中国社区教育的发展归因与推进策略

社区教育是一项向传统社会意识和生存方式进行全面挑战的艰巨工作,又是一项关系社会主义现代化建设和中华民族全面复兴的基础性工作。社区教育在中国的蓬勃兴起,有其历史的必然原因。要使中国社区教育目标明确、重点突出、快速有序地发展,必须实施科学的推进策略。     

社区教育区域化推进策略回顾与思考

社区教育区域化推进策略是我国推进社区教育的基本方法,通过多年的运行已经体现出自身的特点:即基于区域体制特征的推进策略、基于区域发展特征的推进策略和基于区域人文特征的推进策略。近年来,区域化推进策略在完善不同地区社区教育办学体系,形成不同地区社区教育办学特色,促进不同地区社区教育协同发展等方面取得了一定成效。为不断完善区域化推进策略,我们需要进一步思考如何改革社区教育治理方式、如何促进社区教育均衡发展、如何强化社区教育资源整合等问题。     

发展社区教育,为提高全民族素质服务——天津市社区教育发展的基本经验

未来的国际竞争,说到底是人才的竞争,大力提高全民族素质,是教育战线一项长期的战略任务,发展社区教育是实现这一战略任务的重要举措.天津市委市政府非常重视社区教育,经20年努力,已取得丰硕成果,成为全国社区教育较为发达地区之一,重点抓了七个结合,其基本经验:转变教育现念是前提,政府统筹是关键,工作实体是保障,建立运行机制是动力,提高人的素质是目的.     

关于社区教育社会化推进策略的思考

伴随着学习型社会建设的推进,社区教育的社会化推进工作成为社区教育进一步发展的题中要义。本文从建立分权化治理模式、构建社会化行动网络、加强"四位一体"保障体系的建设、完善督导评估机制等方面对社区教育的社会化推进策略进行了探讨。     

基于新型城镇化背景下的社区教育推进策略——中国新型城镇化与社区教育研究报告

新型城镇化作为一项惠民工程,首当其冲关涉的是人的城镇化,它不仅意味着农村人口向城镇流动和转移、农民职业的转换,即把农村的户籍变成城市户籍,还意味着农村人口从价值观、生活观到思想理念、思维模式以及生活习惯、行为方式彻底发生质变,真正转为市民。基于社区教育所禀具的开放性、全纳性、覆盖性、渗透性、庶民性、公平性的功能属性,当前,需要进一步大力发展社区教育,以推进新型城镇化建设的进程。     

社区教育实验项目推进策略的定量分析——基于上海市2009年社区教育实验项目的研究

在社区教育实践活动的基础上，积极开展对各级各类社区教育实验项目推进的策略思考，将成为提升社区教育实践与理论能力的重要途径。透过对2009年上海市开展的社区教育实验项目的定量分析，可以折射出我国社区教育实验项目在推进过程中需要把握的策略与思路。     

社区教育评价的特点、功能及其推进策略

社区教育评价作为社区教育不可或缺的重要组成部分,不仅能够帮助社区进行更科学的管理,而且能够保障社区教育的持续发展。通过对社区教育评价相关概念、特点、功能定位及其推进策略等的研究,以期推进社区教育评价理论与实践的可持续发展。     

试析推进社区教育发展的途径

党的十八大的召开,预示着中国将步入崭新的时代,教育领域综合改革将全面启动。社区教育经过三十多年的实践与探索,己逐步发展成为初具中国特色具有终身教育功能的教育类型。本文从三个方面分析了在新时期推进社区教育的途径。     

国外社区教育发展的经验与启示

国外社区教育的丰富经验和成熟做法为社区教育的发展作出了贡献。选取美国、北欧、日本等地社区教育发展的经验和内容开展比较定性研究,为我国社区教育的发展思路提供有益的借鉴和启示。     

我国社区教育的发展现状与推进措施研究

社区教育对于构建终身教育体系,建设学习型社会,推进社区建设,实现全面建设小康社会和社会主义和谐社会,具有重要的意义。本文在分析我国社区教育发展现状的基础上、提出加快推进我国社区教育工作的几点建议.     

从温州城区社区教育现状看社区教育发展策略

本文在深入调查温州城区社区教育现状的基础上,分析目前温州社区教育存在的问题及原因,提出推进社区教育的策略,以期为社区教育发展提供有益的借鉴。     

进一步推进社区教育发展 为基本形成学习型社会夯实基础

《关于进一步推进社区教育发展的意见》是我国进入全面建成小康社会决胜阶段,由国家九部委下发、指导社区教育进一步发展的一个重要文件。以该文件为指导,进一步推进社区教育发展,需要健全社区教育网络体系、整合社区教育资源、推动各类学习型组织(社团)建设、加强社区教育规范化建设、提高社区教育服务能力。     

社区教育信息化学习资源建设推进策略研究——基于系统论视角

社区教育信息化建设攸关社区教育发展,国家层面给予高度重视。目前鲜有对社区教育信息化学习资源建设的系统研究,更遑论这一系统工程所存在的顶层设计、经济基础、技术、社会层面的接受程度方面等学理性爬梳。从内部政治、经济、社会、技术四因素出发,研判当前社区教育信息化学习资源建设工作的现状,以此为基点,运用系统论的基本原理,提炼出运用整体性原则、相关性原则、发展性原则、开放性原则等四大策略,必将为社区教育信息化学习资源建设实践性要求提供启示与现实指导。     

社区教育:因由·重点·策略

社区教育在我国的兴起,有着时代的、社会发展的必然致因。现阶段,我国社区教育的推进要突出“四个紧密结合”和提高“八度”的重点,并讲究全面推进的五项策略。     

全面推进社区教育 提高全民文化素质——黑龙江省社区教育现场经验交流会侧记

2004年11月9日至10日，由黑龙江省教育厅主办，哈尔滨市教育局、南岗区人民政府承办，黑龙江省教育学院、黑龙江省成人教育学会协办的黑龙江省社区教育现场经验交流会在哈尔滨隆重举行。来自全省各市地教育局、教育学院及社区代表共165人参加了会议。     

基于远程教育的社区教育发展策略

分析当前我国社区教育的特点以及发展要求,结合远程教育模式的特质,提出依托广播电视大学,利用远程教育开展社区教育的策略。     

城镇社区教育发展现状及推进策略

在"城乡一体化"的发展背景下,重视城镇社区教育是推进农民市民化进程的关键。如何有效整合优化城镇农村社区资源,开展多层次、多形式、多渠道的社区教育活动,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会,是当前我国城镇社区教育亟待解决的问题。     

成人教育与社区教育的协同发展策略

成人教育、社区教育是建设学习型社会、构建终身教育体系的重要途径。从成人教育与社区教育的内涵、关系人手,分析了成人教育与社区教育协同发展的内、外部条件,并在此基础上提出了相应的策略。