真的不可能吗?

上课了，张老师在黑板上画了一个等腰梯形，然后问道：“同学们，你们谁能用画一条直线的方式，将这个等腰梯形平分成两个面积相同的三角形？”大家拿起笔，在纸上画来画去。画了很久，都画不出来。有位同学鼓起勇气站起来说：“这不可能。”“真的不可能吗？”张老师问。大家都被问住了，不知该点头还是摇头。这时，张老师拿起一枝粉笔，横躺在黑板上，由上而下，画出了一条与梯形顶边同样宽度的线，两个面积相同的三角形顿时呈现在同学们的面前。同学们都“噢”了起来，有一位同学表示了不同意见：“这哪里是一条‘线’？明明是一条带嘛。…     

真的不可以等效吗?

题目:如图1所示,在长为L的轻杆中点A和端点B各固定一个质量均为m的小球,杆可绕无摩擦的轴O转动,使杆从水平位置无初速释放摆下.求当杆转到竖直位置时,A球和B球的速度分别多大?错解:在A、B两球的质心处等效认为有一个小球C,如图1所示,则mC=2m,LOC=3L4,设杆绕O点转动的角速度为ω     

干洗真的不用水吗?

用天然纤维羊毛及丝类做成的衣服,水洗后很可能会缩水、变形及褪色,但是干洗就没有这些问题。干洗是近百年才出现的洗涤方法,经过干洗后的服装不变形、不褪色、不损伤面料,还有消毒、灭菌的特殊功效。咖啡猫告诉你,这种方法确实不用水,而是用专门的洗涤液。     

与众不同真的不可以吗?

茱迪:外企职员茱迪穿着随便,一套质地很好的粉色休闲装,卷曲的长发披肩,脸上一点妆也没化,皮肤白皙如透明一般,手指特别修长,手     

恩师真的不常有吗?

有人说,恩师不常有。人在学习、成长阶段侥幸碰到一位恩师,就是人生莫大的福缘。近日读几篇记述老师的文章,间隙伏案冥想,不觉间便盈盈地感受到恩师的历历风范。1932年,清末民初的大学问家章太炎北上讲学,在北京的弟子不少已功成名就。由于章太炎乡音极重,估计多数学生听不懂,已是名     

你真的适合创业吗

并不是所有的人都具备创业素质,社会心理学家认为以下几类人其实并不适合创业:1.缺少职业意识的人。职业意识是人们对所从事职业的认同感,它可以最大限度地激发人的活力和创造力,是敬业的前提。如职业运动员、职业演员等,他们具有较强的职业意识,而有些工薪人员却对所从事的工作缺少职业意识,满足于机械地完成     

学生"标签"真的不可以贴吗?

在学校教育中，教师经常给学生贴“标签”，而且这些“标签”绝大多数是“负标签”，导致学生在教育过程中受到不公平对待。然而，从教育意义上讲，“标签”理论不是要歧视、隔离、淘汰学生，而是为了让教师更有效地帮助学生。因此，“标签”不能轻易、随意地贴，应“慎贴”、“育贴”、“活贴”，这样才能起到标签理论应有的作用。     

学生真的都会了吗?

在一次教研会上,一位青年教师教学"异分母分数大小比较"一课,教师把学生的学习起点定位在大部分学生已经会用自己的方法比较异分母分数的大小,并在此基础上展开数学学习活动。在听课时,有些教师表示出了一定的担心:一是担心学生都已经会做了,为什么还要教师来教,这不是浪费学生的时间吗?二是已经会了的学生就是     

学生真的在合作吗?

案例:《认识物体》 ① 师:今天老师为小朋友们准备了积木,看看,你都认识哪些形状的积木?小组同学互相说说。 、 生:(互相说。) 师:能不能用这些积木搭成有趣的东西呢?同组小朋友一起搭。     

低龄学生适合寄宿吗?

