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国家教育部于2001年7月颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》),是国家对义务教育数学课程的基本规范和要求,是数学教育课程改革的纲领性件。因此,许多教育工作对《课标》进行了深入的学习和研究,并提出了自己的观点和建议。庞维国先生在《当代教育科学》2003年 相似文献
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孟珊 《山西广播电视大学学报》2007,12(6):93-94
文学进驻网络空间并且给传统文学带来强烈的影响已是不争的事实,但究竟什么是网络文学,怎样界定它与文学之间的关系,它的现状怎样,发展前景会如何,这些问题很值得我们去研究。我们将因势利导,进一步把握网络文学的流行趋势,使之成为文学健康发展的一个重要组成部分。 相似文献
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董清忠 《中国校外教育(理论)》2007,(5):66
素质教育是为了克服应试教育的弊端提出来的新的教育方式,但它绝不是全盘否定应试教育。应试教育是特定历史条件下的产物,既然存在就有其合理性。但随着时代的变迁,社会的进步和发展,特别是改革开放以来,随着经济的迅猛发展,国际竞争的日趋激烈,对人才的需求也越发全面。应试教 相似文献
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张亚 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
在社会主义条件下,股份制可不可以搞?要不要搞?怎么搞?这是许多人关心的问题,我们对此作些讨论。一、股份制不是资本主义的专利有人认为搞股份制就是搞资本主义,因此股份制不能搞或最好不要搞。这种观点不妥。以国有企业转为股份制为例,可以有这样几种情况:1.对一些至关重要的企业,国家可以规定股票不上市,只能在国有企业内部参股,这种情况下,企业仍属全民性质。2.对有些企业,国家可规定股票不上市,只能在国有或集体企业内部参股,这种情况下,企业属公有制性质。3.对一部分企业,在国家或集体保有51%以上股权的前提下,股票上市,这种情况下,从所有者主体看,企业仍属公有制性质。4.有些企业大部分股票上市,但限制私人个 相似文献
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关于多媒体教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题,多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效地发挥多媒体技术在课堂中的作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法,重新理解课程的概念、教学概念、学习的概念以及人们之间的教育关系。 相似文献
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