参考。     

核心素养下高中生物微学习资源构建与应用——以“叶绿素提取和分离”为例

生物学科核心素养如何与高中生物微学习有机融合,形成新的学习模式,是数字化时代生物教师需要解决的新课题。该文在阐述微学习概念、微学习特点以及微学习资源设计原则的基础上,从实践出发,以“叶绿素提取和分离”为例,阐述微学习模式在高中生物实验教学中的应用。     

基于“自主生成”的高师教育学课堂教学模式构建

高师教育学对于师范生树立正确的教育观念、掌握科学的教育教学方法具有重要意义,也直接关系到师范教育培养目标的落实。提高高师教育学课程的课堂教学有效性是当前高师课堂教学的重要课题,本文将以“促进自主生成”为改革方向,尝试构建高师教育学课堂教学的新模式。