6月,正当初三、高三的学生家长严阵以待,全力配合孩子的中考、高考冲刺时,还有一群家长正为孩子的入学问题而四处奔走。出于对种种现实因素的考虑, 如今小小年纪就被送到寄宿制学校的学生数量正呈上升趋势。对此,不少家长和教育工作者心存疑虑:亲子关系会否因此而疏远?住宿生的成长会缺失什么?对住校生的教育有何特别之处?孩子住校是否就意味着减轻了家长的教育责任? 近日,由本刊与上海电台合办的第13期“中学生论坛”走进新黄浦实验学校,对“低龄学生是否适合住宿”这一时下家长特别关注的话题进行了深入探讨。     

反季节果蔬真的不安全吗?

随着生活质量的不断提高,人们的饮食从“吃饱“转向“吃好“.通过用现代化的栽培、储藏、运输技术,生产出反季节瓜果蔬菜,使我们每天都能享用一年四季酌美味果蔬.在大饱口福的同时,我们对食品质量的要求也越来越高.反季节果蔬满足了人们追求多元化的需要,但也产生了一些新问题.……     

反季节果蔬真的不安全吗?

随着生活质量的不断提高,人们的饮食从“吃饱“转向“吃好“。通过用现代化的栽培、储藏、运输技术,生产出反季节瓜果蔬菜,使我们每天都能享用一年四季的美味果蔬。在大饱口福的同时,我们对食品质量的要求也越来越高。反季节果蔬满足了人们追求多元化的需要,但也产生了一些新问题。     

真的吗?

张,岳询曲矛,玲2卜3”一足3 2 2 2 211 t 1 65·以的在千现吹禺别的话清展的风3 3 33我不想要.贴在胞上,清翅路卜而你可一护狡,1 1 60不用回答.思绪瑙眠,3 2 2 21什么等待都不你的3 3 33我的笑容爱情没有3 3 3 3.没有抉乐,太多理由.3 2 2 21是否可以看得不用3 20出来,要求,o0.4I:,,}迈2别告诉我明白了解快下1一起它一我0O3 2 21这峨不3 2 20轻松50一全冬 份;0.勺16 你还是0 .0︸一在六州爱︸︷﹄尸311︸肋{:世卫I而”yo公,!吸0姆vo一,,_,}几炙卫旦芝旦{旦55:m娜,羚u翻·byE一very·山yl公.ve即U B.卜y〔,el,一d舀y5 056you,心甩种“,小登…     

多媒体教学手段不适合语文课吗?

20世纪90年代,多媒体教学手段以崭新的姿态进入语文教学领域。多媒体教学手段集声音、图像、视频和文字等媒体为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力;同时,充分利用多媒体的表现力、参与性和受控性强的特点,既能传授知识、开发智力,又能培养情趣,提高能力。应该说,     

“双语”教学真的适合医学本科生吗?

本科生"双语"教学开展已有二十几年的历史,由于专业不同,其授课效果不完全一致。本文回顾了"双语"教学发展历史,分析现状,就医学本科生是否适合"双语"教学及如何完成"双语教学"的目的进行深入探讨和分析,认为"双语"教学对于医学本科生是"锦上添花"的教学,只有教师条件具备同时学生积极配合才能达到"双语"教学的目的。     

这种解法真的错了吗

问题 为了了解某户家庭每天用电情况，抽查了某个月10天该户用电情况如下：[第一段]     

真的不可以吗

和儿子一起看绘本《大卫,不可以》,突然发现自己也经常说“不可以玩插座”、“不可以边吃边玩”、“不可以拧超人的头”……这些“不可以”都有需要吗7     

我真的不适合在这里读书吗?——一例(内地西藏班)高一学生学习适应问题个案辅导

一、一般资料 学生基本资料:卓玛(化名),女,内地西藏班高一学生.学习成绩中等偏下.身体健康状况良好,无重大疾病史. 家庭背景资料:初中以前在西藏读书,家里有爸爸妈妈、弟弟、妹妹,弟弟读初二,妹妹读小学五年级.家庭关系和睦. 学生自述:自己能来这所学校读书,爸爸妈妈很开心,自己刚来时也很开心,毕竟不是每个西藏的孩子都有机会来内地读书.