浅谈幼儿园区域环境中材料的创设与应用

下文谈谈我在区域活动的观察指导中的一些感受和体会。     

幼儿园区域环境创设研究

文章从师生对区域活动的态度、教师区域环境创设的能力、区域环境创设的应用与效果三个方面了解了幼儿园区域环境创设的现状,发现教师缺乏对区域环境创设的正确理解,创设能力有待进一步提升,区域环境创设缺乏主题意识等问题,在此基础上提出了幼儿园区域环境创设的策略。     

农村幼儿园区域环境创设的探讨

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展."区域环境是幼儿园室内环境之一,是教室里不会"说话"的教师,也被称为幼儿的"第三位教师",对幼儿有潜移默化的影响.分析农村幼儿园区域环境创设中存在的问题,并提出相应的解决策略有助于促进幼儿身心健康、全面、协调发展,进...     

幼儿园户外区域环境创设的路径探析

有意义的教育环境能够唤起幼儿的活动兴趣和探索热情,为幼儿的发展带来多种可能性。环境创设体现一所幼儿园的教育理念和教育需求,不同的区域环境设置能满足幼儿不同的活动、游戏需要。基于幼儿学习方式与特点的环境创设理念,从自然、生态、开放的角度,创设适宜的幼儿园户外区域环境,以期实现幼儿与环境的有效互动,促进幼儿多种能力的发展。     

本土资源在幼儿园区域环境创设中的应用

一、挖掘本土文化底蕴,丰富语言课程资源语言区域活动是促进儿童语言水平和社会性发展的一种有效措施,为了让幼儿对语言活动感兴趣,语言活动区域的创设就显得十分重要。笔者的家乡陇西是甘肃历史文化名城,是甘肃最早的省会。这块土地钟灵毓秀,人文荟萃,文化灿烂。     

幼儿园区域环境创设的现状与思考

幼儿园作为教育学生的第一阵地,对学生的各方面成长都有着重要的影响。而区域环境创设是幼儿园提高课堂教学效率的重要方式,有利于幼儿的身心健康。本文立足幼儿园区域环境创设,深入思考,提出相应的优化措施。     

关于幼儿园区域环境创设的几点建议

祖国繁荣昌盛的今天让我们每一个中国人感到自豪,孩子是祖国的朝阳,是新世纪建设的主要力量,所以为了祖国更好地发展我们就要努力培养出优秀的下一代。学前教育作为下一代人才培养的先头教育团队,其重要性不言而喻。本文针对幼儿园区域环境创设中所出现的问题进行了探究分析,并提出了几点建议,以此促进幼儿自主发展。     

幼儿园活动区域环境创设与材料投放的实践探究

在当前开放式教育理念的背景下,区域活动环境已经成为幼儿教育中不可缺少的一部分,完善活动区环境创设与材料投放有利于提升幼儿园教育教学质量,促进幼儿全面发展基于此。文章联系实际,围绕幼儿园活动区域环境创设与材料投放问题展开探究,以供参考。     

浅谈幼儿园美工区的创设与应用策略

美术深受幼儿的喜爱,有效的教育可以促进幼儿综合发展。针对于不同形式的美术视觉艺术,需要在分享快乐中体验和感受艺术创作的内在魅力,同时在与其他人分享自己艺术成果中表述自己的内在情感。可以说创意美术环境的创设可以使幼儿释放自己的心灵,进一步表述自己的情感,以此来丰富幼儿们的空间,体会创作给自己带来的幸福。     

幼儿园生活化区域环境创设的实践研究

适宜的生活化区域环境,有效地帮助幼儿在区域活动中锻炼自理能力,逐渐养成良好的习惯,同时,通过集体生活不断发展其社会交往能力,体验群体生活的快乐。另外开放的游戏环境和丰富的游戏材料,提高了幼儿参与的频率,有效地保证了幼儿的互动效率和价值。幼儿能够根据自己的兴趣,尽情地玩是我们开展生活化区域活动的最高境界,这也将是我们不懈的追求。     

浅谈幼儿园区域活动的环境创设

区域活动,就是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同的区域,让幼儿自主地选择区域,在区域中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。如何创设一个能吸引幼儿、支持幼儿活动的区域环境,让其成为孩子们的乐园？结合我园实际,现谈一些经验和体会。     

幼儿园环境创设中废旧材料有效利用

废旧材料无处不在,所以在幼儿的教育中,其需要在充分结合自身特殊性的基础上,紧跟《纲要》以及《指南》中的相关要求,巧妙利用废旧材料变废为宝,通过积极创设良好的幼儿园环境,从而有效达到促进幼儿全面发展的目的。为此,本文将通过结合我园自身实际,尝试围绕幼儿园环境建设中废旧材料的有效利用进行简要分析研究。     

浅谈幼儿园的环境创设

当前幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者关心的热门话题之一。现在幼儿园的环境创设特别是墙面装饰和区角布置,存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,教师设想计划多、幼儿设想计划少,固定的多、变化的少等问题。     

试析多样化材料在幼儿园环境创设中的运用

自然生态的幼儿园环境对幼儿发展具有教育意义。文章重点分析了环境创设材料的分类及作用,探讨了多样化材料融入幼儿园环境的要领,提出教师要注意将材料的多种表现形式相结合,以幼儿为本,实现材料运用整体性与个别性的统一,重视创新,优化资源配置。     

幼儿园区角游戏的创设与应用研究

区角游戏是一种有助于培养幼儿探索能力并促进师生关系发展的趣味性活动,幼儿园阶段的孩子年龄都非常小,他们正处于认知能力及行为能力塑造的关键时期,而幼儿的心理特点也决定了他们普遍缺乏安全感,存在非常强烈的情感需求,而这些教育目标和幼儿需求都能够通过区角游戏得到很好地实现。本文主要围绕幼儿园区角游戏的创设与应用展开研究。     

主题背景下区域环境的有效创设

区域活动与主题活动是幼儿园教育教学中两种重要的课程模式,在主题背景下创设有效的区域环境,能够使二者相辅相成、相得益彰。本文从把握目标定位,合理谋划区域;商讨可行规则,有效规范区域;投放渐进材料,不断丰富区域;记录活动过程,坚持研究区域四个方面来谈如何在主题背景下创设有效的区域环境。     

幼儿园户外体育综合区域环境的创设与利用

户外体育综合区域指的是幼儿园在户外空间设置幼儿体育活动所需的体育器材以及自由体育活动的空间,它借鉴了区域活动的形式,具有区域活动的优势。精心设计和利用户外体育综合区域环境是幼儿园教育工作的一个重要环节．它不仅可以促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,而且可以提高幼儿在户外体育活动中的自主性和积极性．推动幼儿社会性的发展。     

幼儿园绘本阅读教学与区域环境创设的整合刍探

阅读活动的开展有助于幼儿阅读习惯的养成,对幼儿的成长与发展有着深远影响.幼儿的识字量有限,在阅读过程中主要以绘本为主.在绘本阅读过程中,教师应加强环境建设,将周边环境的教化作用充分展现出来,提高幼儿阅读能力和创新能力.文章对绘本阅读教学与区域环境整合的必要性进行分析,论述绘本阅读教学与区域环境整合的意义,分析绘本阅读教...