英语词汇课堂教学有效方法探讨

文章从中国学生和英语教师的角度出发,探讨了多种有效的课堂教学方法。通过亲身教学实践验证,取得了良好的教学效果。     

小学英语词汇教学的有效策略

当前小学英语词汇教学存在重知识轻方法,重记忆轻运用的问题,导致词汇加工的广度和深度不够,学生学习费时低效、运用失当。针对这些问题,本文从词块教学法、蜂巢式结构图记忆策略和加强学习策略的培养三个方面探索小学英语词汇教学的有效策略。     

如何进行有效的英语词汇教学

词汇教学是英语教学中重要的组成部分.随着社会的发展.新的词汇不断出现.传统英语词汇教学中存在着不少误区,教师应遵循词汇教学的规律,准确把握词汇教学的目标和特点,灵活运用词汇教学的方法,突破词汇教学难关.     

英语词汇教学的方法链

提出了英语词汇教学的方法链,并对方法链的每一环节进行了分析,对词汇教学起到决定性作用的方法进行剖析和梳理,并加以递进式、链接式的重组和优化,从而总结出词汇教学的最佳方法乃至最优方式。     

英语词汇教学中文化导入的方法

一、引言 几乎所有讨论语言和文化关系的学者都承认语言是文化不可分割的一部分,并对文化起着重要的作用。文化与语言是相互制约、相互依存的。语言是文化的组成部分,是文化的载体,而文化的传授和传播必须借助于语言。语言受文化的影响,反过来又对文化施加影响,二者相辅相成,相互补充和促进。文化的形成和表达离不开语言,人们在习得一种语言的同时,也就在习得这一民族的文化。而对一个民族背景知识的缺乏,会导致语言障碍。因此,外语学习不应只是一个掌握语言基本技能的过程,更应该是一个了解其目的语文化、拓展思维方式的     

英语词汇的发展与英语词汇教学

笔者立足于现代教育理论教育的全程性 ,强调英语语言基础知识和基本技能中最为基本的词汇教学 ,更要为学生的可持续发展和终身学习打下坚实的基础。提倡以长远的发展的眼光进行英语词汇教学 ,指出采取科学得当的方法 ,不仅会达到事半功倍的效果 ,而且会使学生终身受益。     

英语词汇教学

词汇是语言的基本单位,也是语言教学的重要组成部分之一。近年来,词汇教学受到了起来越多的重视,但这不意味着词汇教学是非常成功的,为了指导学生更有效地学习词汇,教师在教学中应多作研究,了解更多的教学技法。     

不积跬步 无以至千里——例谈英语词汇教学的有效策略

全球经济一体化进程和近年高考形式对高中英语词汇教学提出了新的要求。现行高考模式阅读量逐年增大,对词汇的广度和深度要求较高。这就要求教师依据《高中英语课程标准》注重培养学生的词汇学习策略,循序渐进地教授词汇,为学生的英语学习扫除障碍。     

职校计算机基础教学中学生创新能力培养的有效路径

当今时代,计算机在人们学习、生活中扮演着越来越重要的＂角色＂,创新能力培养显得尤为重要。因此,在职校计算机教学过程中,必须通过各种方式方法和内外部环境的改善来培养学生的创新精神,从而为学生发展成社会急需、实用的复合型人才奠定基础。本文试从职校计算机基础教学的具体实践出发浅谈几点有关职业学校学生计算机创新能力的培养,以期为广大计算机教师和相关研究提供参考与借鉴。     

略谈体操教学中培养学生教学能力的方法

一、问题的提出多年来,对运动系学生的培养一直以提高技术成绩为主,以技术水平的高低衡量学生掌握知识的多寡和学习成绩的优劣,而忽视了教学能力的培养。努力提高技术水平是必要的,但一定要处理好提高技术水平与培养教学能力之间的关系,不能只会做而不会教。本文主要是对如何培     

浅析英语词汇教学

作为一个英语教学工作者,如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际。本文着重探讨学生如何掌握好英语词汇的方法。结合自己的实践,在吸收先进的教学方法的同时,提出了可行的几种词汇教学方法。使学生可以缩短扩大词汇量所需的时间,为学好英语打下坚实的基础。     

谈英语词汇教学

在英语学习中,词汇被看作是最困难最重要的因素。词汇学习是语言学习的基础,也是语言应用的前提。本文就如何提高英语词汇教学问题提出了自己的观点和建议。     

英语词汇习得的方法

词汇是英语学习中的难点之一。利用联想、对新词与旧词进行排序和分类、对词汇进行深层加工、增加接触词汇的频率等词汇记忆方法进行学习,能快速提高英语学习成绩。     

英语词汇教学初探

从理论上来讲,外语学习在认知基础、交际能力、情感、文化和语言环境等方面都不同于母语学习。在英语词汇教学中,可通过比较、分析与联想增强认识能力,联系实际,加强交流,培养兴趣,注意文化差异,营造良好的学习环境。     

英语词汇教学之我见

词汇是语言学习的重要组成部分,是语言的建筑材料。离开词汇,语言学习也就失去了实际意义,所以英语词汇是英语教学成败的关键。通过拼读规则、构词法、比较归纳法,让学生掌握词汇规律,指导学生主动积累,巩固词汇,既能激发学生学习英语的兴趣,又能帮助学生学好英语。     

英语词汇教学探析

当前在英语教学中,笔者发现学生不重视词汇学习,词汇贫乏,流利程度不够,阅读英语义章受阻严重。因此改进和加强词汇教学,探索出一条适合学生词汇学习的方法,势在必行。下面本文就如何改进词汇教学谈点粗浅的看法:     

浅谈英语词汇教学

引导大学生获得足够的词汇量是一项重要的任务,而这项任务往往未被给予足够重视。教学中可通过处理核心词汇、系统归纳等教学方法提高学生的词汇量。     

从英语词汇测试方法看雅思英语词汇教学

英语词汇量的广度直接决定着英语学习者的接受程度、学习效率。本文主要探讨了英语词汇的主要测试方法,如词典测试法、课文阅读法、分阶段测试法、词频分级测试法,根据英语词汇教学的特点,提出英语词汇教学改革的几点建议,包括教师可采用语块教学法、根据单词难易,将单词分为不同级别进行教学,希望能为教师在以后的词汇教学改革中提供一些有益的帮助。     

浅谈英语词汇的记忆方法

选择最常见、最有用的单词为记忆重点,巧妙利用联想记忆法和词根—词缀记忆法记忆英语词汇。